【題目】根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題。
(1)圖中a儀器的名稱:a。
(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
(3)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式 , 其發(fā)生裝置可用C(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體)代替B的優(yōu)點(diǎn)是 , 如用E裝置收集CO2 , 則氣體應(yīng)從端通入(填“c”或“d”)。
(4)某同學(xué)利用草酸鈉固體(化學(xué)式為Na2C2O4)加熱分解制取一氧化碳,并用CO還原氧化鐵。他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如右圖。
①制取一氧化碳的發(fā)生裝置可以選擇上述所給裝置中的(填序號(hào))。
②硬質(zhì)玻璃管中的反應(yīng)現(xiàn)象是。
③該裝置中錐形瓶(足量澄清石灰水)的作用是:
Ⅰ檢驗(yàn)并吸收生成的CO2;Ⅱ。
【答案】
(1)酒精燈
(2)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停,c
(4)A,紅棕色粉末逐漸變黑,收集CO
【解析】(1)根據(jù)常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)儀器解答;(2)根據(jù)反應(yīng)原理及反應(yīng)物分析解答;(3)根據(jù)反應(yīng)裝置的特征及反應(yīng)原理分析;(4)①根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件分析;②根據(jù)一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳分析解答;③根據(jù)一氧化碳有毒,擴(kuò)散到空氣中會(huì)污染環(huán)境分析。解:(1)儀器a的名稱是酒精燈;(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑; (3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。由圖中可知,當(dāng)夾緊彈簧夾時(shí),生成二氧化碳?xì)怏w,壓強(qiáng)增大,將稀鹽酸壓到多孔塑料隔板以下,稀鹽酸與碳酸鈣分開(kāi),反應(yīng)停止。當(dāng)打開(kāi)彈簧夾時(shí),稀鹽酸與碳酸鈣接觸,反應(yīng)發(fā)生。故利用用C代替B制取 CO2 的優(yōu)點(diǎn)是:隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停;由于CO2 的密度比空氣大,故如用E裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從c端通入(4)①利用草酸鈉固體制取一氧化碳需要加熱,因此制取一氧化碳的發(fā)生裝置可以選擇上述所給裝置中的A;②硬質(zhì)玻璃管中的反應(yīng)氧化鐵被還原為鐵,氧化鐵粉末為紅棕色,鐵粉為黑色,實(shí)驗(yàn)反應(yīng)現(xiàn)象是紅棕色粉末逐漸變黑;③該裝置中錐形瓶(足量澄清石灰水)的作用是:Ⅰ檢驗(yàn)并吸收生成的CO2;Ⅱ收集CO,防止污染空氣。
所以答案是:酒精燈、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑、隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停、c、A、紅棕色粉末逐漸變黑、收集CO。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)期敞口放置的濃鹽酸,其溶液的 pH會(huì)逐漸_____(填“變大”“變小”或“不變”);生石灰在空氣中長(zhǎng)期敞口放置,最終會(huì)變?yōu)轲ぴ谝黄鸬膲K狀物質(zhì),其主要成分是_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于火災(zāi)、滅火和逃生的說(shuō)法,正確的( )
A.燃燒是一種緩慢的氧化反應(yīng)B.用濕毛巾捂住口鼻在火場(chǎng)的濃煙中逃生
C.高樓發(fā)生火災(zāi)可以跳樓逃生D.著火時(shí),只能用水滅火
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于資源、能源的敘述正確的是( )
A.目前,世界上已有50%以上的金屬得到了回收利用
B.空氣是寶貴的自然資源,其中含量最多的化合物是氮?dú)?/span>
C.地球上的總水儲(chǔ)量雖然很大,但淡水很少,大部分是含鹽量很高的海水
D.煤、石油、沼氣都屬于化石燃料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法正確的是
①用氧氣作燃料進(jìn)行燃燒 ②用碳酸氫鈉作焙制糕點(diǎn)的發(fā)酵粉
③混合施用草木灰和尿素 ④用氫氧化鈉中和胃中過(guò)多的鹽酸
A.①②B.②C.②③D.③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在古代,人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水)和純堿為原料制取燒堿。某小組同學(xué)按下圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)貝殼高溫煅燒時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(2)操作Ⅰ的名稱。
(3)溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過(guò)程中,常用玻璃棒攪拌,其目的是。
(4)【問(wèn)題與發(fā)現(xiàn)】該小組同學(xué)所得到固體C一定是純凈的NaOH嗎?
【猜想與假設(shè)】根據(jù)反應(yīng)原理,小明、小軍、小華三位同學(xué)提出以下猜想:
小明:純凈的NaOH 小軍:NaOH和Na2CO3的混合物
小華:
(5)【探究與驗(yàn)證】三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)下列方案,對(duì)自己的猜想進(jìn)行驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論如下表,請(qǐng)參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
小明 | 取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴酚酞試液 | 溶液變紅 | 猜想成立 |
小軍 | 取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加足量 | 有氣泡產(chǎn)生 | 猜想成立 |
小華 | 取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加碳酸鈉溶液 | 猜想不成立 |
(6)【反思與評(píng)價(jià)】請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)流程對(duì)小明同學(xué)設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行合理的評(píng)價(jià):。
(7)【拓展探究】小軍同學(xué)定量分析所制取氫氧化鈉固體樣品中氫氧化鈉的含量。
實(shí)驗(yàn)步驟如下①檢查好裝置氣密性,裝好藥品后連接并固定好裝置;
②打開(kāi)彈簧夾a,通入一段時(shí)間的空氣,精確稱量D裝置質(zhì)量記錄為100g;
③關(guān)閉彈簧夾a,打開(kāi)B裝置中的分液漏斗,滴入稀硫酸,直到瓶?jī)?nèi)無(wú)氣泡產(chǎn)生;
④打開(kāi)彈簧夾a, 繼續(xù)通入一段時(shí)間空氣,再精確稱量D裝置質(zhì)量記錄為101.1g……
實(shí)驗(yàn)分析:
①實(shí)驗(yàn)中A裝置作用是。
②實(shí)驗(yàn)步驟④中,繼續(xù)通入一段時(shí)間空氣的目的是。
③樣品中氫氧化鈉的含量為。(計(jì)算結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后一位)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組用下圖所示裝置制取氧氣,試管中固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。制取結(jié)束后,將剩余固體用適量水充分溶解后,過(guò)濾,回收二氧化錳固體,并得到氯化鉀溶液100g。
加熱時(shí)間/min | 0 | t1 | t2 | t3 |
固體質(zhì)量/g | 28.0 | 23.2 | 18.4 | 18.4 |
(1)氧氣的相對(duì)分子質(zhì)量=。
(2)共制得氧氣g。
(3)計(jì)算所得氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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