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19．a克三價金屬跟足量稀硫酸完全反應，產生b克氫氣，該金屬的相對原子質量是（　　）
A．3a/bB．3b/aC．b/3aD．a/3b

分析 根據題意，三價金屬跟足量稀硫酸完全反應，生成該金屬的硫酸鹽溶液和氫氣，由參加反應的金屬的質量、生成氫氣的質量，列式計算出該金屬的相對原子質量即可．

解答 解：設該金屬的化學式為R，則反應的化學方程式為：2R+3H2SO4═R2（SO4）3+3H2↑．
設該金屬的相對原子質量是x
2R+3H2SO4═R2（SO4）3+3H2↑
2x                    6
ag                    bg
$\frac{2x}{6}=\frac{ag}{bg}$       x=$\frac{3a}$
故選：A．

點評 本題能使不是，掌握利用化學方程式的簡單計算并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．某溫度下，向一定質量的飽和石灰水中加入少量生石灰，當溶液恢復到原溫度時，下列敘述正確的是（　　）
A．溶質的溶解度變小B．單位體積內的OH-數目不變
C．溶質的質量分數變大D．溶液中溶質質量不變

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出．這一現象激發(fā)起同學們的探究欲望，生成的是什么氣體呢？
【提出猜想】從物質組成元素的角度分析，放出的氣體可能是SO2、O2、H2或CO2．
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應，該反應與CO2和NaOH的反應相同．
【方案設計】依據上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：
（1）甲同學認為猜想中的一種氣體是不可能的，這種氣體是二氧化碳．
（2）乙同學認為可能是SO2．他所設計的實驗是：將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶，通過稱量通氣前后洗氣瓶質量的變化即可判斷是否有SO2．寫出SO2與NaOH反應的化學方程式2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O．
（3）實驗小組同學合作設計了如圖1組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體：

如果放出的氣體是O2和H2，你認為方案中可能存在的安全隱患是發(fā)生爆炸．
【實驗探究】①實驗開始時，小組同學首先對裝置A進行稱量；
②將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點燃C處酒精燈．
一段時間后，發(fā)現表面含CuO的銅網由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現質量無增減．C處試管中發(fā)生反應的化學方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+H2O．
（4）結論：①鐵粉放入硫酸銅溶液時，產生的氣體是氫氣．②由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有酸性物質．
【實驗反思】（5）如果撤去B裝置，直接連接A和C，對以上實驗結論是否有影響無影響．
【思維拓展】（6）①根據以上結論取一定量的該硫酸銅溶液于試管中加入過量的氫氧化鈉溶液，產生沉淀的質量和氫氧化鈉溶液質量關系圖正確的是下列圖3圖示中的B．

②不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應呢？有一同學設計了圖2所示的裝置進行實驗，發(fā)現試管內液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應的結論．其他同學認為這一方案不嚴謹，理由是二氧化硫易溶于水，壓強減小，試管中液面也會上升．要得到科學嚴謹的結論，仍利用該裝置，補做的實驗是將燒杯中NaOH溶液換成水做對比實驗．

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科目：初中化學 來源：2017屆山東省菏澤市九年級中考預測題（一）化學試卷（解析版） 題型：信息分析題

如圖是甲乙兩種固體物質的溶解度曲線。根據圖回答問題：

（1）熟石灰的溶解度隨溫度變化的規(guī)律與圖中_________（填“甲”或“乙”）相似。

（2）t1℃時等質量的甲、乙兩物質的飽和溶液中溶質的質量分數__________填“相等”或“不相等”）。

（3）在大于t1℃時，甲物質的溶解度 _____乙物質的溶解度，小于t1時甲物質的溶解度_____乙物質的溶解度。（均填“大于”或“小于”）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．請用化學方程式表示下列反應原理．
（1）用酒精作燃料C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
（2）實驗室用澄清石灰水檢驗二氧化碳Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
（3）銅在空氣中的水、氧氣、二氧化碳作用下生成銅綠[Cu2（OH）2CO3]．2Cu+O2+CO2+H2O=Cu2（OH）2CO3．

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科目：初中化學 來源：2017屆山東省菏澤市九年級中考預測題（一）化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列說法不正確的是

A. 在剛裝修好的房間里，放上炭雕能減少污染是利用了它的吸附性

B. 中和反應生成了鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應

C. 濃硫酸具有吸水性，能作干燥劑，稀釋的時候要把濃硫酸慢慢倒入水中并不斷攪拌

D. 我國古代就能生產銅，原理是金屬鐵能和硫酸銅溶液反應生成銅

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科目：初中化學 來源：2017屆山東省菏澤市九年級中考預測題（一）化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

菏澤牡丹產品之一的牡丹油中不飽和脂肪酸含量高達92%,其中α?亞麻酸(化學式為C18H30O2)占42% ，下列關于α?亞麻酸敘述正確的是( )

A. 該物質是由三種元素組成的 B. 一個α?亞麻酸分子中含有49個原子

C. 該化合物分子中含氧元素的質量分數最大 D. 該化合物的相對分子質量為278g

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科目：初中化學 來源：2017屆上海市楊浦區(qū)九年級4月學業(yè)質量調研化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下圖為初中化學常見氣體的發(fā)生與收集裝置，說法中正確的是

A. 裝置a、d組合可以用于制取氫氣

B. 裝置b、f組合可以用于制取氧氣

C. 裝置c可用來控制產生氣體的速率

D. 裝置c、e組合可以用于制取二氧化碳氣體

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科目：初中化學 來源：2017屆湖南省張家界市永定區(qū)九年級下學期期中考試（一模）化學試卷（解析版） 題型：探究題

某化學興趣小組的同學對一包久置的生石灰(化學式為CaO)干燥劑產生了好奇，于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究。

【資 料】生石灰與水發(fā)生的反應屬于放熱反應

【提出問題】這包干燥劑是否變質，成分是什么?

【猜想假設】

猜想一：全部是CaO；猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；猜想三：全部是Ca(OH)2；猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。

【實驗探究】

(1)取部分該干燥劑于試管中，加水后無放熱現象，說明這包干燥劑中不含________。

(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現，說明這包干燥劑中含有__________。

(3)為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分，小組同學設計了以下兩種方案。

另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于2支試管中，請你參與實驗并完成表中空白。

實驗方案

方案一

方案二

實驗操作

實驗現象

溶液由無色變?yōu)榧t色，則溶液的PH______7 (填“﹤”“﹥” 或“﹦”)

澄清溶液變渾濁

寫出方案二發(fā)生的化學反應方程式_______________________________。

【實驗結論】通過以上實驗探究，得出猜想___________成立。

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