已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設計測定空氣中氧氣含量的實一驗，實驗裝置如圖所示：
（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應的文字表達式為
 
．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水量約是集氣瓶容積的五分之一，由此得出的結論是：
 
．由本實驗還可以推知氮氣的哪些性質？
 
．
（3）打開彈簧夾后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水少于其容積的五分之一，可能的原因有
 
．
考點：空氣組成的測定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：（1）紅磷燃燒生成五氧化二磷；
（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷氧氣的體積分數(shù)及其氮氣的性質；
（3）如果操作不當，會影響實驗結果，甚至會導致實驗失�。�
解答：解：（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應的文字表達式為：磷+氧氣
點燃
五氧化二磷．
故填：磷+氧氣
點燃
五氧化二磷．
（2）觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水量約是集氣瓶容積的五分之一，由此得出的結論是：氧氣約占空氣總體積的五分之一；
由本實驗還可以推知氮氣不溶于水，不能燃燒，不支持燃燒．
故填：氧氣約占空氣總體積的五分之一；不溶于水，不能燃燒，不支持燃燒．
（3）如果裝置漏氣，紅磷不足，沒有冷卻到室溫就打開止水夾，都可能導致進入集氣瓶中的水少于其容積的五分之一．
故填：裝置漏氣，紅磷不足，沒有冷卻到室溫就打開止水夾．
點評：合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

利用化學知識，可以防止生活中一些不利現(xiàn)象的產(chǎn)生：
（1）為保證人身安全，進入久未開啟的菜窖前，必須先做
 
  試驗；
（2）為保證安全，凡是可燃性的氣體，點燃前都要檢驗氣體的
 
．
（3）不是經(jīng)常使用的鎖，開啟時往往比較困難，可向鎖眼中加入少量鉛筆芯粉末，便容易開啟，這是因為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a
 
、b
 
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），其中二氧化錳起
 
作用．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，應選擇的發(fā)生裝置是
 
，試管口還要放一團
 
，目的是
 
．
（4）收集氧氣可以選擇裝置
 
或
 
，原因是
 
、
 
．如果用F裝置收集氧氣，氧氣應從
 
端進．
（5）某同學收集完畢，先停止加熱再將導管移出水面，你預測這種操作會引起什么后果
 
．
（6）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．
①制取氨氣反應的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2  
  △  
.
 
 CaCl2+2NH3↑+2H2O．
②制取并收集NH3，應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請寫出符合下列要求的化學式：
（1）最簡單的有機物
 
；
（2）用作建筑材料的氧化物
 
；
（3）空氣中含量最多的元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物
 
；
（4）溶于水顯堿性的鹽
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

青海玉樹地震后防疫部門用2%的漂白粉溶液對環(huán)境進行殺菌消毒．現(xiàn)代工業(yè)使氯氣和消石灰反應制取漂白粉．
①已知反應的化學方程式為2Cl2+2Ca（OH）2═X+Ca（ClO）2+2H2O，則X的化學式為
 
；
②商品漂白粉中含有Ca（ClO）2、Ca（OH）2、CaCl2等物質，其中有效成分是Ca（ClO）2，因此商品漂白粉是
 
（填“混合物”或“純凈物”）；
③在化學反應中，物質所含元素的化合價發(fā)生變化的反應就是氧化還原反應．根據(jù)①中化學方程式的氯元素化合價變化情況，判斷該反應
 
（填“是”或“不是”）氧化還原反應；
④玉樹地震使當?shù)鼐用竦娘嬎艿轿廴荆韵玛P于飲用水處理方法不合理的是
 
（填字母）．
A．用明礬使懸浮物沉降下來                    B．用漂白粉進行消毒殺菌
C．只要無色透明的水就可以放心飲用            D．飲用前加熱煮沸．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖甲是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求回答：

（1）儀器a的名稱是
 
，A裝置中小試管的主要作用是
 

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純的氧氣，應選圖甲中的
 
（填字母）反應的化學方程式為
 
．實驗結束后，經(jīng)過溶解、
 
、洗滌、烘干等操作回收純凈的二氧化錳．
（3）實驗室中要制取較多的CO2氣體，應選用的發(fā)生裝置為圖甲的
 
（填字母），該反應的化學方程式為
 
，若用F收集，則氣體應從導管
 
（“b”或“c”）端進入．
（4）如圖乙是用青霉素瓶、注射器和輸液管組成的檢驗CO32-離子的微型裝置．實驗時，先在輸液管滴斗中裝入澄清石灰水再把樣品放在青霉素瓶中，注射器中吸入
 
（填名稱）推入瓶中，觀察到
 
證明樣品含CO32-離子．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖表示某些物質間轉化關系（反應條件和部分產(chǎn)物已省略）．其中A、E為固體氧化物，且A為黑色粉末；B、D由相同元素組成的無色液體，且B具有消毒殺菌作用，C、Y、Z為無色氣體，其中Y有毒；X為最常見的金屬．

請回答下列問題：
（1）反應中A物質的作用是
 
；B的化學式為
 
；該反應屬于
 
反應（填基本反應類型）
（2）反應③、④的化學方程式：③
 
④
 

（3）在日常生活中為防止反應②的發(fā)生，可采取的措施是
 
（寫一點即可）
（4）在自然界中普遍存在反應⑤，其名稱為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

人體缺少鈣元素會影響健康，因此每日需攝入足夠的鈣．市場上某鈣制劑的說明書如圖所示，請仔細閱讀，并進行計算．
（1）葡萄糖酸鈣的相對分子質量為
 

（2）葡萄糖酸鈣中鈣元素的質量分數(shù)是多少？
（3）按說明書服用鈣片時，每天能夠補充的鈣為多少mg？（精確到0.1）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已經(jīng)部分變質的Ca（OH）2固體試 樣20克，與足量稀鹽酸反應，生成CO24.4克，則該固體中Ca（OH）2的質量分數(shù)？

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