小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)一段舊銅線表面有一些綠色物質(zhì),她對(duì)該物質(zhì)的產(chǎn)生進(jìn)行了探究.
查閱資料:該綠色物質(zhì)是銅綠,主要成分是堿式碳酸銅〔Cu2(OH)2CO3〕,是銅生銹的產(chǎn)物.
提出問題:銅在什么條件下容易生銹?
猜想假設(shè):根據(jù)銅綠的化學(xué)式,猜想銅生銹可能是銅與氧氣、
 
 
共同作用的結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):小紅想通過下圖所示裝置來探究銅在什么條件下容易生銹.

(1)實(shí)驗(yàn)較長(zhǎng)時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)
 
(填字母)試管中光亮的銅絲最先生銹.
(2)B試管中光亮的銅絲沒有生銹,是因?yàn)樗鼪]有與
 
接觸.
交流與評(píng)價(jià):上述實(shí)驗(yàn)中,能否就小紅的猜想得出正確結(jié)論?
 
(填“能”或“不能”).請(qǐng)說明理由
 
考點(diǎn):探究金屬銹蝕的條件
專題:壓軸實(shí)驗(yàn)題,科學(xué)探究
分析:根據(jù)銅銹的化學(xué)式,可以初步判斷銅生銹的條件;
通過對(duì)比實(shí)驗(yàn),可以確定銅生銹的條件.
解答:解:根據(jù)銅綠的化學(xué)式可知,銅綠中含有銅元素、氫元素、氧元素、碳元素等四種元素,可以猜想,銅生銹可能是銅與氧氣、水和二氧化碳共同作用的結(jié)果.
故填:水;二氧化碳.
(1)根據(jù)猜想可以初步判斷,A中的銅與水、氧氣和二氧化碳充分接觸,最容易生銹.
故填:A.
(2)B中的銅只與氧氣和二氧化碳接觸,沒有水參與,不容易生銹.
故填:水.
上述實(shí)驗(yàn)中,可以得出正確的結(jié)論,即銅生銹是銅與氧氣、水和二氧化碳共同作用的結(jié)果,因?yàn)锽中,銅只與氧氣和二氧化碳接觸,沒有生銹,說明缺少水時(shí),銅不容易生銹;C中,氫氧化鈉溶液吸收了二氧化碳,銅只與水和氧氣接觸,沒有生銹,說明缺少二氧化碳時(shí),銅不容易生銹;A中,銅與水、氧氣和二氧化碳接觸,較容易生銹;該實(shí)驗(yàn)說明,銅生銹的條件是與水、氧氣和二氧化碳同時(shí)接觸.
故填:能;B中,銅只與氧氣和二氧化碳接觸,沒有生銹,說明缺少水時(shí),銅不容易生銹;C中,氫氧化鈉溶液吸收了二氧化碳,銅只與水和氧氣接觸,沒有生銹,說明缺少二氧化碳時(shí),銅不容易生銹;A中,銅與水、氧氣和二氧化碳接觸,較容易生銹;該實(shí)驗(yàn)說明,銅生銹的條件是與水、氧氣和二氧化碳同時(shí)接觸.
點(diǎn)評(píng):解答本題可以試著與鐵生銹的條件相比較,要認(rèn)真分析對(duì)比實(shí)驗(yàn),從對(duì)比中發(fā)現(xiàn)解答問題的思路.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空:
+3價(jià)的鐵元素
 
,兩個(gè)鎂原子
 
,三個(gè)氫氧根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用B、D裝置制取氫氣的化學(xué)方程式為
 

(3)如選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置,其化學(xué)方程式為
 

 (4)實(shí)驗(yàn)室用C裝置收集二氧化碳時(shí),驗(yàn)滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在制取氫氣實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師在準(zhǔn)備用于反應(yīng)的鋅粒中滴人了少量的硫酸銅溶液.他們想:鋅會(huì)與硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅,難道銅會(huì)影響鋅和稀硫酸反應(yīng)的快慢嗎?他們決定對(duì)此開展有關(guān)實(shí)驗(yàn):
(1)在設(shè)置對(duì)照組的時(shí)候,除了要控制好鋅粒和稀硫酸的量之外,其中一組中要添加
 

(2)實(shí)驗(yàn)中要比較鋅和稀硫酸反應(yīng)快慢,可以觀察記錄
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室中,小明同學(xué)為了探究金屬與鹽溶液的反應(yīng)規(guī)律,將一定質(zhì)量的某種金屬M(fèi)的粉末放入AgNO3與Cu(NO32的混合溶液中,實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象如圖所示,結(jié)合實(shí)際現(xiàn)象判斷,小明同學(xué)得出的以下結(jié)論中,錯(cuò)誤的是( 。
A、加入的金屬M(fèi)可能是單質(zhì)鐵
B、濾渣中一定含有金屬單質(zhì)M
C、濾渣中一定含有單質(zhì)銅
D、濾液中一定沒有銀離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)均應(yīng)先檢查裝置的
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選用的制取裝置是
 
(填裝置的字母代號(hào)).檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)反應(yīng)原理是
 

(3)某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是
 

(4)氧化銅也是過氧化氫分解的催化劑.若通過實(shí)驗(yàn)比較二氧化錳與氧化銅催化能力的大小,可取相同顆粒大小、相等質(zhì)量的兩種粉末,在室溫條件下分別加入到
 
的過氧化氫溶液中,觀察
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

=已知A、B、C、D、E分別代表稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、氧化鐵和一氧化碳中的一種物質(zhì).E是實(shí)驗(yàn)室一種常見溶液,它們之間關(guān)系如圖所示,圖中相連環(huán)物質(zhì)間在一定條件下能發(fā)生反應(yīng),不相連環(huán)物質(zhì)間不能發(fā)生反應(yīng).請(qǐng)回答:
(1)E的一種用途是
 
,D、E反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)上述各物質(zhì)間的反應(yīng)均可用“甲+乙→丙+丁”其中不屬于四種基本反應(yīng)類型,但能用上式表示的一個(gè)化學(xué)方程式是
 

(3)若B、C、D、E都不變,五種物質(zhì)之間的關(guān)系也不變,A可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列有關(guān)問題(裝置用序號(hào)表示):

(1)寫出圖中儀器a的名稱:
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,所需藥品是
 
,反應(yīng)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
.收集甲烷氣體可用裝置C或D,據(jù)此可推知甲烷氣體具有
 
的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了確定CH4、H2和CO(簡(jiǎn)稱試驗(yàn)氣)三種可燃性氣體,可分別讓他們?cè)谘鯕庵腥紵,把燃燒后生成的氣體依次通過A、B兩個(gè)洗氣瓶.回答下列問題:
(1)裝置A中的液體是
 
,裝置B中的液體是
 

(2)若裝置A的質(zhì)量增加,B的質(zhì)量不變,則試驗(yàn)氣是
 
;燃燒的化學(xué)方程式為
 

(3)若裝置A的質(zhì)量不變,B的質(zhì)量增加,則試驗(yàn)氣是
 
,B瓶中的反應(yīng)方程式是
 

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