9．2015年11月，國(guó)產(chǎn)大型客機(jī)C919在上海總裝下線(xiàn)，部分機(jī)身采用了新型的鋁鋰合金，這種材料具有較高的強(qiáng)度和適宜的延展性，鋁鋰合金中的鋁（Al）元素和鋰（Li）元素的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A．原子質(zhì)量不同B．元素符號(hào)不同
C．原子核外的電子數(shù)不同D．原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)不同

分析 根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類(lèi)原子的總稱(chēng)，決定元素種類(lèi)的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類(lèi)原子的總稱(chēng)，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同，所以鋁（Al）元素和鋰（Li）元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)元素的概念的理解和不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同進(jìn)行解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在天平兩邊的托盤(pán)上各放相同的燒杯，再分別加入36.5克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸，天平平衡．現(xiàn)將一定質(zhì)量的兩種物質(zhì)分別加入燒杯中，兩燒杯中的物質(zhì)均恰好完全反應(yīng)，此時(shí)天平仍保持平衡，則加入的物質(zhì)可能是（　�。�
A．Mg和MgOB．MgO和Mg（OH）2C．MgO和MgCO3D．Mg和MgCO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．食鹽是維持人體正常生理活動(dòng)必不可少的物質(zhì)．人體細(xì)胞中約含有氯化鈉0.9%，一般成年人每日需氯化鈉的量為4.5～9g；
（1）某病人因食鹽攝入量不足，需要補(bǔ)充溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為0.9%的生理鹽水，醫(yī)生通過(guò)診斷需為他注射200g生理鹽水，則該病人每天可補(bǔ)充食鹽約多少克？
（2）若用50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%的氯化鈉溶液配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，需加水多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．準(zhǔn)確稱(chēng)取5克鋁土礦（含Al2O3，F(xiàn)e2O3，SiO2）樣品，放入盛有50克某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸溶液的燒杯中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，再向?yàn)V液中加入20%的氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．
（提示：Al（OH）3+NaOH=NaAlO2+2H2O； NaAlO2易溶于水）試求：
（1）硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（2）鋁土礦中含鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某研究性學(xué)習(xí)小組在研究由Fe2+制備Fe（OH）2的過(guò)程中，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
按照如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，容器A中的反應(yīng)開(kāi)始時(shí)，活塞C處于打開(kāi)狀態(tài)，一段時(shí)間后，關(guān)閉活塞C，容器A中的反應(yīng)仍在進(jìn)行．最終在B容器中觀察到白色沉淀（填“A”或“B”）
【探究思考】實(shí)驗(yàn)表明上述實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)白色的沉淀會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榛揖G色或綠色，那么如何解釋出現(xiàn)灰綠色或綠色的現(xiàn)象呢？
（1）甲同學(xué)查閱資料后，得到Fe（OH）2如下信息：
資料名稱(chēng)物理性質(zhì)描述化學(xué)性質(zhì)描述
《化學(xué)辭典》，顧翼東編，1989年版P637白色無(wú)定形粉末或白色至淡綠色六方晶體與空氣接觸易被氧化，將細(xì)粉噴于空氣中，則立即燃燒出火花
《大學(xué)普通化學(xué)（下冊(cè)）》傅鷹著P637白色沉淀此沉淀易被氧化成微綠色Fe3（OH）8
《普通化學(xué)教程》（下冊(cè)）P788白色能強(qiáng)烈吸收O2，迅速變成棕色Fe（OH）3．這時(shí)作為氧化的中間產(chǎn)物為土綠色，其中含有Fe2+、Fe3+．
閱讀該資料后，你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)灰綠色或綠色的現(xiàn)象的解釋是：由于Fe（OH）2部分被氧化，混入少量的Fe（OH）3
資料中提及的微綠色Fe3（OH）8，用氧化物的形式表示可寫(xiě)成FeO•Fe2O3•4H2O．
（2）乙同學(xué)依據(jù)配色原理：白色和棕色不可能調(diào)配成綠色或灰綠色的常識(shí)，認(rèn)為綠色可能是形成Fe（OH）2•nH2O所致．用熱水浴的方式加熱“方法一”中生成的綠色沉淀，觀察到沉淀由綠變白的趨勢(shì)．
加熱時(shí)，“方法一”中彈簧夾C應(yīng)處于打開(kāi)狀態(tài)，容器A中的反應(yīng)須處于發(fā)生狀態(tài)．該實(shí)驗(yàn)中支持乙同學(xué)觀點(diǎn)的化學(xué)方程式：Fe（OH）2•nH2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe（OH）2+nH2O．
（3）歡迎你參加該研究小組的討論，請(qǐng)?zhí)岢鲆环N在研究由Fe2+制備Fe（OH）2的過(guò)程中，有助于對(duì)沉淀由“白”變“綠”的現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)新思路．向Fe2+和Fe3+的混合液中加入NaOH溶液后，觀察生成的沉淀的顏色是否為灰綠色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．根據(jù)實(shí)驗(yàn)室氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題
（1）如圖一為課本上氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置，加熱前要先通一會(huì)氫氣的目的是防止氫氣與空氣的混合氣體在加熱時(shí)發(fā)生爆炸．
（2）圖二為某�？茖W(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的一套電解水產(chǎn)生氫氣還原氧化銅，并收集氧氣的創(chuàng)新裝置，根據(jù)裝置回答：
①B裝置中電源的左端為正極．
②通過(guò)計(jì)算說(shuō)明，如果要還原得到3.2克銅，則理論上至少需要電解水多少克？
③圖二裝置中，多余的裝置是E．（選填裝置字母編號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于青蒿素的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為282克
B．青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.9%
C．青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90：11：40
D．青蒿素由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列對(duì)水的作用解釋?zhuān)徽_的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)①中水只作溶劑
B．實(shí)驗(yàn)②中水的作用是主要防止集氣瓶炸裂
C．實(shí)驗(yàn)③中的水作反應(yīng)物
D．實(shí)驗(yàn)④中水的作用只是為了隔絕空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．粗鹽在制精鹽過(guò)程中都要用到玻璃棒，玻璃棒在實(shí)驗(yàn)中的作用時(shí)（　　）
A．加速粗鹽的溶解B．引流C．防止液滴飛濺D．上述3點(diǎn)都是

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