4.如圖所示,甲、乙、丙、丁、戊分別是鐵、鹽酸、氫氧化鈣、硫酸銅、碳酸鈉五種物質(zhì)中的一種,連線兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),乙與戊之間發(fā)生中和反應(yīng),丙溶液為藍色.下列能代替圖中丁物質(zhì)的是( 。
A.AgB.NaOHC.BaCl2D.CuO

分析 根據(jù)甲、乙、丙、丁、戊分別是鐵、鹽酸、氫氧化鈣、硫酸銅、碳酸鈉五種物質(zhì)中的一種,連線兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),丙溶液為藍色,所以丙是硫酸銅,硫酸銅會與鐵、氫氧化鈣、碳酸鈉反應(yīng),乙與戊之間發(fā)生中和反應(yīng),所以乙是氫氧化鈣,氫氧化鈣會與碳酸鈉、鹽酸、硫酸銅反應(yīng),所以丁是鐵,戊是鹽酸,甲是碳酸鈉,然后將推出的物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系轉(zhuǎn)化驗證即可.

解答 解:甲、乙、丙、丁、戊分別是鐵、鹽酸、氫氧化鈣、硫酸銅、碳酸鈉五種物質(zhì)中的一種,連線兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),丙溶液為藍色,所以丙是硫酸銅,硫酸銅會與鐵、氫氧化鈣、碳酸鈉反應(yīng),乙與戊之間發(fā)生中和反應(yīng),所以乙是氫氧化鈣,氫氧化鈣會與碳酸鈉、鹽酸、硫酸銅反應(yīng),所以丁是鐵,戊是鹽酸,甲是碳酸鈉,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,
A、銀不會與硫酸銅、鹽酸反應(yīng),故A錯誤;
B、氫氧化鈉會與硫酸銅反應(yīng)生成藍色的氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,會與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,故B正確;
C、氯化鋇會與硫酸銅反應(yīng),不會與鹽酸反應(yīng),故C錯誤;
D、氧化銅會與鹽酸反應(yīng),不會與硫酸銅反應(yīng),故D錯誤.
故選:B.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

1.稱取氯化鈉和氯化鋇的固體混合物32.5克,加入82.8克蒸餾水,完全溶解后向該混合溶液中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為10%的硫酸鈉溶液,反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量與所加入的硫酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,試回答下列問題
(1)完全反應(yīng)后生成沉淀23.3克.
(2)恰好完全反應(yīng)時消耗硫酸鈉溶液的質(zhì)量是多少克?
(3)恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列對水的認識正確的是( 。
A.保護水資源要禁止使用化肥、農(nóng)藥
B.水沸騰時可沖起壺蓋,說明溫度升高分子會變大
C.生活中通過煮沸的方法可以降低水的硬度
D.水和過氧化氫的組成元素一樣,所以化學(xué)性質(zhì)也一樣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.酸溶液中都含有H+,因此不同的酸溶液都表現(xiàn)出一些共同的化學(xué)性質(zhì)(即:酸的通性).下列有關(guān)稀鹽酸性質(zhì)的描述中不屬于酸的共同性質(zhì)的是( 。
A.能與硝酸銀溶液反應(yīng)B.能與鋅等較活潑的金屬反應(yīng)
C.能與氧化銅等金屬化物反應(yīng)D.能與氫氧化銅等堿反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列做法中,不符合現(xiàn)在提倡的環(huán)保理念的是(  )
A.使用清潔能源代替化石能源
B.重復(fù)使用環(huán)保購物袋,減少一次性塑料袋的使用
C.盡量使用毒性大的農(nóng)藥,減少農(nóng)藥用量
D.回收利用金屬材料,做好防銹工作

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法.下列說法中正確的是( 。
A.花香四溢,是因為分子之間有間隔
B.大多數(shù)物體受熱時體積增大,是因為受熱時分子體積增大
C.純凈的氫氣在氧氣中燃燒生成水,說明化學(xué)變化中分子可分,原子不可分
D.水與酒精混合液的體積小于混合前二者體積之和,是因為混合后分子體積變小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.學(xué)習(xí)化學(xué)使我們從五彩繽紛的宏觀世界步入了充滿神奇色彩的微觀世界.
(1)我們身邊有各種各樣的物質(zhì),例如:水、鐵、氧氣、氯化鈉、金剛石等,它們都是由不同微粒構(gòu)成的.請選擇上述物質(zhì)填空:①由原子構(gòu)成的物質(zhì)鐵、金剛石;②由離子構(gòu)成的物質(zhì)氯化鈉.
(2)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點.下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖.

①從微觀角度說出判斷物質(zhì)C屬于混合物的依據(jù)由不同種分子構(gòu)成.
②以上變化的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
③物質(zhì)A的相對分子質(zhì)量為26.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

13.為了測定某石灰石樣品碳酸鈣的含量,某興趣小組取12.5g該樣品進行實驗,然后將50mL稀鹽酸分五次加入該樣品中,充分反應(yīng)后測得每次生成氣體的質(zhì)量如下表所示(樣品中的雜質(zhì)不反應(yīng),生成的氣體全部逸出).
第1次第2次第3次第4次第5次
加入稀鹽酸的體積/mL1010101010
生成氣體的質(zhì)量/g1.11.11.11.10
請計算:
(1)生成氣體的總質(zhì)量是4.4g.
(2)碳酸鈣(CaCO3)中Ca、C、O元素的質(zhì)量比是10:3:12.
(3)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.某物質(zhì)6.4g和O2充分反應(yīng),生成4.4gCO2、2.8gCO和7.2g水.則參加反應(yīng)的O2的質(zhì)量是8g,生成的CO和H2O的分子個數(shù)之比為1:4.

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同步練習(xí)冊答案