下列有關(guān)二氧化碳的檢驗、制備和用途能達到目的是( )
A. 干冰用于人工降雨
B. 二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中,溶液變藍
C. 用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳
D. 將燃著的木條伸入集氣瓶,火焰立即熄滅,證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳
考點: 二氧化碳的化學性質(zhì);二氧化碳的實驗室制法;二氧化碳的檢驗和驗滿;二氧化碳的用途.
專題: 結(jié)合課本知識的信息.
分析: A、根據(jù)干冰易升華的特性來考慮;
B、根據(jù)酸使紫色石蕊試液變色情況來考慮;
C、根據(jù)石灰石與硫酸反應的實際情況來考慮;
D、不支持燃燒,也不能燃燒的氣體不僅僅是二氧化碳.
解答: 解:A、干冰易升華,需要吸熱,使周圍溫度降低,水蒸氣變成小水滴,故A正確;
B、二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中,二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅,故B錯誤;
C、石灰石和稀硫酸反應生成的硫酸鈣微溶于水,覆蓋在大理石的表面,阻止了反應的繼續(xù)進行,反應會漸漸停止,故C錯誤;
D、將燃著的木條伸入集氣瓶,火焰立即熄滅,不一定是二氧化碳,有可能是氮氣,故D錯誤.
故選:A.
點評: 通過回答本題要知道干冰用于人工降雨是利用了干冰易升華的特性,酸能使石蕊試液變紅,硫酸不能用來實驗室制取二氧化碳,既不能燃燒又不支持燃燒的氣體不一定是二氧化碳.
科目:初中化學 來源: 題型:
有關(guān)電解水的產(chǎn)物說法錯誤的是
A. 氫氣和氧氣的體積比為2:1 B. 氫氣和氧氣的分子個數(shù)比為2:1
C. 氫氣和氧氣的物質(zhì)的量比為2:1 D. 氫氣和氧氣的密度比為2:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
為了分析某鐵制品中鐵的含量,某學習小組進行了實驗研究,即取
6g樣品與一定質(zhì)量分數(shù)的鹽酸反應,并繪制了加入鹽酸質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系圖(見右下圖)。說明:樣品中雜質(zhì)不溶于水,不與鹽酸反應。
①
|
② 樣品中鐵的物質(zhì)的量是為多少?(寫出計算過程))
③ 樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)為多少?(10)。
④ 某同學列出了如下計算式:樣品鐵與鹽酸剛好反應完全時所得溶液質(zhì)量= (73+6-0.2)g,小明對該計算式提出了質(zhì)疑,請指出其中的錯誤(11)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
把干燥的藍色石蕊試紙放在CO2氣體中,石蕊試紙不變色.將CO2氣體通入滴有石蕊指示劑的水中,溶液變紅色.再將該溶液敞口加熱一段時間,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去,冷卻到原溫度后,再次通人CO2,溶液又變紅色.上述實驗現(xiàn)象不能說明的是( 。
A. CO2能和水發(fā)生化學反應
B. CO2的水溶液具有酸性
C. 以加熱能使CO2水溶液的酸性減弱
D. CO2具有酸性
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科目:初中化學 來源: 題型:
某興趣小組同學將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.
(1)寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學方程
式 .
為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應,王強設(shè)計了如圖所示的A、B實驗,驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學反應.實驗現(xiàn)象為:A中試管內(nèi)液面上升;B中氣球脹大.
①王強認為上述實驗是可行的,其共同原理是 .
②李莉提出質(zhì)疑,她認為上述實驗不嚴謹,其理由是 .要得到科學嚴謹?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補做的對比實驗是。.
③楊紅通過檢驗生成物:向B實驗后的溶液中加入 ,觀察到 現(xiàn)象,從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應.
④你認為兩實驗中存在安全隱患的是 (填代號),理由是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列離子在水溶液中無色且能大量共存的一組是( 。
A.Ca2+,K+,Cl﹣,NO
B.Na+,Cu2+,NO,SO
C.Fe3+,Na+,OH﹣,NO
D.K+,H+,SO,CO
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