如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用
 
(填字母標(biāo)號(hào))做氣體發(fā)生裝置,如果用E裝置收集O2,那么檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是
 

(2)A和C組合后可以制取一種氣體,寫出制取該氣體的化學(xué)方程式:
 

(3)如果用F裝置干燥O2,則F裝置中應(yīng)裝入
 
;氧氣應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
(4)F裝置內(nèi)裝滿水,還可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,此時(shí)還需要
 
(填儀器名稱),該氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題;氧氣的驗(yàn)滿包括操作和現(xiàn)象兩部分.
(2)裝置特點(diǎn)為不加熱、固體和液體反應(yīng)、所制取氣體密度比空氣。粫鴮懟瘜W(xué)式應(yīng)該注意化學(xué)式、配平、條件、箭頭.
(3)依據(jù)對(duì)常用干燥劑的認(rèn)識(shí)解決此題.
(4)量取體積的常用工具為量筒;排水法量取氣體體積氣體應(yīng)“淺入深出”.
解答:解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題;氧氣的驗(yàn)滿包括操作和現(xiàn)象兩部分.
答案為:B;將帶火星的小木條放在集氣瓶口,如果小木條復(fù)燃,說明氧氣已收集滿.
(2)裝置特點(diǎn)為反應(yīng)不加熱、反應(yīng)物為固體和液體、所制取氣體密度比空氣小,符合的為氫氣;實(shí)驗(yàn)室中制取氫氣的原理是鋅粒與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣;
書寫化學(xué)式應(yīng)該注意化學(xué)式、配平、條件、箭頭.
答案為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(3)裝置所裝干燥劑應(yīng)為液體,常用的液體干燥劑為濃硫酸;氣體應(yīng)“深入淺出”.
答案為:濃H2SO4 ;a.
(4)排水法量取氣體體積時(shí)氣體體積為所排出水的體積,量取液體體積的常用工具為量筒;氣體應(yīng)“淺入深出”.故答案為:量筒;b.
點(diǎn)評(píng):干燥氣體時(shí)氣體應(yīng)“深入淺出”,排水法量取氣體體積時(shí)氣體應(yīng)“淺入深出”.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列儀器不能在酒精燈上加熱的是( 。
A、燒杯B、量筒
C、蒸發(fā)皿D、燃燒匙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)電解水
 
;
(2)用稀硫酸清除鐵制品表面的鐵銹
 
;以上屬于復(fù)分解反應(yīng)的是
 
(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某粗鹽樣品中含有雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣,實(shí)驗(yàn)室提純流程如下:

(1)操作A的名稱為
 

(2)在過濾操作中,除用到帶鐵圈的鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃棒外,還需要用到的儀器是
 

(3)加入過量氫氧化鈉溶液目的是為了除盡粗鹽中的
 

(4)濾液中所含的溶質(zhì)除含有氯化鈉外,還含有
 

(5)若樣品中含80g NaCl,理論上最終所得NaCl固體的質(zhì)量
 
 80g(填“>”或“=”或“<”),其原因是
 
(寫出一個(gè)化學(xué)方程式即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)2014年4月10日蘭州發(fā)生自來水苯(C6H6)含量嚴(yán)重超標(biāo)事件.檢測(cè)顯示,苯含量均遠(yuǎn)超出國(guó)家限值的10微克/升,最高達(dá)20倍.
苯的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
,苯中碳元素和氫元素的質(zhì)量之比是
 
(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)
(2)硬水含有較多可溶性鈣鎂化合物,經(jīng)常燒硬水的茶壺容易出現(xiàn)水垢.某水垢的成分是CaCO3和Mg(OH)2,為了測(cè)定水垢中氫氧化鎂的含量,將100g稀鹽酸加入20g水垢樣品,充分反應(yīng)后水垢全部消失,并測(cè)得反應(yīng)后剩余物的總質(zhì)量為115.6g.試計(jì)算該水垢中氫氧化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)小組同學(xué)從家中帶來淀粉、食鹽、純堿、泡打粉、去污粉和部分變質(zhì)的熟石灰6種固體物質(zhì).老師從中取出任意3種并編號(hào),讓小組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)確認(rèn)分別為哪種固體.
【查閱資料】
①該去污粉主要成分為碳酸鈉和碳酸鈣
②該泡打粉的主要成分是碳酸氫鈉和有機(jī)酸
③熟石灰變質(zhì)的原因是因?yàn)槠湮樟丝諝庵械亩趸迹?br />【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】
為順利完成任務(wù),小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下進(jìn)行了如下預(yù)備實(shí)驗(yàn).部分現(xiàn)象記錄如下:
實(shí)驗(yàn)1
取樣,加足量水充分溶解
實(shí)驗(yàn)2
取樣,加入適量稀鹽酸
淀粉白色渾濁,試管底部有不溶物無明顯現(xiàn)象
泡打粉有氣體產(chǎn)生,試管底部有白色不溶物有氣體產(chǎn)生
【實(shí)驗(yàn)過程】
小組同學(xué)對(duì)老師提供的三種固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.部分現(xiàn)象記錄如下:
實(shí)驗(yàn)1
取樣,加足量水充分溶解
實(shí)驗(yàn)2
取樣,加入適量稀鹽酸
實(shí)驗(yàn)3
取實(shí)驗(yàn)1上層清液,加入3滴酚酞溶液
固體Ⅰ有氣體產(chǎn)生,試管底部有白色不溶物有氣體產(chǎn)生
固體Ⅱ固體溶解,形成無色溶液有氣體產(chǎn)生溶液變紅
固體Ⅲ有白色渾濁,試管底部有白色不溶物有氣體產(chǎn)生溶液變紅
【得出結(jié)論】
(1)固體Ⅱ、Ⅲ加水形成的溶液pH
 
7 (填“>”、“<”或“=”);
(2)分析以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得知,固體Ⅰ是
 
,固體Ⅱ是
 

(3)小組同學(xué)通過討論認(rèn)為固體Ⅲ不能確定.請(qǐng)你設(shè)計(jì)確認(rèn)該固體的實(shí)驗(yàn)方案
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)你根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)要求從中選取所需的儀器:

(1)寫出下列儀器名稱:a
 
d
 

(2)鎂條燃燒時(shí),夾持鎂條用
 
(寫編號(hào),下同)
(3)配置一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)分氯化鈉溶液用
 

(4)粗鹽提純時(shí)蒸發(fā)濾液所用到的儀器是
 

(5)在(3)(4)兩組實(shí)驗(yàn)操作中都缺少的一種玻璃儀器是
 
(填名稱),其作用分別是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是配置50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氫氧化鈉溶液的有關(guān)操作示意圖:
(1)計(jì)算需要?dú)溲趸c
 
g.
(2)配置氫氧化鈉溶液的正確順序是
 
(填序號(hào)).
(3)若用量筒取水時(shí)仰視讀數(shù),其它操作正確,則配得的溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”、“偏小”或“正確”).
(4)下列操作不正確的是
 

A、在托盤天平的左右托盤上墊濾紙稱取氫氧化鈉固體
B、將準(zhǔn)確稱取的氫氧化鈉固體直接倒入裝有的量筒中溶解
C、將配好的NaOH溶液裝入玻璃細(xì)口瓶,塞好橡膠塞并貼上標(biāo)簽.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是幾種常見物質(zhì)間的反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系,物質(zhì)B是一種紅色固體粉末,該圖體現(xiàn)了化合物F的四種不同化學(xué)性質(zhì),我能依據(jù)此圖完成下列問題
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
C
 
 E
 
G
 

(2)物質(zhì)E轉(zhuǎn)變?yōu)镚反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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