9．2015年11月，國產(chǎn)大型客機(jī)C919在上�？傃b下線，部分機(jī)身采用了新型的鋁鋰合金，這種材料具有較高的強(qiáng)度和適宜的延展性，鋁鋰合金中的鋁（Al）元素和鋰（Li）元素的本質(zhì)區(qū)別是（　　）
A．原子質(zhì)量不同B．元素符號不同
C．原子核外的電子數(shù)不同D．原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)不同

分析 根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同，所以鋁（Al）元素和鋰（Li）元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同．
故選：D．

點評 本題難度不大，考查學(xué)生對元素的概念的理解和不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同進(jìn)行解題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．在天平兩邊的托盤上各放相同的燒杯，再分別加入36.5克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸，天平平衡．現(xiàn)將一定質(zhì)量的兩種物質(zhì)分別加入燒杯中，兩燒杯中的物質(zhì)均恰好完全反應(yīng)，此時天平仍保持平衡，則加入的物質(zhì)可能是（　�。�
A．Mg和MgOB．MgO和Mg（OH）2C．MgO和MgCO3D．Mg和MgCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

12．食鹽是維持人體正常生理活動必不可少的物質(zhì)．人體細(xì)胞中約含有氯化鈉0.9%，一般成年人每日需氯化鈉的量為4.5～9g；
（1）某病人因食鹽攝入量不足，需要補(bǔ)充溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為0.9%的生理鹽水，醫(yī)生通過診斷需為他注射200g生理鹽水，則該病人每天可補(bǔ)充食鹽約多少克？
（2）若用50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%的氯化鈉溶液配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，需加水多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

17．準(zhǔn)確稱取5克鋁土礦（含Al2O3，F(xiàn)e2O3，SiO2）樣品，放入盛有50克某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸溶液的燒杯中，充分反應(yīng)后過濾，再向濾液中加入20%的氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．
（提示：Al（OH）3+NaOH=NaAlO2+2H2O； NaAlO2易溶于水）試求：
（1）硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（2）鋁土礦中含鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某研究性學(xué)習(xí)小組在研究由Fe2+制備Fe（OH）2的過程中，設(shè)計了如下實驗方案：
按照如圖進(jìn)行實驗，容器A中的反應(yīng)開始時，活塞C處于打開狀態(tài)，一段時間后，關(guān)閉活塞C，容器A中的反應(yīng)仍在進(jìn)行．最終在B容器中觀察到白色沉淀（填“A”或“B”）
【探究思考】實驗表明上述實驗中出現(xiàn)白色的沉淀會逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榛揖G色或綠色，那么如何解釋出現(xiàn)灰綠色或綠色的現(xiàn)象呢？
（1）甲同學(xué)查閱資料后，得到Fe（OH）2如下信息：
資料名稱物理性質(zhì)描述化學(xué)性質(zhì)描述
《化學(xué)辭典》，顧翼東編，1989年版P637白色無定形粉末或白色至淡綠色六方晶體與空氣接觸易被氧化，將細(xì)粉噴于空氣中，則立即燃燒出火花
《大學(xué)普通化學(xué)（下冊）》傅鷹著P637白色沉淀此沉淀易被氧化成微綠色Fe3（OH）8
《普通化學(xué)教程》（下冊）P788白色能強(qiáng)烈吸收O2，迅速變成棕色Fe（OH）3．這時作為氧化的中間產(chǎn)物為土綠色，其中含有Fe2+、Fe3+．
閱讀該資料后，你對上述實驗中出現(xiàn)灰綠色或綠色的現(xiàn)象的解釋是：由于Fe（OH）2部分被氧化，混入少量的Fe（OH）3
資料中提及的微綠色Fe3（OH）8，用氧化物的形式表示可寫成FeO•Fe2O3•4H2O．
（2）乙同學(xué)依據(jù)配色原理：白色和棕色不可能調(diào)配成綠色或灰綠色的常識，認(rèn)為綠色可能是形成Fe（OH）2•nH2O所致．用熱水浴的方式加熱“方法一”中生成的綠色沉淀，觀察到沉淀由綠變白的趨勢．
加熱時，“方法一”中彈簧夾C應(yīng)處于打開狀態(tài)，容器A中的反應(yīng)須處于發(fā)生狀態(tài)．該實驗中支持乙同學(xué)觀點的化學(xué)方程式：Fe（OH）2•nH2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe（OH）2+nH2O．
（3）歡迎你參加該研究小組的討論，請?zhí)岢鲆环N在研究由Fe2+制備Fe（OH）2的過程中，有助于對沉淀由“白”變“綠”的現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋的實驗設(shè)計新思路．向Fe2+和Fe3+的混合液中加入NaOH溶液后，觀察生成的沉淀的顏色是否為灰綠色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)實驗室氫氣還原氧化銅實驗，回答下列問題
（1）如圖一為課本上氫氣還原氧化銅的實驗裝置，加熱前要先通一會氫氣的目的是防止氫氣與空氣的混合氣體在加熱時發(fā)生爆炸．
（2）圖二為某�？茖W(xué)興趣小組設(shè)計的一套電解水產(chǎn)生氫氣還原氧化銅，并收集氧氣的創(chuàng)新裝置，根據(jù)裝置回答：
①B裝置中電源的左端為正極．
②通過計算說明，如果要還原得到3.2克銅，則理論上至少需要電解水多少克？
③圖二裝置中，多余的裝置是E．（選填裝置字母編號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于青蒿素的說法正確的是（　　）
A．青蒿素的相對分子質(zhì)量為282克
B．青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.9%
C．青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90：11：40
D．青蒿素由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列對水的作用解釋，不正確的是（　�。�
A．實驗①中水只作溶劑
B．實驗②中水的作用是主要防止集氣瓶炸裂
C．實驗③中的水作反應(yīng)物
D．實驗④中水的作用只是為了隔絕空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．粗鹽在制精鹽過程中都要用到玻璃棒，玻璃棒在實驗中的作用時（　�。�
A．加速粗鹽的溶解B．引流C．防止液滴飛濺D．上述3點都是

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同步練習(xí)冊答案