9.具有保存價值的檔案、賬本應用碳素墨水書寫.這是因為( 。
A.碳能被氧化成穩(wěn)定的物質
B.常溫下碳的化學性質穩(wěn)定
C.碳能與紙的成分反應生成穩(wěn)定的物質
D.碳能被還原成穩(wěn)定的物質

分析 根據(jù)碳素墨水的主要成分是碳,在常溫下,碳的化學性質不活潑,進行分析判斷.

解答 解:碳素墨水的主要成分是碳,在常溫下,碳的化學性質不活潑,即化學性質穩(wěn)定.
A、具有保存價值的檔案、賬本應用碳素墨水書寫,是因為常溫下碳的化學性質穩(wěn)定;而不是碳能被氧化成穩(wěn)定的物質,故選項錯誤.
B、具有保存價值的檔案、賬本應用碳素墨水書寫,是因為常溫下碳的化學性質穩(wěn)定,故選項說法正確.
C、具有保存價值的檔案、賬本應用碳素墨水書寫,是因為常溫下碳的化學性質穩(wěn)定;而不是碳能與紙的成分反應生成穩(wěn)定的物質,故選項錯誤.
D、具有保存價值的檔案、賬本應用碳素墨水書寫,是因為常溫下碳的化學性質穩(wěn)定;而不是碳能被還原成穩(wěn)定的物質,故選項錯誤.
故選:B.

點評 本題難度不大,考查考查了碳的化學性質,掌握碳的化學性質是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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15.下列符號:2N、N2、H2O、2CO、SO2中,數(shù)字“2”的意義能用來表示分子個數(shù)的有(  )
A.1個B.2個C.3個D.4個

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20.在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后,請你填寫下列空格:
(1)①③⑥⑦⑨⑩是需要燃燒才能觀察到的現(xiàn)象.(填序號)
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(2)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會浮在水面.結論:石蠟的密度比水小.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內壁出現(xiàn)水霧,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內倒入少量澄清的石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.結論:蠟燭燃燒以后的生成物有水和二氧化碳.
(4)如圖所示,將桌面上兩支燃著的且高低不同的蠟燭用一大燒杯罩住,最先熄滅的是高的一支蠟燭,其原因是蠟燭燃燒放出大量的熱,使生成的二氧化碳受熱,其密度減小,分布在燒杯的上部,且二氧化碳不能支持燃燒.

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17.人的胃液中含有少量的鹽酸,胃酸過多時常服用含氫氧化鋁的藥物,其中反應的原理是Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O(用化學方程式表示,下同).Ba2+有毒,誤食了碳酸鋇會引起中毒,其反應原理是BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑.

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4.以科學原理和實驗事實為依據(jù)進行推理是學習化學的一種重要方法.下列推理得出的相關結論合理的是( 。
A.原子和分子都是構成物質的微觀粒子,原子在化學變化中不能再分,所以分子在化學變化中也不能再分
B.元素種類在化學反應中不發(fā)生變化,所以化學反應中只有元素種類不發(fā)生變化
C.實驗室制取氧氣必須使用含氧元素的物質,但含氧元素的物質不一定都能制取氧氣
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14.某同學把4g硫放在給定的氧氣中充分燃燒,得到以下實驗數(shù)據(jù):
第一次第二次第三次
給定氧氣的質量(g)3134
生成二氧化硫的質量(g)688
回答問題:
(1)從以上數(shù)據(jù)說明,這三次實驗是第三次恰好完全反應;
(2)第一次實驗硫有剩余,剩余1g;
(3)第二次實驗氧氣有剩余,剩余9g.

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1.將一種無味的液體A裝入試管,用帶火星的木條試驗,無現(xiàn)象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速產(chǎn)生氣泡,生成了使帶火星的木條復燃的氣體C,使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中,金屬E劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體F.
(1)寫出它們的名稱
A:H2O2 B:MnO2 C:O2 D:H2O E:Fe F:Fe3O4
(2)黑色粉末B在A的分解反應中起催化作用,是這個反應的催化劑.
(3)寫出下列化學反應的化學方程式:
①無味液體A加入少量黑色粉末B,產(chǎn)生氣泡的反應:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
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18.下列物質中,既屬于純凈物又屬于氧化物的是( 。
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19.“探險隊員”--鹽酸,不小心走進了科學迷宮,不知怎樣走出來,因為迷宮有許多“吃人的野獸”(即能與鹽酸反應的物質或水溶液),鹽酸必須避開它們,否則就無法通過.

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(2)在能“吃掉”鹽酸的化學反應中,屬于酸和堿中和反應的有2個,其中能“吃掉”鹽酸的鹽是碳酸鈉(填物質的名稱).
(3)在不能與鹽酸反應的物質中,寫出一個能與硝酸銀溶液反應的化學方程式NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3
(4)如果將鹽酸換成氫氧化氫氧化鉀鉀溶液,它能沿著鹽酸走出的路線“走出”這個迷宮嗎?為什么?不能,氫氧化鉀與二氧化碳反應,從而被“吃掉”..

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