【題目】下列圖象與所述操作過(guò)程相符的是（　�。�

A. 紅磷在密閉容器內(nèi)燃燒測(cè)空氣中氧氣含量

B.向室溫下一杯飽和澄清石灰水中投入少量生石灰

C.向一定量的稀硫酸中不斷加入鐵粉

D. 向相同質(zhì)量的鎂條和鋁條滴加相同濃度的稀鹽酸

【答案】D

【解析】

A、磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，完全反應(yīng)后冷卻至室溫，由于氧氣消耗，最終氣壓比開(kāi)始時(shí)小，圖像與所述操作過(guò)程不相符，不符合題意；

B、室溫時(shí)向飽和澄清石灰水中加入一定量的生石灰，生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，同時(shí)放熱；氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低；溫度降到原來(lái)的室溫后，溶解度由恢復(fù)到原來(lái)的大小，溶液仍為飽和溶液，一定溫度下飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)先變小再變大最后與原來(lái)相等，圖像與所述操作過(guò)程不相符，不符合題意；

C、鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑，

根據(jù)方程式可知，每加入56份質(zhì)量的鐵，放出2份質(zhì)量的氫氣，向一定量的稀硫酸中不斷加入鐵粉，不斷增加，反應(yīng)結(jié)束后不再放出氫氣，反應(yīng)結(jié)束后加入鐵粉，燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量增加的幅度變大，直線較之前更陡，圖像與所述操作過(guò)程不相符，不符合題意；

D、向相同質(zhì)量的鎂條和鋁滴加同濃度的稀鹽酸時(shí)，隨著稀鹽酸的加入，不斷產(chǎn)生氫氣，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量決定于稀鹽酸的質(zhì)量，因此當(dāng)稀鹽酸質(zhì)量相等時(shí)，產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量也相等。根據(jù)Mg+ 2HCl = MgCl2 + H2↑，2Al + 6HCl = 2AlCl3 + 3H2↑可知，每24份質(zhì)量鎂能生成2份質(zhì)量的氫氣，每54份質(zhì)量鋁能生成6份質(zhì)量的氫氣，最終鋁和稀鹽酸反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量大于鎂和鹽酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量，圖像與所述操作過(guò)程相符，符合題意。 故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】1855 年，瑞典人設(shè)計(jì)制造了世界上第一盒安全火柴。現(xiàn)在用的火柴盒外側(cè)一般涂上紅磷（P）和玻璃粉，火柴梗的頭上有氯酸鉀（KClO3）、二氧化錳（MnO2）和三硫化二銻（Sb2S3）組成的引火藥。劃火柴時(shí)，火柴頭蹭一下盒外側(cè)，由于摩擦生熱達(dá)到紅磷（P）的著火點(diǎn)，產(chǎn)生的火星引燃三硫化二銻（Sb2S3），使氯酸鉀（KClO3）受熱放出氧氣（O2）， 幫助火柴梗燃燒得更旺。根據(jù)以上敘述，回答問(wèn)題。

（1）下列推斷中錯(cuò)誤的是__________。

A 紅磷（P）、氯酸鉀（KClO3）、三硫化二銻（Sb2S3）都是可燃物

B 劃火柴時(shí)的摩擦生熱使三硫化二銻（Sb2S3）達(dá)到著火點(diǎn)

C 火柴梗的著火點(diǎn)高于三硫化二銻（Sb2S3）的著火點(diǎn)

D 三硫化二銻（Sb2S3）的著火點(diǎn)高于紅磷（P）的著火點(diǎn)

（2）上述變化過(guò)程中 MnO2 在變化前后其質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)都未改變，你推測(cè) MnO2 在此變化過(guò)程中做_________。

（3）試寫(xiě)出火柴梗的頭點(diǎn)燃過(guò)程中你熟悉的兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①__________；②___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)電池是一類重要的能源,廢舊電池中的許多物質(zhì)是可以回收利用的某種型號(hào)的干電池的剖面圖如圖所示現(xiàn)對(duì)其中的填充物(.C.可溶性填充物)進(jìn)行探究,請(qǐng)?zhí)羁?/span>:

（1）取填充物溶于水,經(jīng)過(guò)___________.洗滌.干燥,得到黑色不溶物將黑色不溶物在空氣中充分灼燒后得到純凈的灼燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:____________

（2）再取少量填充物于試管中,加入少量燒堿溶液,加熱,產(chǎn)生一種刺激性氣味的氣體,該氣體的水溶液,且常用作化肥,則該氣體的化學(xué)式為_________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下圖是關(guān)于鹽酸化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，“”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，A、C屬于不同類別的化合物。 完善這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：

（1）寫(xiě)出A、B、C的化學(xué)式：A ；B ；C 。

（2）根據(jù)自己得出的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)出一個(gè)復(fù)分解反應(yīng)化學(xué)方程式： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用下列物質(zhì)的序號(hào)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）已知“”“ ”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子。下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于化合物的是____________ ，屬于混合物的是___________，可能表示氧化物的是_____________。

A. B.

C. D.

（2）下列物質(zhì)：

①雨水 ②蒸餾水 ③雨后潔凈的空氣 ④四氧化三鐵 ⑤液氮 ⑥礦泉水 ⑦氧氣 ⑧過(guò)氧化氫溶液 ⑨鐵粉 ⑩水銀

其中屬于混合物的是________________，屬于純凈物的是___________，屬于單質(zhì)的是____________，屬于氧化物的是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題：

（1）博源同學(xué)欲獲取若干瓶純凈的氫氣用于探究氫氣的性質(zhì)，請(qǐng)幫助他選擇一套能夠隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的制取裝置_____（填儀器編號(hào)），發(fā)生裝置中的化學(xué)方程式為：_____；

（2）琰皓同學(xué)用CD裝置組合用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，其化學(xué)方程式為：_____，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____；

（3）涵睿同學(xué)用AF裝置組合加熱高錳酸鉀制取氧氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)收集到的氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃，原因可能是_____。

A 集氣瓶倒扣在水槽中時(shí)，里面有大量空氣

B 導(dǎo)管口剛冒氣泡就開(kāi)始收集

C 集氣瓶裝滿氣體后，沒(méi)有用玻璃片蓋住瓶口就拿出來(lái)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣(O2)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 。

A.裝置①可用于高錳酸鉀(KMnO4)制取氧氣(O2)

B.裝置②可用于過(guò)氧化氫(H2O2)溶液制取氧氣(O2)

C.裝置③可用于收集氧氣(O2)

D.裝置④可用于收集氧氣(O2)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是初中常見(jiàn)的物質(zhì)，三種物質(zhì)間只通過(guò)一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如箭頭所指方向的轉(zhuǎn)化。

（1）若乙為易與人體血紅蛋白結(jié)合引起中毒的氣體，則甲的化學(xué)式是_____，為防止乙引起的中毒，在室內(nèi)使用煤爐烤火取暖或使用燃?xì)鉄崴鲿r(shí)，要注意_____；

（2）若乙常用于改良酸性土壤，丙為一種常見(jiàn)的液體，寫(xiě)出甲→乙的化學(xué)方程式_____；

（3）若甲、乙、丙為不同類別的物質(zhì)，乙常溫下為氣體單質(zhì)，則甲屬于_____（填“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”），丙→乙的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不符合規(guī)范的是（ ）

A. 橫 B. 平

C. 豎 D. 直

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