【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式并注明反應(yīng)基本類型：

（1）木炭在氧氣中燃燒：___________________；（________）

（2）分解過氧化氫溶液制取氧氣：________________；（________）

（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣：________________；（________）

上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有______________，屬于分解反應(yīng)的有______________（填序號）。

【答案】C＋O2CO2 化合反應(yīng) H2O2 H2O＋O2 分解反應(yīng) KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 分解反應(yīng) ① ②③

【解析】

（1）木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳：C＋O2CO2；該反應(yīng)符合“多變一”屬于化合反應(yīng)；

（2）分解過氧化氫溶液產(chǎn)生水和氧氣：H2O2 H2O＋O2；該反應(yīng)符合“一變多”屬于分解反應(yīng)。

（3）加熱高錳酸鉀產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；該反應(yīng)符合“一變多”屬于分解反應(yīng)；

上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有：①，屬于分解反應(yīng)的有：②③。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】KNO3 的溶解度曲線如下圖所示。下列說法錯誤的是（ ）

A.0~60℃，KNO3 的溶解度隨溫度升高而增大

B.60℃時的 KNO3 飽和溶液降溫至 20℃，有晶體析出

C.20℃，100g 水中最多能溶解 31.6g KNO3

D.60℃時，可配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 60%的 KNO3 溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為KNO3的溶解度曲線，a、b在溶解度曲線上。

(1)a點對應(yīng)的溶液是_____溶液。(填“飽和”或者“不飽和”)

(2)a點對應(yīng)的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________。(只列計算式)

(3)將a點對應(yīng)的溶液升溫到70 ℃，其質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。(填寫“變大”、“變小”或“不變”)

(4)欲使KNO3溶液的狀態(tài)從b點轉(zhuǎn)化為c點，可采取的措施是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列說法正確的是（　　）

A.20℃時，100g甲溶液中含甲物質(zhì)的質(zhì)量為25g

B.20℃時，等質(zhì)量甲、乙飽和溶液中含溶質(zhì)的質(zhì)量相等

C.將甲溶液從50℃降溫到30℃時一定有晶體析出

D.將甲、乙兩種物質(zhì)的溶液分別從50℃降溫至20℃時，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為20%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣的含量進(jìn)行探究。

（提出問題）空氣中氧氣的含量是多少?

（查閱資料）① 紅磷和白磷都能在空氣中燃燒，都生成五氧化二磷，但紅磷的著火點(可燃物燃燒所需的最低溫度)為240℃，白磷的著火點為40℃。

② 氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，同時放出大量的熱，能煮熟雞蛋。

③ 生石灰的主要成分是氧化鈣。

（設(shè)計方案） 興趣小組的同學(xué)將一個具有刻度和可滑動活塞的玻璃管(其中有空氣和白磷)放在裝有生石灰的燒杯的上方(如圖所示)，用此裝置進(jìn)行實驗，請你一同參與。

（進(jìn)行實驗）① 檢查圖中玻璃管的氣密性。其操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論是_____________。

②按圖示裝好藥品后的操作是____________，該操作的作用是______________。

（記錄現(xiàn)象）實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是______________。寫出氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣的化學(xué)方程式___________。

（實驗結(jié)論）________________。

（實驗反思）本實驗是對教材實驗稍作改進(jìn)而設(shè)計的，其主要優(yōu)點是_____________。

（拓展與應(yīng)用）已知Mg+O2MgO，Mg+N2Mg2N2，據(jù)此反應(yīng)能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣的體積含量?_________。由此你對氮氣的化學(xué)性質(zhì)有何新的認(rèn)識______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯誤的是

A．10℃時，甲的溶解度小于乙的溶解度

B．t℃時，甲乙兩物質(zhì)的溶解度相等

C．使甲物質(zhì)從其飽和溶液中析出，可采取降溫的方法

D．甲、乙的飽和溶液從30℃降溫到10℃時，析出的晶體質(zhì)量甲一定大于乙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一堂化學(xué)實驗課上，老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶未知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，讓他們用已知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸來測定該氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法：

(1)甲組同學(xué)的實驗如圖1所示：在燒杯中加入20g該氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入7.3%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止，共用去稀鹽酸10g，則甲組同學(xué)計算出這瓶氫氧化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%，請回答：使用滴管慢慢滴入稀鹽酸，并不斷攪拌目的是____。

(2)乙組同學(xué)的設(shè)想是：在燒杯中加入一定質(zhì)量的該氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入7.3%的稀鹽酸，并不斷攪拌，在此過程中通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法，來達(dá)到相同的實驗?zāi)康模?/span>

①下列使用pH試紙的方法正確的是____(填字母)．

A 將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用

B 將pH試紙浸入待測液中，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照，測出pH為13

C 將pH試紙放在表面皿上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照， 測出pH值為9.5

D 將pH試紙放在白色點滴板上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照，測出pH值為7

②由于用pH試紙多次測定較繁瑣，在老師指導(dǎo)下，乙組同學(xué)取了20g該氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實驗，由計算機(jī)描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化圖象．請回答：圖2中a點表示的含義是____；b點溶液中含有大量的陽離子有____(填離子符號)；

③乙組同學(xué)要計算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)除了用到已有數(shù)據(jù)外，你認(rèn)為還需要補(bǔ)充的數(shù)據(jù)是____。

(3)丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生．這一“異常現(xiàn)象”激起了他們的探究欲望，通過實驗證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì),若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì)，可加入適量的____(填化學(xué)式)溶液后，再過濾。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某小組在學(xué)習(xí)“二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)”時，進(jìn)行了如下探究：

【提出問題】二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，還是溶解在水中？

【查閱資料】

①15℃、101KPa時，二氧化碳的溶解度如下：

溶劑

水

酒精

溶解度

1.0

0.5

②15℃時，在酒精中氫氧化鈉易溶、碳酸鈉微溶。

③通常情況下，稀溶液的體積約等于溶劑的體積。

【實驗設(shè)計】在15℃、101KPa時，制取二氧化碳并用于實驗甲、實驗乙。

【分析與表達(dá)】

（1）如果二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，化學(xué)方程式是 ，那么氫氧化鈉應(yīng) 保存。

（2）實驗前，兩套裝置都進(jìn)行氣密性檢查，實驗甲裝置氣密性檢查的方法是

。

（3）實驗甲中，同時滴入等體積的水和氫氧化鈉溶液后的現(xiàn)象是 。

（4）實驗乙中，將氫氧化鈉完全滴入錐形瓶中，注射器會自動向內(nèi)移動并將酒精推入錐形瓶，活塞的移動速度是 。（填答案字母）

A．先慢后快 B．先快后慢 C．先慢后快，再變慢

實驗乙中，還可能觀察到的現(xiàn)象是 。

（5）實驗乙中，120mL酒精 （填“能”或“不能”）換成水，原因是 。

（6）實驗乙結(jié)束時，注射器中酒精燈體積為20mL，則與氫氧化鈉反應(yīng)的二氧化碳體積至少是 mL。

（7）由以上探究可知，二氧化碳能溶于水，也能氫氧化鈉反應(yīng)，但實驗乙的數(shù)據(jù)還不夠準(zhǔn)確，造成實驗乙誤差的原因可能有 。（寫一條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】無論在化學(xué)世界里，還是在日常生活中，酸是廣泛存在而又非常重要的物質(zhì)。下面對常見的酸——硫酸的部分性 質(zhì)進(jìn)行探究。

(1)濃硫酸的特性

①向一個燒杯中加入一定質(zhì)量的濃硫酸，總質(zhì)量為m1；敞口放置在空氣中一段時間后，總質(zhì)量為m2，那么，m1_____m2(選填“>、=、<")。

②如圖所示，將水滴入裝有濃硫酸的錐形瓶中(錐形瓶和木板用熔化的石蠟粘在一起)，觀察到液滴四濺。據(jù)此分析，下列關(guān)于濃硫酸的敘述正確的是____。

A.稀釋濃硫酸時， 一定要將濃硫酸緩慢注入水中

B.稀釋濃硫酸時，一定要 將水緩慢注入濃硫酸中

C.濃硫酸充分溶于水后，可以將錐形瓶從木板上輕輕提離

(2)與金屬反應(yīng)

向裝有鎂、鐵、銅的A、B、C三只試管中(如圖)，分別加入等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，不能觀察到明顯現(xiàn)象的是______(填序號)；請寫出反應(yīng)最劇烈的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

(3)與非金屬反應(yīng)

將冷的濃硫酸加入到裝有碳粉的圓底燒瓶中，無明顯現(xiàn)象；加熱該混合物，有大量氣泡產(chǎn)生，現(xiàn)對導(dǎo)出的氣體成分進(jìn)行驗證。

（查閱資料）

①碳與濃硫酸在加熱時，除了生成水之外，還生成二氧化碳和碳的一種氧化物；

②二氧化硫和二氧化碳都能使澄清石灰水變渾濁，其中二氧化硫還能使紫紅色的酸性高錳酸鉀溶液褪色。

（實驗驗證）某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下設(shè)計了如下實驗裝置進(jìn)行驗證。

溫馨提示：丁裝置的A、B、C中均裝有紫紅色的酸性高錳酸鉀溶液

①為了完成對導(dǎo)出氣體的驗證，請將上述裝置進(jìn)行正確的連接：甲→______→______丙→_______(填序號)。

②請完成下表中的相關(guān)內(nèi)容：

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

乙中觀察到的現(xiàn)象_______

證明碳與濃硫酸加熱反應(yīng)生成碳的氧化物是二氧化碳而不是一氧化碳

丁裝置A中溶液褪色

丁裝置C中溶液不褪色

證明氣體中有___________

裝置C的作用______________

戊中白色固體變藍(lán)

證明氣體中有水蒸氣

（獲得結(jié)論）碳與濃硫酸加熱反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

（知識拓展）化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行與反應(yīng)物的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、反應(yīng)條件都有一定關(guān)系。酸不僅僅能與某些金屬反應(yīng)，還能與某些非金屬單質(zhì)在一定條件下反應(yīng)。

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