據(jù)報(bào)道,某市一運(yùn)輸電石的汽車因未做好防水工作,在運(yùn)輸途中突降小雨,引發(fā)車廂內(nèi)著火.已知電石(主要成分是碳化鈣,化學(xué)式為CaC2)本身不可燃,與水反應(yīng)后生成一種無色具有可燃性的氣體乙炔(化學(xué)式C2H2).
(1)電石與水反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”);
(2)碳化鈣中碳元素的化合價(jià)為
 
;
(3)電石與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaC2+2H2O=X+C2H2↑,則X的化學(xué)式為
 
;
(4)根據(jù)上述信息,你認(rèn)為電石應(yīng)
 
保存.
考點(diǎn):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:結(jié)合課本知識(shí)的信息
分析:(1)燃燒的條件:可燃物、溫度達(dá)著火點(diǎn)、與氧氣接觸;由題意“電石(CaC2)不可燃,與水接觸劇烈反應(yīng)產(chǎn)生乙炔(C2H2)”,既然燃燒,溫度肯定達(dá)著火點(diǎn);所以反應(yīng)放出熱量;
(2)根據(jù)化合價(jià)原則由化學(xué)式求出元素的化合價(jià).
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變,推測X的化學(xué)式;
(4)根據(jù)電石的性質(zhì)分析保存的方法.
解答:解:(1)燃燒的條件:可燃物、溫度達(dá)著火點(diǎn)、與氧氣接觸;由題意“電石(CaC2)不可燃,與水接觸劇烈反應(yīng)產(chǎn)生乙炔(C2H2)”,既然燃燒,溫度肯定達(dá)著火點(diǎn);所以反應(yīng)放出熱量;
(2)在CaC2種由鈣元素顯+2價(jià),可求出碳元素的化合價(jià)為-1價(jià);
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式可知,X中含有Ca的個(gè)數(shù)為1,含有C的個(gè)數(shù)為2-2=0,含有H的個(gè)數(shù)為2×2-2=2,含有O的個(gè)數(shù)為2;則X的化學(xué)式為:Ca(OH)2;
(4)由于電石能與水反應(yīng),電石應(yīng)密封防水保存.
故答為:(1)放熱;(2)-1;(3)Ca(OH)2;(4)密封防水.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有:
①加熱氯酸鉀固體和二氧化錳粉末  ②加熱高錳酸鉀固體  ③用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣.結(jié)合下列裝置回答有關(guān)問題:

(1)請(qǐng)仔細(xì)分析裝置B的特點(diǎn),推測其所用制取氧氣的方法是
 
(填“①”或“②”),寫出用該方法制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
;
在靠近試管口處塞一團(tuán)棉花的作用是
 
;
(2)若用裝置A制取氧氣,上述方法中相對(duì)較好的是③,其理由是
 
(答一點(diǎn));
(3)若用裝置D收集氧氣,并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積,則氧氣從
 
口導(dǎo)入(“填“a”或“b”),還需要用到上述裝置中的
 
(填寫字母);
(4)某同學(xué)觀察到裝置A內(nèi)有大量氣泡時(shí),采用裝置C收集氧氣,過一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因可能是
 
(答一點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

去年10月,石墨烯的制備者獲得了諾貝爾獎(jiǎng).石墨烯是從石墨材料中剝離出來的單層固體單質(zhì)(結(jié)構(gòu)如圖),它不僅是已知材料中最薄的一種,還非常牢固堅(jiān)硬.關(guān)于石墨烯的說法中錯(cuò)誤的是( 。
A、石墨烯與C60是同一種物質(zhì)
B、石墨烯是一種單質(zhì)
C、石墨烯的硬度很大
D、石墨烯完全燃燒后的產(chǎn)物是CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)下列“水”屬于純凈物的是
 
(填序號(hào))
A.蒸餾水         B.河水          C.自來水
(2)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),a中收集到的氣體是
 
;該實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的.
(3)高坪鎮(zhèn)水資源豐富,但分別不均.有些村民用地下水作為生活用水,人們常用
 
檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;生活中可用
 
的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是
 
;

(4)請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

石頭紙是一種新型、環(huán)保紙張.它與傳統(tǒng)的木漿紙不同,是將碳酸鈣粉末加上15%的聚乙烯和5%的膠合劑,經(jīng)特殊工藝處理后制成.下列說法正確的是( 。
A、聚乙烯是一種天然有機(jī)高分子材料
B、石頭紙的應(yīng)用有利于節(jié)能減排
C、利用稀鹽酸可以區(qū)別石頭紙與木漿紙
D、石頭紙極易溶于水便于回收再利用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的一種重要思維方法.下列類推結(jié)果中正確的是(  )
A、原子由核外電子、質(zhì)子和中子構(gòu)成,所以原子核中一定含有質(zhì)子和中子
B、H2點(diǎn)燃前需驗(yàn)純,所以可燃性氣體點(diǎn)燃前都需驗(yàn)純
C、酸與堿的中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D、有機(jī)物都含碳元素,所以含碳元素的化合物一定都是有機(jī)物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室所用硫酸試劑瓶上標(biāo)簽的部分內(nèi)容,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后計(jì)算:
(1)硫酸的相對(duì)分子質(zhì)量
 
,硫酸中H、S、O元素的質(zhì)量比
 

(2)欲用200k g的硫酸,需用量取這種濃硫酸的體積是
 
 (保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示 A~G 是初中化學(xué)常見的物質(zhì).圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互能反應(yīng).已知 B 是光合作用的原料,G 是最清潔的能源,且 B、C、D、E、F 都是氧化物.請(qǐng)回答:
(1)G 的化學(xué)式為
 
,A 可能是
 

(2)F→G 的化學(xué)方程式是
 
;C、D 可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲烷在一定量的氧氣中燃燒,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示:下列判斷正確的是( 。
物質(zhì)甲烷氧氣二氧化碳X
反應(yīng)前質(zhì)量/g3.211.2000
反應(yīng)后質(zhì)量/g007.24.4a
A、表中a的值為2.6
B、X一定是該反應(yīng)的催化劑
C、X可能含有氫元素
D、若增加氧氣量,則生成物的種類可能減少

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