16．某實(shí)驗(yàn)小組用如下裝置進(jìn)行氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．

（1）寫出有編號的儀器的名稱：①試管
（2）（2）裝置A的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，其中二氧化錳的作用是催化作用．
（3）裝置B收集氧氣的方法是向上排空氣集氣法，這種方法收集的氧氣中含有的雜質(zhì)氣體主要是氮?dú)�；�?dǎo)管伸到集氣瓶底部的目的是排盡瓶內(nèi)空氣
（4）裝置C收集氧氣的方法是排水法集氣法，裝置D收集氧氣的原理與裝置C相似，同時(shí)裝置D、E組合還可以測量收集到的氧氣的體積，讀數(shù)時(shí)，視線必須與液體凹液面的最低處保持水平．

分析 （1）根據(jù)常見儀器的名稱分析；
（2）根據(jù)氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書寫方程式，二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑；
（3）裝置B是向上排空氣法，收集的氧氣中混入的雜質(zhì)氣體主要是空氣，而空氣中主要的氣體是氮?dú)�；排空氣法收集時(shí)導(dǎo)管伸入到集氣瓶底部是為了排盡瓶內(nèi)的空氣；
（4）裝置C是排水法收集氣體，裝置D、E組合還可以測量排出水的體積，進(jìn)而可知收集的氣體的體積，并據(jù)量筒的讀數(shù)方法分析解答．

解答 解：（1）編號儀器的名稱是：①試管；
（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)方程式是：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）裝置B是向上排空氣法，收集的氧氣中混入的雜質(zhì)氣體主要是空氣，而空氣中主要的氣體是氮?dú)�；排空氣法收集時(shí)導(dǎo)管伸入到集氣瓶底部是為了排盡瓶內(nèi)的空氣；
（4）裝置C是排水法收集氣體，裝置D、E組合還可以測量排出水的體積，進(jìn)而可知收集的氣體的體積，利用量筒量取液體時(shí)視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平；
故答案為：（1）試管；
（2）2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；催化作用；
（3）向上排空氣；氮?dú)�；排盡瓶內(nèi)空氣；
（4）排水法；體積；最低處．

點(diǎn)評 本題考查知識較為簡單，了解氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理和發(fā)生裝置，并明確排水法、排空氣法收集氣體的性質(zhì)等知識即可順利解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列各組物質(zhì)在pH=13的無色溶液中，能大量共存的是（　�。�
A．FeCl3、NaCl、KNO3B．NaOH、NaCl、NaNO3
C．NaNO3、CaCl2、Na2CO3D．KNO3、NaCl、H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．使用天平前應(yīng)先把游碼放在標(biāo)尺的零刻度處，檢查天平是否平衡．稱量時(shí)砝碼放右盤，稱量物放左盤．小明同學(xué)在左盤紙上放置氯化鈉，右盤紙上放置10克砝碼，游碼標(biāo)尺示數(shù)如圖所示，此時(shí)天平平衡，則被稱量的氯化鈉的質(zhì)量為12.7克．如果砝碼和食鹽放顛倒了，稱得實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量是7.3克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．為保證長時(shí)間潛航，在潛水艇里要配備氧氣再生裝置，有以下幾種制氧氣的方法：
①加熱高錳酸鉀
②電解水
③在常溫下用過氧化鈉（Na2O2）固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．
（1）寫出方法③的化學(xué)方程式：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
（2）你認(rèn)為最適用在潛水艇里制氧氣的方法是③（填序號），與其他兩種方法相比，這種方法的優(yōu)點(diǎn)是常溫下就能進(jìn)行（或操作簡單，還能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕獾�，合理即可）�?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小李同學(xué)和王老師為探究人體呼出的氣體和空氣成分的差異，進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)如下：小李同學(xué)用玻璃管向盛滿水的集氣瓶中吹氣，用排水法收集一瓶呼出的氣體，將另一集氣瓶充滿新鮮的空氣，將兩根燃著的小木條，分別移到兩只集氣瓶口處，移開玻璃片，慢慢伸入集氣瓶中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；王老師將塑料袋內(nèi)的空氣排盡，然后向袋內(nèi)吹氣，收集一定體積呼出的氣體，利用儀器測定氣體成分（見表）室內(nèi)空氣與正常呼吸方式呼出氣體中部分氣體的含量（體積分?jǐn)?shù)）比較
成分室內(nèi)空氣正常呼出的氣體變化值
氧氣20.77%17.17%3.60%
二氧化碳0.056%3.67%3.614%
水蒸氣1.98%2.50%0.52%
（1）人呼出的氣體中除含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣外，還含有的主要物質(zhì)是氮?dú)猓?br />（2）小李同學(xué)用排水法收集的呼出氣體中二氧化碳的量偏小，理由是二氧化碳能夠溶解于水也能夠和水發(fā)生反應(yīng)
（3）小李同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)伸入盛有人呼出氣體的集氣瓶中的小木條先熄滅，其原因可能是呼出的氣體中氧氣含量低（寫一點(diǎn)即可）
（4）①由上表可以看出，室內(nèi)空氣與正常呼出的氣體相比較，氧氣和二氧化碳的含量變化較大且變化值基本相同；
②人體內(nèi)的氧氣能和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其中葡萄糖（C6H12O6）和氧氣反應(yīng)的生成物是二氧化碳和水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某�；瘜W(xué)興趣小組在課外活動中，對某溶液進(jìn)行了多次檢驗(yàn)，其中3次檢驗(yàn)的結(jié)果如表所示．
序號溶液中檢驗(yàn)出的物質(zhì)
1KCl、K2SO4、Na2CO3
2Na2SO4、BaCl2、K2CO3
3Na2SO4、KCl、K2CO3
閱讀表后回答：
（1）表中第2次結(jié)果肯定不準(zhǔn)確．
（2）為驗(yàn)證其他2次檢驗(yàn)結(jié)果中是否存在SO42-、CO32-和Cl-，又進(jìn)行以下操作：①加入過量的稀硝酸（填物質(zhì)名稱，下同），目的是檢驗(yàn)碳酸根離子并將其除去；②加入硝酸鋇溶液，過濾；③向?yàn)V液中加入硝酸銀溶液．該小組同學(xué)查閱資料后，發(fā)現(xiàn)可以利用焰色反應(yīng)來確定溶液中存在的陽離子．
（3）通過上述實(shí)驗(yàn)，該小組還是覺得無法確定其他2次檢驗(yàn)結(jié)果中哪一次是正確的，你認(rèn)為可能的原因是因?yàn)槿芤褐腥苜|(zhì)存在的形態(tài)主要是離子，1、3中的離子組成是相同的，區(qū)別僅僅是呈現(xiàn)形式不同而已．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．小明同學(xué)在化學(xué)課上提出：可以用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w．就這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的哪個(gè)環(huán)節(jié)（　�。�
A．建立假設(shè)B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)C．收集證據(jù)D．交流反思

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖是常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置．
（1）圖中序號①所對應(yīng)的儀器名稱是錐形瓶；
（2）若要制取一瓶氧氣，用來做蠟燭燃燒，并驗(yàn)證燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)，所選裝置的連接順序?yàn)閍c（填小寫字母序號）；
（3）若要收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，選用的裝置為C（填序號），選該裝置的原因是二氧化碳能溶于水，密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．太陽能電池的生產(chǎn)需要純硅，工業(yè)上由粗硅生產(chǎn)純硅的工藝流程如圖所示：

（1）上述步驟中屬于物理變化的是步驟Ⅱ（填“Ⅰ”、“Ⅱ”、“Ⅲ”）．
（2）寫出步驟Ⅰ發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式：Si+2Cl2$\frac{\underline{\;460℃\;}}{\;}$SiCl4；
（3）步驟Ⅲ使用氫氣前，一定要檢驗(yàn)純度；其方法是用拇指堵住集滿氫氣的試管口，靠近酒精燈火焰，移開拇指點(diǎn)火；步驟Ⅲ反應(yīng)的產(chǎn)物除了純硅外，還有一種產(chǎn)物的化學(xué)式為HCl，該產(chǎn)物是由分子　構(gòu)成的（填“分子”、“原子”、“離子”）．

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同步練習(xí)冊答案