【題目】人類文明進步與金屬材料發(fā)展關(guān)系十分密切,仔細審題分析后回答下列問題:

1)實驗一:小明運用控制變量的研究方法進行了以下系列實驗按圖1所示以金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強弱,有同學(xué)認為不夠合理,理由是 __________.鋁與稀鹽酸剛接觸時反應(yīng)緩慢,一段時間后劇烈,產(chǎn)生氣泡速率隨著加快,其原因可能是___________

2)實驗二:為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序,小紅提出按圖2進行兩步實驗。

a.試管①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ___________,該反應(yīng)的基本類型是_________________。

b.試管②中現(xiàn)象是 ___________;

3)鐵是目前世界年產(chǎn)量最多的金屬。如圖3是實驗室演示煉鐵的實驗裝置圖,回答下列問題。

①寫出甲處玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________________________________。

②圖3實驗處理尾氣利用了一氧化碳的可燃性,與氧化鐵反應(yīng)利用了一氧化碳的________。

【答案】所用酸的種類不同,變量不唯一 鋁表面有氧化膜,開始是鋁表面的氧化鋁膜與酸反應(yīng) Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 置換反應(yīng) 銅表面出現(xiàn)銀白色金屬,溶液由無色變藍色 3CO+Fe2O33CO2+2Fe 還原性

【解析】

1)用控制變量法來探究金屬的活動性強弱,金屬片的形狀、厚薄應(yīng)該完全相同;應(yīng)該選擇同濃度、同體積的同一種酸;鋁片表面有一層致密、結(jié)實的氧化鋁薄膜,稀鹽酸先與氧化鋁反應(yīng),然后再與鋁發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氫氣。故填:所用酸的種類不同,變量不唯一;鋁表面有氧化膜,開始是鋁表面的氧化鋁膜與酸反應(yīng)。

2a.圖2的①,鐵能置換出硫酸銅中的銅,同時生成硫酸亞鐵;該反應(yīng)符合單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng);故填:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;置換反應(yīng)。

b.②中發(fā)生的反應(yīng)是銅與硝酸銀反應(yīng)生成銀與硝酸銅,所以觀察到銅片表面覆蓋一層白色物質(zhì),溶液由無色慢慢變成藍色;故填:銅表面出現(xiàn)銀白色金屬,溶液由無色變藍色。

3)①甲處玻璃管中,一氧化碳與氧化鐵在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,其化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O32Fe+3CO2;故填:3CO+Fe2O32Fe+3CO2。

CO與氧化鐵反應(yīng)生成鐵單質(zhì)和二氧化碳,一氧化碳把鐵還原成了鐵,因此利用了一氧化碳的還原性。故填:還原性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室用一氧化碳(CO)還原氧化銅(CuO)的實驗裝置如下圖所示。

1)實驗過程中,若試管B中的液體為澄清石灰水,則B中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象為__________;若試管B中的液體為紫色石蕊試液,應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是________________,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________;若將此反應(yīng)后的試液加熱,則現(xiàn)象是______________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

2)一氧化碳(CO)通過盛氧化銅(CuO)的A管時,仍有部分氣體未反應(yīng)而從尾氣管排出,將尾氣管排出的氣體點燃,這樣做的目的是________________,該處反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

3)當(dāng)A管中黑色的氧化銅(CuO)全部變成紅色的物質(zhì)后,停止通一氧化碳(CO)氣體和加熱,撤下A管右端的單孔塞,不一會兒發(fā)現(xiàn)部分紅色物質(zhì)變黑了,分析造成這一實驗現(xiàn)象的原因__________;改進措施為_________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動。請你參與完成:

1)圖一實驗中水(H2O)的作用是:_____________________。

2)改進后的裝置(圖二)與圖一裝置相比,其優(yōu)點是___________。

3)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了水火相容的奇觀,則大試管所裝氣體可能是__________水火不相容是指水能滅火,其實水(H2O)有時也可以生火,比如鉀(K)遇水(H2O)立刻著火,因為鉀(K)遇水生成氫氧化鉀(KOH)和氫氣(H2),該反應(yīng)是 _______________(填放熱吸熱)反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用納米級的某種氧化物做催化劑,可使汽車尾氣中的 CO NO 迅速反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種常見氣體,其中一種是空氣中含量最多的氣體。能正確表示該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

A.

B.

C.

D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)。

1)用化學(xué)用語表示:

①氯化鈉中的陽離子___________;

②燈泡里充入氮氣______

③硅元素______

④標(biāo)出氧化鋁中鋁元素化合價______;

2)合理利用化學(xué)知識,生活更科學(xué)、更美好。

①活性炭可以去除冰箱中的異味,說明它具有______________。

②洗潔精能除油污,是因為洗潔精具有_____作用。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作中,不正確的是( 。

A.給液體加熱B.傾倒液體

C.稀釋濃硫酸D.檢查氣密性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,打開分液漏斗的活塞K后,水同時被注入人字形左右兩個管中,觀察到兩個燒杯中出現(xiàn)的共同現(xiàn)象是_____?產(chǎn)生此現(xiàn)象的變化屬于什么變化_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】目前,我們國家的能源主要依賴于化石燃料,它們屬于不可再生資源。因此,開發(fā)利用新能源就顯得格外重要。

1)常見的三種化石燃料包括石油、煤和____________。

2)利用新能源發(fā)電的類型有潮汐能發(fā)電、地?zé)崮馨l(fā)電、_______________等(請舉一例)。

3)在新能源汽車未普及時,如圖所示為一種“節(jié)能減排”的有效措施。請寫出乙醇充分燃燒的化學(xué)方程式_________

4)在催化劑作用下,乙醇與氧氣、氫氧化鈉在燃料電池中反應(yīng)生成水和另一種物質(zhì),并得到電能,請你完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:________.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組對KClO3分解反應(yīng)的催化劑進行研究,在相同的加熱條件下,用下圖裝置完成表中實驗:

編號

KClO3質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50mLO2所需時間/s

實驗1

5

-

-

171

實驗2

5

MnO2

0.5

49

實驗3

5

Fe2O3

0.5

58

實驗4

5

KCl

0.5

154

(1)設(shè)置實驗1的目的是___________________

(2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是______________

(3)寫出KClO3分解的化學(xué)方程式:_________________________

(4)由實驗1和實驗4可知,KCl____(填“有”或“無”)催化作用。維持加熱條件不變,用實驗1再繼續(xù)收集收集50mLO2,所需時間明顯少于171s,解釋原因:_____________

(5)要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果,除了測量收集50mLO2所需時間外,還可以測量相同時間內(nèi)____________

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