2個(gè)碳酸根離子
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．
解答：解：由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)碳酸根離子可表示為：2CO32-．
故答案為：2CO32-．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握離子符號(hào)的表示方法（在元素符號(hào)右上角表示，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略）是正確解答本題的關(guān)鍵．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組為測(cè)定某純堿（主要成分碳酸鈉含少量氯化鈉）樣品的純度，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
稱取碳酸鈉粉末樣品置于燒杯中，慢慢加入稀鹽酸使其充分反應(yīng)，直至氣體不再產(chǎn)生為止，測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如表：
物質(zhì) 樣品 滴加稀鹽酸質(zhì)量 反應(yīng)后溶液的質(zhì)量
質(zhì)量（克） 25 183.8 200
試計(jì)算：
（1）樣品中碳酸鈉的純度．
（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算公式：溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
 
．
溶質(zhì)質(zhì)量=
 
×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
溶液質(zhì)量=
 
÷
 
=
 
 質(zhì)量+
 
質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，打開止水夾，將液體A滴入試管②中與固體B接觸．若試管①中的導(dǎo)管口有較多氣泡產(chǎn)生，則液體A和固體B的組合不可能是
 

A．雙氧水和二氧化錳
B．水和硝酸銨
C．水和氫氧化鈉
D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

5個(gè)硫酸根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列現(xiàn)象中發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A、冰雪融化B、鐵器生銹
C、瓷碗破碎D、酒精揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑的反應(yīng)，說法正確的是（　　）
A、CuO具有氧化性
B、C發(fā)生了還原反應(yīng)
C、反應(yīng)前后元素的化合價(jià)沒有改變
D、該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明發(fā)現(xiàn)媽媽在燉肉的時(shí)候總是先將少量的白糖放在鍋里加熱，一會(huì)兒就看到白糖熔化，接著熔化的物質(zhì)呈現(xiàn)棕色，繼續(xù)加熱的話會(huì)變成黑色．請(qǐng)你判斷：通過上面的觀察小明能夠研究下面那一項(xiàng)內(nèi)容（　�。�
A、白糖的結(jié)構(gòu)
B、白糖的用途
C、白糖的變化
D、白糖的制法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是（　�。�
A、放熱，火星四射，生成黑色固體
B、鐵絲紅熱，迅速熔化
C、產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成黑色固體
D、產(chǎn)生明亮的火焰，生成黑色固體

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同步練習(xí)冊(cè)答案