17．下列實驗方案中，不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．鑒別硬水和軟水----加肥皂水?dāng)嚢?/td>B．除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉----加入適量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，蒸發(fā)C．分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物----加入過量氯化鈣溶液，過濾D．區(qū)分羊毛與合成纖維----點(diǎn)燃，聞氣味

分析 A、根據(jù)硬水和軟水的區(qū)別進(jìn)行分析判斷；
B、根據(jù)碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈉、水和二氧化碳進(jìn)行分析；
C、根據(jù)碳酸鈉能夠和氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀結(jié)合分離的原理進(jìn)行分析；
D、根據(jù)羊毛灼燒會產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體進(jìn)行分析．

解答 解：A、硬水是含有較多鈣、鎂離子的水，加肥皂水產(chǎn)生的泡沫較少，而軟水加肥皂水產(chǎn)生的泡沫較多，可以鑒別，故選項實驗方案能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />B、碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈉、水和二氧化碳，然后通過蒸發(fā)可以得到氯化鈉，故選項實驗方案能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />C、碳酸鈉能夠和氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀，過量的氯化鈣會增加新的雜質(zhì)，不能將二者分離，故選項實驗方案不能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />D、取樣品，分別灼燒，有燒焦羽毛氣味的氣體產(chǎn)生的是羊毛，沒有此氣味產(chǎn)生的是棉線，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故選項實驗方案能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />故選項為：C．

點(diǎn)評 本題難度不大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．（1）水是人類最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命．小明利用右圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管a收集到的氣體是氫氣，試管b收集到的氣體是氧氣，其體積之比約為2：1，該實驗中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，其反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
（2）由電解水的實驗可得到的正確結(jié)論是（填序號）①④⑤．
①水由氫、氧兩種元素組成　�、谒杏袣錃夂脱鯕狻　、墼谡龢O收集到10mL的氣體，則同時在負(fù)極收集到的氣體體積是5mL　�、芑瘜W(xué)反應(yīng)里分子可以再分成原子，而原子不能再分　�、菟畬儆谘趸铩　、匏肿邮怯梢粋�氫分子和一個氧原子構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列相同質(zhì)量的金屬，原子數(shù)目最少的是（　�。�
A．MgB．AlC．NaD．Ca

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．今年年初，我國中東部地區(qū)陷入了嚴(yán)重的霧霾之中，部分地區(qū)持續(xù)時間進(jìn)兩個月，環(huán)境治理已刻不容緩．
十八大報告也把生態(tài)文明建設(shè)放在了突出的地位，強(qiáng)調(diào)了“堅持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策”．
I、“霾”形成的原因
（1）霾是指大量細(xì)微的干塵粒等均勻地懸浮在空中，使水平能見度小于10km、空氣普遍渾濁的現(xiàn)象．其形成原因除了氣候因素外，煤、汽油和柴油燃燒時，生成的小于0.1微米的顆粒等排放到空氣中形成浮塵，也是重要原因之一．
II、“霾”的組成成分．
霾的組成成分非常復(fù)雜，大部分有害物質(zhì)都富集在細(xì)顆粒物（PM2.5）上，日前所知的主要成分為硫酸鹽、硝酸鹽、銨鹽、含碳顆粒、重金屬等．
（2）由于PM2.5粒徑小，表面積大，易吸附空氣中的二氧化硫等有害氣體并與其它物質(zhì)接觸發(fā)生反應(yīng)，而生成硫酸鹽、硝酸鹽．
（3）鉛（Pb，常見化合價：+2）和銅都是常見的重金屬．請用一個化學(xué)方程式表示二者的活動性順序Pb+CuSO4=Cu+PbSO4．
（4）硝酸鹽（如硝酸鉀）、銨鹽（如氯化銨）是兩類常見的氨肥．鑒別硝酸鉀、氯化銨的方法是什么（簡述操作、現(xiàn)象及結(jié)論）？取上述少量化肥置于一燒杯中，加入少量燒堿溶液并微熱，嗅到刺激性氣味（含銨根離子的鹽與堿加熱反應(yīng)生成氨氣）的是氯化銨；沒有氣味的是硝酸鉀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．2013年12月15日，嫦娥三號成功與玉兔號月球車互拍，五星紅旗亮相月面．嫦娥三號任務(wù)成功實施，使中國成為世界上第三個掌握月球軟著陸和月面巡視探測技術(shù)的國家．
①玉兔號月球車上使用的是核能電池，使用中能量的轉(zhuǎn)化為：核能轉(zhuǎn)化為電能．
②發(fā)射“嫦娥三號”的長三甲火箭燃料是偏二甲肼（X），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：X+2N2O4═3N2+2CO2+4H2O，則X的化學(xué)式為D．A．H2 B．CH4 C．C2H8N     D．C2H8N2
③月球上有豐富的He-3，它是核聚變反應(yīng)堆理想的燃料，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為2，中子數(shù)為 1，He-3與He-4（原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為2，中子數(shù)為2）的元素種類相同（填“相同”或“不同”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進(jìn)行以下探究．
【猜想】Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ、氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ、氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
【實驗】用天平稱量0.2g氧化銅（CuO），取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，

進(jìn)行實驗：
（1）填寫下表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
有氣泡產(chǎn)生，
帶火星的木條復(fù)燃		稱量的氧化銅的質(zhì)量仍為0.2g溶液中有氣泡，
帶火星的木條復(fù)燃．		猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．
（2）步驟①的目的是與步驟③對照．
（3）步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、玻璃棒．所缺儀器在此步驟中的作用是引流．
（4）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學(xué)方程為2H2O2$\frac{\underline{\;氧化銅\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．為測定空氣的成分按如圖所示進(jìn)行實驗：
（1）將燃燒匙中過量的紅磷點(diǎn)燃后迅速放集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒發(fā)出黃光，冒出大量白煙，放出熱量；
（2）反應(yīng)的符號表達(dá)式是：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
（3）實驗后的剩余氣體主要是N2（填化學(xué)式）．該氣體不支持（填“支持”或“不支持”）燃燒．
（4）已知：在點(diǎn)燃的條件下，鎂+氧氣→氧化鎂（固體），鎂+氮?dú)狻V（固體）．根據(jù)上述反應(yīng)，能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)？不能（填“能”或“不能”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列各物質(zhì)的變化中，屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A．水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣B．碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
C．鋁+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鋁D．乙炔+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．生活和化學(xué)實驗中，人們經(jīng)常用到各種除濕劑（干燥劑）
（1）生石灰：白色塊狀固體，吸水后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）濃硫酸：無色粘稠液體，有吸水性，在化學(xué)實驗中常用它作干燥劑，但日常生活中卻很少用它作除濕劑．其原因是濃硫酸具有很強(qiáng)的腐蝕性（寫出一條即可）．
（3）還原鐵粉：灰色或黑色粉末，又稱“雙吸劑”，能夠吸收空氣中的水分和氧氣，常用于食品保鮮．檢驗使用一段時間后的“雙吸劑”是否仍有效的化學(xué)方法為取少量該“雙吸劑”于試管中，滴加稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，則“雙吸劑”還有效．
（4）燒堿：白色固體，能夠吸收空氣中的水分和二氧化碳，燒堿吸收二氧化碳的反應(yīng)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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同步練習(xí)冊答案