如圖A是鋁元素在元素周期表中的相關(guān)信息,B是其原子結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
;鋁原子易失去最外的3個(gè)電子變?yōu)?div id="2lcyybx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
離子(填“陽(yáng)”或“陰”),鋁離子的符號(hào)為
 
.鋁元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物的化學(xué)式為
 

(2)鋁的金屬活動(dòng)性比鐵
 
(填“強(qiáng)”或“弱”),生活中的鋁制品卻比鐵耐腐原因是
 
考點(diǎn):元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,金屬的化學(xué)性質(zhì),原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律,金屬與金屬材料
分析:(1)原子結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù),弧線(xiàn)表示電子層,弧線(xiàn)上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù),離圓圈最遠(yuǎn)的弧線(xiàn)表示最外層.若最外層電子數(shù)≥4,在化學(xué)反應(yīng)中易得電子,若最外層電子數(shù)<4,在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子;人體中含量最多的元素是氧元素,寫(xiě)出與鋁元素組成化合物的化學(xué)式即可;
(2)根據(jù)鋁的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析;鋁表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止鋁進(jìn)一步氧化.
解答:解:(1)由鋁元素在元素周期表中的相關(guān)信息,鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98;根據(jù)鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖,其最外層電子數(shù)為3,在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)易失去3個(gè)電子帶上3個(gè)單位的正電荷,形成陽(yáng)離子,鋁離子的符號(hào)為Al3+;人體中含量最多的元素是氧元素,鋁元素顯+3價(jià),氧元素顯-2價(jià),鋁元素與人體中含量最多的元素組成的化合物的化學(xué)式為Al2O3
(2)鋁的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng),但通常情況下鋁制品很耐腐蝕,這是因?yàn)殇X在常溫下與空氣中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止鋁進(jìn)一步氧化.
故答案為:(1)26.98,陽(yáng),Al3+;Al2O3
(2)強(qiáng);鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止鋁進(jìn)一步氧化.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握元素周期表與原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義、離子符號(hào)與化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)室通常利用反應(yīng)“Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑”可以制氫氣.信息:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
    (1)探究小組發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制氫氣常用粗鋅(含雜質(zhì)的鋅)而不用純鋅,原因是粗鋅跟硫酸反應(yīng)放出氫氣的速率比純鋅快.現(xiàn)將等質(zhì)量的兩份純鋅粉分別加入a,b兩個(gè)燒杯中,兩燒杯中均各盛有相同的過(guò)量稀硫酸,同時(shí)向a燒杯中加入少量的CuO粉末,充分反應(yīng)后兩燒杯中:
    ①產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量:a
     
     b(填“<,>,或=”)
    ②產(chǎn)生氫氣的速率:a
     
    b(填“<,>,或=”)
    (2)“黃銅”是銅鋅合金,具有較好的機(jī)械性能,比純銅耐腐蝕,街頭許多“金色”飾品就是用它來(lái)制作的.現(xiàn)取20.0g某種黃銅投入200.0g某濃度的稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng)后剩余的溶液和殘余固體總質(zhì)量為219.8g.請(qǐng)計(jì)算:
    ①產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為
     
    g.
    ②這種黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大約為多少?
    附加題:③所用鹽酸溶液中鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(結(jié)果精確到0.1%)

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某研究性學(xué)習(xí)小組在協(xié)助老師清理實(shí)驗(yàn)儲(chǔ)備室時(shí),發(fā)現(xiàn)一批存放多年的氫氧化鈣.為檢驗(yàn)其變質(zhì)情況,進(jìn)行了如下探究:
    (1)學(xué)習(xí)小組同學(xué)取了一定量的樣品放入水中充分溶解后,過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加了酚酞溶液,溶液呈紅色.由此可得出的結(jié)論是:樣品中含有
     

    (2)小組同學(xué)另稱(chēng)取樣品20g于錐形瓶中,向錐形瓶中逐滴滴加14.6%的稀鹽酸,觀察到有氣體生成,證明樣品中還含有碳酸鈣.若將生成的氣體收集起來(lái),充分反應(yīng)后共收集到氣體2.2g.
    試求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    寫(xiě)出下列化學(xué)方程式:
    (1)碳在氧氣中燃燒(不完全燃燒)
     

    (2)一氧化碳在氧氣中燃燒
     

    (3)二氧化碳與高溫碳
     

    (4)二氧化碳使紫色石蕊變紅
     

    (5)碳酸不穩(wěn)定受熱易分解
     

    (6)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    硫酸是常見(jiàn)的酸,也是常用的化工原料.由于濃度不同,濃硫酸與稀硫酸在性質(zhì)上存在較大差異,如濃硫酸具有脫水性、吸水性和強(qiáng)腐蝕性等.某課外興趣小組為了探究濃硫酸的某些特性做了如下一些實(shí)驗(yàn).請(qǐng)結(jié)合有關(guān)實(shí)驗(yàn),按要求回答下列問(wèn)題:
    (1)用玻璃棒蘸取少量濃硫酸在濾紙上寫(xiě)字,過(guò)后觀察,字跡顯黑色,這主要是由于濃硫酸具有
     
    性,使紙中的纖維素炭化的緣故;在洗氣瓶中盛放濃硫酸,除去氫氣或氧氣中的水分,是利用其
     
    性.
    (2)探究濃硫酸的吸水性.興趣小組把98%的硫酸10mL和63.3%的硫酸(用10mL 98%的硫酸與10mL水配成)約20mL分別放入兩個(gè)相同的大表面皿中,稱(chēng)量、觀察、記錄、分析.根據(jù)室溫環(huán)境下實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)繪成的曲線(xiàn)如圖:
    ①稀釋濃硫酸時(shí),應(yīng)將
     
    緩緩地注入盛有
     
    的燒杯中并不斷攪拌;原因是
     
    、
     

    ②由如圖曲線(xiàn)你能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有哪些?(寫(xiě)兩點(diǎn))
     
     

    (3)探究濃硫酸能否使鐵鈍化(鈍化指在表面形成氧化膜保護(hù)層,使內(nèi)層金屬不再發(fā)生變化).
    可選用的實(shí)驗(yàn)藥品有:相同鐵片若干、濃硫酸、稀硫酸、硫酸銅溶液等.實(shí)驗(yàn)儀器任選.
    ①興趣小組已經(jīng)完成下表實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ,請(qǐng)你幫他們將實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整.
    方案實(shí)驗(yàn)假設(shè)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
    能發(fā) 生鈍化取一鐵片先插入濃硫酸中,一段時(shí)間后取出,再插入硫酸銅溶液中.無(wú)明顯變化,假設(shè)成立.
       
    能發(fā)生鈍化取兩片相同的鐵片,一片放入濃硫酸中,一段時(shí)間后取出,與另一片同時(shí)放入硫酸銅溶液中. 
     
     
    假設(shè)成立.
    認(rèn)為方案Ⅱ與方案Ⅰ相比,方案Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是
     

    ②請(qǐng)你選用提供的藥品再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案:
     

    ③某同學(xué)將一鐵片插入盛有98%的濃硫酸的試管中,無(wú)明顯變化,再給試管加熱一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)溶液變色并有刺激性氣味氣體產(chǎn)生,此現(xiàn)象說(shuō)明:
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    pH計(jì)可以較精確地測(cè)定溶液的酸堿度
     
    .(判斷對(duì)錯(cuò))

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    有一瓶溶液,它的pH是4.5,注入少量試管中,再滴入幾滴酚酞溶液呈
     
    色,如果要使pH升高,可采用
     
    的方法.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    經(jīng)常對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和歸納,是學(xué)習(xí)的一種重要手段.請(qǐng)你根據(jù)下列知識(shí)的總結(jié)和歸納,按要求填空或舉例:
    下列各組物質(zhì)間均有一定的規(guī)律:氧氣(O2)和臭氧(O3);紅磷和白磷;氧化亞鐵(FeO)四氧化三鐵(Fe3O4);二氧化硫(SO2)和三氧化硫SO3).
    請(qǐng)按此規(guī)律再舉一例(寫(xiě)化學(xué)式):
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    紫色石蕊溶液遇酸變
     
    色,遇堿變
     
    色、無(wú)色酚酞溶液遇酸
     
    色,遇堿變
     
    色.

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    同步練習(xí)冊(cè)答案