5.在做鋅與稀硫酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管中產(chǎn)生氣泡的速度先變快后變慢.這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的思考,化學(xué)反應(yīng)的快慢會(huì)受到哪些因素的影響?他們?cè)O(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究:分三次取足量的相同質(zhì)量的稀硫酸,分別與大小、性狀、質(zhì)量相同的鋅粒進(jìn)行反應(yīng).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表.
實(shí)驗(yàn)編號(hào)123
稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%10%20%
溶液溫度/℃反應(yīng)前203020
完全反應(yīng)后262728
完全反應(yīng)所需時(shí)間長(zhǎng)較短較短
(1)化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中常伴隨著能量變化,由實(shí)驗(yàn)可知,鋅與稀硫酸反應(yīng)時(shí)會(huì)放出(填“放出”或“吸收”)熱量.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出鋅與稀硫酸反應(yīng)的快慢與溫度、反應(yīng)物的濃度有關(guān).
(3)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)3次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,產(chǎn)生的氣泡在開(kāi)始階段逐漸變快,一定時(shí)間后逐漸變慢至停止.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,鋅與稀硫酸反應(yīng)一定時(shí)間后產(chǎn)生氣泡逐漸變慢的原因是開(kāi)始反應(yīng),隨著反應(yīng)進(jìn)行溶液的溫度升高,反應(yīng)加快,后來(lái)溫度升高變慢,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,反應(yīng)變慢.

分析 (1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)來(lái)分析解答;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中控制變量法的具體操作進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)反應(yīng)物的濃度、溫度對(duì)實(shí)驗(yàn)速率的影響來(lái)分析.

解答 解:(1)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,鋅與稀硫酸反應(yīng)時(shí)會(huì)放出熱量;故填:放出;
(2)對(duì)比實(shí)驗(yàn)1、2可知,反應(yīng)的快慢與溫度有關(guān),對(duì)比實(shí)驗(yàn)2、3可知,反應(yīng)的快慢與反應(yīng)物的濃度有關(guān),所以分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出鋅與稀硫酸反應(yīng)的快慢與溫度、反應(yīng)物的濃度有關(guān);故填:溫度、反應(yīng)物的濃度;
(3)反應(yīng)的速率與反應(yīng)物的濃度、溫度有關(guān),開(kāi)始反應(yīng),隨著反應(yīng)進(jìn)行溶液的溫度升高,反應(yīng)加快,后來(lái)溫度升高變慢,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,反應(yīng)變慢;故填:開(kāi)始反應(yīng),隨著反應(yīng)進(jìn)行溶液的溫度升高,反應(yīng)加快,后來(lái)溫度升高變慢,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,反應(yīng)變慢.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,難度不大,關(guān)鍵是控制變量法的正確理解和應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.按要求寫(xiě)出符號(hào)或?qū)懗龇?hào)表示的意義.
(1)5個(gè)亞鐵離子5Fe2+
(2)3H2O三個(gè)水分子;
(3)生石灰CaO;
(4)火堿NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.小科和小敏利用下列裝置進(jìn)行O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)記的儀器名稱(chēng):①長(zhǎng)頸漏斗;②集氣瓶.
(2)小科要用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取并收集O2,應(yīng)選用上圖中的C裝置(填字母編號(hào)); 
(3)小敏用稀鹽酸和大理石在B裝置軸中反應(yīng),制CO2并檢驗(yàn)CO2,能不能用火堿溶液代替圖中的澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)CO2?請(qǐng)說(shuō)明理由.不能,二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.有甲、乙兩種金屬放入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中,生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示,則下列結(jié)論合理的是(  )
A.金屬活動(dòng)性甲>乙B.生成氫氣的質(zhì)量甲>乙
C.參與反應(yīng)的硫酸質(zhì)量甲<乙D.參與反應(yīng)的金屬質(zhì)量甲<乙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.對(duì)比學(xué)習(xí)有利于發(fā)現(xiàn)事物的共性與個(gè)性,為探究酸的性質(zhì),同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析與結(jié)論
  兩試管中均產(chǎn)生氣泡(1)不同的酸具有相似的性質(zhì),這是因?yàn)樗岬娜芤褐卸己袣潆x子
  C試管中產(chǎn)生白色沉淀,
D試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
(2)不同的酸根會(huì)導(dǎo)致酸的“個(gè)性”差異.因此,可用氯化鋇溶液鑒別鹽酸和硫酸
(3)清洗試管時(shí),小黃同學(xué)將A、D兩試管中的無(wú)色液體同時(shí)倒入一個(gè)潔凈的廢液缸,廢液缸中立刻冒氣泡并出現(xiàn)白色沉淀.其中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑,最終產(chǎn)生白色沉淀中一定有硫酸鋇,可能有BaCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.自來(lái)水廠在生產(chǎn)流程中應(yīng)用水凈化的方法有沉降、過(guò)濾、吸附和消毒等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.在(1)紅磷 (2)二氧化硫(3)純凈的自來(lái)水(4)二氧化碳(5)氯化鈣(6)氮?dú)猓?)糖水
(8)氧化鐵(9)氯化鈉(10)碳酸鈉(11)鎂帶 其中屬于混合物的有(3)(7)(填序號(hào));
屬于單質(zhì)的有(1)(6)(11)(填化學(xué)式,下同);屬于化合物的有(2)(4)(5)(8)(9)(10); 屬于氧化物的有(2)(4)(8).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題

(1)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng):①長(zhǎng)頸漏斗,②錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別為B和D
-,證明CO2已經(jīng)集滿(mǎn)的方法是在集氣瓶口放一支燃著的木條,檢驗(yàn)CO2的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A(填字母序號(hào)),若用盛滿(mǎn)水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管b(填“a”或“b”)處通入.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,欲從殘留固體中回收難溶于水的二氧化錳,需要進(jìn)行溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥等操作.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.一種元素的原子經(jīng)過(guò)放射變成了另一種元素的原子,說(shuō)明放射時(shí)放出了( 。
A.電子B.中子C.質(zhì)子D.原子核

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同步練習(xí)冊(cè)答案