化學(xué)與生活密切相關(guān)
(1)膳食合理、營養(yǎng)均衡是健康的基本保證,今年中國學(xué)生營養(yǎng)目的主題是“全面、均衡、適量”.下列食物中,富含糖類的是
 
(填字母序號).

(2)下列日常生活中的做法.符合“低碳生活”理念的是
 
(填字母序號)
A:節(jié)約使用紙張              B:分類回收處理垃圾
C:減少使用塑料袋            D:減少使用一次性紙杯
(3)為減少某燃燒產(chǎn)生的二氧化硫?qū)Υ髿獾奈廴荆上蛎褐屑尤脒m量的石灰石,發(fā)生的反應(yīng)為:2CaCO3+O2+2SO2═2CaSO4+2CO2,該反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中,屬于氧化物的是
 
考點:生命活動與六大營養(yǎng)素,自然界中的碳循環(huán),從組成上識別氧化物
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)常見的食品中含有的營養(yǎng)素進(jìn)行分析;
(2)從減少環(huán)境污染的方法角度進(jìn)行思考,減少環(huán)境污染就是減少大氣污染、水污染、固體廢棄物污染以及光污染等;
(3)氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物.
解答:解:(1)蔬菜中富含的營養(yǎng)元素是維生素,米飯中富含的營養(yǎng)元素是糖類,橄欖油中富含油脂.
故選C.
(2)低碳生活的理念是指生活作息時所消耗的能量要盡力減少,從而減低碳的排放量,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對大氣的污染,減緩生態(tài)惡化,主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié).
本小題的四個選項中都符合“低碳生活”的理念,因此選ABCD.
(3)由于煤中含有少量的硫,因此煤燃燒時會產(chǎn)生二氧化硫,二氧化硫是大氣的主要污染物之一,通過題干提供的信息可知:該反應(yīng)能將二氧化硫轉(zhuǎn)化成二氧化碳,二氧化硫和二氧化碳都是氧化物,因此該反應(yīng)涉及的氧化物是二氧化硫和二氧化碳.
故答案為:
(1)C;
(2)ABCD;
(3)二氧化硫和二氧化碳.
點評:本題主要考查食物中的主要營養(yǎng)成分、低碳減排的產(chǎn)生和防治環(huán)境污染的措施,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列含氯元素的物質(zhì)中,氯元素的化合價為-1價的是( 。
A、Cl2
B、KClO3
C、HCl
D、HClO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)教材設(shè)計的木炭還原氧化銅試驗的裝置如圖,按要求回答下列問題:
(1)我校的小明同學(xué)在實際操作中往往出現(xiàn)黑色粉末堵塞導(dǎo)管的現(xiàn)象,請你提出解決方案
 

(2)小紅同學(xué)在試驗結(jié)束時先將導(dǎo)氣管從試管B中取出,然后熄滅酒精燈.她這樣做的理由是
 
.然而這樣做的結(jié)果卻是試管A中的紅色固體迅速變黑.請你通過改進(jìn)裝置圖并敘述操作順序避免這一現(xiàn)象發(fā)生.(可以畫圖表示,也可以文字?jǐn)⑹觯?br />(3)通過改進(jìn)裝置圖并按照正確的操作順序小紅終于完成了該實驗.請你用化學(xué)方程式表示裝有澄清石灰水的試管內(nèi)的發(fā)生的變化
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

填寫下表空白:
溶液名稱溶質(zhì)名稱溶劑名稱
 硫酸銅
98%的硫酸  
碘酒 酒精

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

手機使用鋰電池板是新型的高能電池,以質(zhì)量輕、電容量大而受到重視.某種鋰電池的總反應(yīng)可表示為Li+MnO2═LiMnO2.下列說法中正確的是( 。
A、LiMnO2為新型的氧化物
B、該反應(yīng)前后錳元素的化合價沒有變化
C、LiMnO2為鋰、錳、氧的合金
D、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活密貼相關(guān),在廚房里蘊藏著許多化學(xué)知識.
(1)下列食物中,能提供大量維生素的是
 
(填字母序號)
A、蔬菜   B、牛奶   C、大米   D、水果
(2)加鈣牛奶中的“鈣”是指
 
(填“元素”或“分子”),身體中一旦缺鈣,可能患有的疾病
 
(填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”)
(3)廚房的下列物品中,所使用的主要材料是屬于天然纖維的是
 
(填字母序號)
A、塑料保鮮膜   B、橡膠手套   C、棉布圍裙
(4)廚房中刀、鏟及鍋的手柄上的塑料屬于
 
.(填“熱固型”或“熱塑型”)
(5)廚房中能用來除去水壺中水垢的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)世界變得絢麗多彩,如圖是物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的顏色變化.

(1)請你在編號②處填入一種物質(zhì)是
 
;③處的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 

(2)根據(jù)上圖可以總結(jié)出稀硫酸的五個化學(xué)性質(zhì).請你寫出編號①稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)
 

(3)若編號④的物質(zhì)是堿,請你寫出符合編號④的一個化學(xué)方程式
 
,反應(yīng)類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

X可以發(fā)生如下反應(yīng):①X+酸═鹽+水;②X+非金屬氧化物═鹽+水.X可能是(  )
A、氧化銅B、鹽酸
C、氫氧化鈉D、碳酸鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗時發(fā)現(xiàn)某無色無味的氣體能使紅棕色的氧化鐵粉末變黑,請你和他們一起探究該氣體的成分.

【提出問題】該氣體是什么?
【猜想】
Ⅰ.小明猜想該氣體可能是氫氣;
Ⅱ.小華猜想該氣體可能是一氧化碳;
【設(shè)計實驗】
(1)小明為了證明自己猜想,將該氣體依次通過甲和丙裝置,則丙裝置應(yīng)盛放
 
;
(2)小華為了證明自己猜想,將該氣體依次通過甲和乙裝置,當(dāng)看到乙中
 
,認(rèn)為自己的猜想正確.寫出乙裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

【交流與反思】同學(xué)們經(jīng)討論一致認(rèn)為小明和小華的探究過程存在不足,認(rèn)為該氣體還可能
是于是共同設(shè)計實驗將氣體依次通過A→B→
 
(填接口字母),除上述裝置外還缺少
 
裝置.

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