生活中的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是（　�。�
A、豆?jié){B、醬油C、糖水D、蒸餾水
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成．
解答：解：A、豆?jié){中含有水、蛋白質(zhì)等物質(zhì)，屬于混合物；
B、醬油中含有水、氨基酸等物質(zhì)，屬于混合物；
C、糖水中含有糖和水，屬于混合物；
D、蒸餾水中含有一種物質(zhì)--水，屬于純凈物．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，純凈物由一種物質(zhì)組成，這是判斷物質(zhì)種類的基礎(chǔ)，要注意理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如表信息，完成表中空格：
化學(xué)符號(hào)2Fe
 
3H2O2
 
符號(hào)意義
 
2個(gè)碳酸根離子
 
高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)為+7價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求填空．
（1）鈣元素
 

（2）氧離子
 

（3）三個(gè)氮原子
 

（4）H2O2中氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)
 

（5）H2的化合價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)符號(hào)的意思：
（1）N表示：①
 
；②
 
；
（2）2Al3+表示
 
；
（3）Mg2+中的數(shù)字“2”表示
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶純凈的氧氣（不考慮水蒸氣），他應(yīng)選擇的收集裝置是
 
（填字母），寫出該方法制取氧氣的文字表達(dá)式
 
．
（2）小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶較干燥氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），理是
 
，收集裝置是
 
（填字母）．
（3）小悅同學(xué)想用排水法收集氧氣，可是在倒置的過程中集氣瓶中的水灑出了一半，不過她還是使用這個(gè)集氣瓶進(jìn)行了排水法收集，請(qǐng)同學(xué)們探究一下她恰好把水排出時(shí)氧氣的體積分?jǐn)?shù)（空氣中的氧氣體積分?jǐn)?shù)按五分之一計(jì)算）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年“世界地球日”的主題是“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”．下列做法可行的是（　�。�
A、使用車用乙醇汽油防止溫室效應(yīng)
B、化工廠為防止廢氣污染加高煙囪
C、廢電池中汞的回收可減少對(duì)環(huán)境的污染
D、用土填埋廢棄塑料防止白色污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氯化鐵是由鐵離子和氯離子構(gòu)成的，下列符號(hào)中表示鐵離子的符號(hào)是（　�。�
A、Fe3+
B、Fe2+
C、Fe+3
D、Fe +2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中屬于化合反應(yīng)，但不是氧化反應(yīng)的是（　�。�
A、硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫
B、二氧化碳+水→碳酸
C、氯酸鉀
二氧化碳
加熱
氯化鉀+氧氣
D、乙炔+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是生活中常見的一些現(xiàn)象，其中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、石蠟熔化
B、瓷碗破碎
C、工業(yè)上煉鐵
D、利用干冰人工降雨

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同步練習(xí)冊(cè)答案