15．鈦（Ti）和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料．已知某種鈦原子核內(nèi)有22個(gè)質(zhì)子，其相對(duì)原子質(zhì)量約為48．下列有關(guān)該原子的敘述正確的是（　�。�
A．核內(nèi)有22個(gè)中子B．質(zhì)量為48C．核外有22個(gè)電子D．核電荷數(shù)為26

分析 在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，相對(duì)原子質(zhì)量是原子的相對(duì)的質(zhì)量，不是實(shí)際質(zhì)量．

解答 解：A、已知鈦原子核內(nèi)有22個(gè)質(zhì)子，其相對(duì)原子質(zhì)量約為48，根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，則中子數(shù)是48-22=26；故A不正確；
B、相對(duì)原子質(zhì)量是原子的相對(duì)的質(zhì)量，不是實(shí)際質(zhì)量．故B不正確；
C、在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，根據(jù)題意知鈦原子核內(nèi)有22個(gè)質(zhì)子，則其核外電子數(shù)是22；故C正確；
D、在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=，根據(jù)題意知鈦原子核內(nèi)有22個(gè)質(zhì)子，則其核電荷數(shù)是22；故D不正確；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力．學(xué)生分析問題的思維跨度較大，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力，以及對(duì)信息的分析、提煉、加工、運(yùn)用的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，并通過排水量來測(cè)定所收集到氧氣的體積．

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①鐵架臺(tái)；②集氣瓶；
（2）甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→f→e→g．
（3）若要檢驗(yàn)蠟燭在氧氣中燃燒的產(chǎn)物實(shí)驗(yàn)，此時(shí)氧氣應(yīng)該選用D（填圖中字母）收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)中屬于氧化物的是（　�。�
A．O2B．H2SO4C．NaOHD．MnO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．以下是我們熟悉的幾種氣體，其中可用如圖所示裝置干燥并收集的是（省略了鐵架臺(tái)等儀器）（　�。�
①H2  ②O2  ③CO2  ④SO2    ⑤CH4．
A．①②B．①⑤C．③④D．①②⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．在錐形瓶甲中放入5g塊狀CaCO3，在錐形瓶乙中放5g CaCO3粉末，分別加入足量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸． 產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系描述合理的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．盧瑟福提出原子核式結(jié)構(gòu)學(xué)說的根據(jù)是在用α粒子轟擊金箔的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)粒子（　�。�
A．全部穿過或發(fā)生很小的偏轉(zhuǎn)
B．全部發(fā)生很大的偏轉(zhuǎn)
C．絕大多數(shù)穿過，只有少數(shù)發(fā)生很大偏轉(zhuǎn)，甚至極少數(shù)被彈回
D．絕大多數(shù)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，甚至被彈回

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某同學(xué)想探究“氣體分子的運(yùn)動(dòng)快慢與氣體的相對(duì)分子質(zhì)量的關(guān)系”．他提出了下列假設(shè)：相對(duì)分子質(zhì)量越大，分子運(yùn)動(dòng)速率越�。谑�，他設(shè)計(jì)并做了以下實(shí)驗(yàn)：在甲、乙兩燒杯中分別盛放濃鹽酸和濃氨水（能揮發(fā)出氨氣NH3），把它們分別同時(shí)放在一兩端開口的玻璃管兩端，然后塞緊橡皮塞（如圖）．觀察到玻璃管A處出現(xiàn)白煙（白煙是氯化氫氣體與氨氣反應(yīng)生成的氯化銨固體）．
（1）寫出生成白煙的化學(xué)方程式NH3+HCl═NH4Cl．
（2）實(shí)驗(yàn)中支持該同學(xué)假設(shè)的證據(jù)是產(chǎn)生白煙的位置距離濃鹽酸處較近，距離濃氨水處較遠(yuǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．分子數(shù)相同的SO2和SO3中，氧元素的質(zhì)量比（　�。�
A．1：1B．2：3C．3：2D．5：6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖是小華配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaOH溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：
（1）如圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯 和玻璃棒，其中玻璃棒在此操作中的作用是攪拌，加快溶解速率．
（2）指出圖②中的錯(cuò)誤操作氫氧化鈉與砝碼的位置顛倒，沒有放在燒杯中稱量．
（3）通過計(jì)算確定需要水的質(zhì)量是47.5g，配制時(shí)應(yīng)選擇50（填“10”、“50”或“100”）mL的量筒量取所需要的水．
（4）用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序④②①⑤③．
（5）反思：若稱取的氫氧化鈉中含有水分，則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“無影響”）．

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