為提高空氣質(zhì)量，下列做法合理的是（　　）
A、煤炭直接燃燒
B、秸稈焚燒還田
C、開發(fā)清潔能源
D、提倡多開汽車
考點(diǎn)：防治空氣污染的措施
專題：空氣與水
分析：A、煤炭直接燃燒會(huì)加劇空氣污染；
B、秸稈焚燒還田會(huì)加劇空氣污染；
C、開發(fā)清潔能源，可以保護(hù)環(huán)境；
D、提倡多開汽車會(huì)加劇空氣的污染．
解答：解：A、煤炭直接燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物，加劇空氣污染，不利于提高空氣質(zhì)量，故錯(cuò)誤；
B、秸稈焚燒還田會(huì)加劇空氣污染，不利于提高空氣質(zhì)量，故錯(cuò)誤；
C、開發(fā)清潔能源，可以保護(hù)環(huán)境，利于提高空氣質(zhì)量，故正確；
D、提倡多開汽車會(huì)加劇空氣的污染，不利于提高空氣質(zhì)量，故錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：環(huán)境問題是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題，與之相關(guān)的問題就成為中考的熱點(diǎn)之一．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是高溫下某反應(yīng)的微觀過程，下列說法中正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B、該反應(yīng)中元素的化合價(jià)沒有變化
C、該反應(yīng)所得生成物的質(zhì)量比為1：1
D、圖中的兩種化合物都屬于氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我縣電力資源“水火風(fēng)”三形式齊頭并進(jìn)，主要的有棉花灘水電站、坎市火電廠（燃燒煤）、湖坑風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)（在建）等．
（1）水電廠利用燃煤發(fā)電，會(huì)排放大量的二氧化碳．二氧化碳大量排放將會(huì)造成的環(huán)境問題是
 
．
（2）為保護(hù)環(huán)境促進(jìn)最美鄉(xiāng)村建設(shè)，在大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同進(jìn)應(yīng)注意調(diào)整能源結(jié)構(gòu)．對(duì)此，你認(rèn)為我縣應(yīng)嚴(yán)格控制發(fā)燕發(fā)展的能源是
 
（填序號(hào)）
①水力發(fā)電 ②燃煤發(fā)電 ③風(fēng)力發(fā)電
（3）水是由氫、氧元素組成的．有人認(rèn)為水將在解決能源危機(jī)的過程中發(fā)揮重要作用．請(qǐng)你寫一條．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里某小組同學(xué)正在探究一個(gè)問題．他們?cè)谌г嚬苤懈骷尤肷倭康润w積、等濃度的鹽酸，分別在試管中加入1根鋁絲、銅絲和鐵絲，觀察是否有氣泡產(chǎn)生，并比較反應(yīng)的劇烈程度．
（1）他們探究的問題是
 
．
（2）大家對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析歸納，小明同學(xué)認(rèn)為通過金屬與酸能否反應(yīng)及反應(yīng)的劇烈程度得出一個(gè)結(jié)論，這個(gè)結(jié)論是
 
；同學(xué)們分別選用不同類別的試劑進(jìn)行以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)后，一致說小明的觀點(diǎn)是正確的，請(qǐng)你填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
 實(shí)驗(yàn)操作  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 方案一：分別取少量的硫酸鋁溶液和硫酸銅溶液置于試管中，分別向其中插入
 

 
 
 小明同學(xué)的觀點(diǎn)正確
 取少量硫酸亞鐵溶液置于試管中，向其中分別插入
 
 
 
反思：總結(jié)在實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，操作中應(yīng)該注意的是（答一點(diǎn)）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
B、紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C、氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年12月，泉城多次遭“霾”伏，濟(jì)南市氣象臺(tái)首發(fā)霾黃色預(yù)警信號(hào)，目前空氣為中度污染．下列有關(guān)霧霾的說法或做法中，不正確的是（　�。�
A、所有的口罩都可以防霧霾中的PM2.5
B、霧霾天氣應(yīng)盡量減少戶外活動(dòng)，室內(nèi)多擺觀葉盆栽
C、積極發(fā)展公共交通，推進(jìn)城市綠化，狠抓揚(yáng)塵防治
D、盡力降低煤炭消耗，切實(shí)治理行業(yè)污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)方法或?qū)嶒?yàn)結(jié)論正確的是（　�。�
A、某無色氣體混入空氣后點(diǎn)燃爆炸，可證明該氣體一定是H2
B、用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體
C、用固體氫氧化鈉除去二氧化碳中混有的少量水蒸氣
D、用Ba（NO3）2溶液除去KCl溶液中少量的K2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

地球是人類賴以生存的“家園”，大氣層是這個(gè)“家園”的保護(hù)傘，沒有大氣層的保護(hù)，人類將無法生存，請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，如果地球周圍沒有了大氣層，下列實(shí)驗(yàn)仍能完成的是（　�。�
A、
火柴燃燒
B、
檢查裝置氣密性
C、
燈泡通電后發(fā)光
D、
托里拆利實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩同學(xué)想了解碳酸鈉溶液的酸堿性，他們做了以下探究：
實(shí)驗(yàn)操作檢測(cè)結(jié)果
甲同學(xué)取pH試紙放在玻璃片上；
用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上；
將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較		pH＞7
乙同學(xué)將pH試紙浸入碳酸鈉溶液中，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較pH＞7
（1）根據(jù)兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可得出碳酸鈉溶液顯
 
（填酸性、堿性或中性）．
（2）根據(jù)兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作，你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)操作不規(guī)范，為什么？
 
．
（3）如果將pH試紙潤(rùn)濕，再一次測(cè)定碳酸鈉溶液的酸堿性，測(cè)得的結(jié)果將
 
．（填“偏大”、“偏小”、“無影響”、“無法確定”）

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