19.為了測定某生理鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)過程和有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示:
計(jì)算:
(1)反應(yīng)后生成氯化銀的質(zhì)量是2.87g.
(2)該生理鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(化學(xué)方程式:NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3

分析 生理鹽水中的氯化鈉能和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鈉,反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成氯化銀質(zhì)量,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式及其提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算.

解答 解:(1)反應(yīng)后生成氯化銀的質(zhì)量是:130g+30g-157.13g=2.87g.
故填:2.87.
(2)設(shè)生理鹽水中氯化鈉質(zhì)量為x,
NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3,
58.5               143.5
x                   2.87g
$\frac{58.5}{x}$=$\frac{143.5}{2.87g}$,
x=1.17g,
該生理鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:$\frac{1.17g}{130g}$×100%=0.9%,
答:該生理鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是0.9%.

點(diǎn)評 差量法在計(jì)算中的應(yīng)用很廣泛,解答的關(guān)鍵是要分析出物質(zhì)的質(zhì)量差與要求的未知數(shù)之間的關(guān)系,再根據(jù)具體的數(shù)據(jù)求解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.(1)某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì):

請根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,回答下面問題:
①探究二氧化碳與堿反應(yīng)時(shí),將裝置A生成的二氧化碳?xì)怏w通入裝置D未出現(xiàn)渾濁,原因是二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體;可將二氧化碳先通過裝置C,再通入裝置D,理由是HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑(用化學(xué)方程式表示);
②探究二氧化碳與水反應(yīng)時(shí),實(shí)驗(yàn)分兩步進(jìn)行:首先將二氧化碳通過石蕊溶液浸泡的干燥紙花,再將二氧化碳通過石蕊溶液浸泡的濕潤紙花,這樣做的目的是通過對比實(shí)驗(yàn),證明二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色變紅色;結(jié)合上面實(shí)驗(yàn),裝置正確的連接順序是ACBE(填序號)
(2)家庭生活中食品制作(如面條、饅頭等)經(jīng)常用到食用堿,食用堿的主要成分是碳酸鈉,可能含有少量氯化鈉.小莉?qū)⒓抑惺秤脡A帶到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究,請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小莉提供的食用堿樣品是否含有氯化鈉.
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論與解釋
 1.取一定量的食用堿樣品放入試管,加入蒸餾水、振蕩 樣品溶解 食用堿溶于水
 
2.向食用堿溶液的試管中,滴加幾滴硝酸銀溶液,振蕩
 
有白色沉淀生成
 
還需要證明白色沉淀不溶于稀硝酸
 
3.向白色沉淀中滴加稀硝酸
 
沉淀不溶解
 
證明食用堿樣品中含有氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系,下表選項(xiàng)中與圖示不相符的是(  ) 
選項(xiàng)123
A質(zhì)子原子核原子
B發(fā)酵無氧呼吸呼吸作用
C腦神經(jīng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)
D無機(jī)化合物純凈物
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)需要密封保存的是( 。
A.濃硫酸B.大理石C.硝酸鉀D.氧化銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列推理正確的是( 。
A.混合物中至少含有兩種物質(zhì),則混合物中至少含有兩種元素
B.均一穩(wěn)定的混合物是溶液,碘酒均一穩(wěn)定,則碘酒屬于溶液
C.化學(xué)變化伴隨有能量變化,則有能量變化的變化一定是化學(xué)變化
D.利用紅磷在空氣中燃燒可以測定空氣中氧氣的含量,則利用木炭也可以

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的主要方法,如圖是初中化學(xué)常見實(shí)驗(yàn)裝置,請回答
(1)儀器①的名稱是長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取O2的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若要制取并收集一瓶干燥的CO2,所選裝置正確的連接順序是BCD(填字母)
(4)能用E裝置收集的氣體具有的物理性質(zhì)是氣體的密度比空氣密度小.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.化學(xué)與我們的生活息息相關(guān).下列有關(guān)生活中化學(xué)知識的說法,錯(cuò)誤的是(  )
A.B.
C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).下列操作正確的是( 。
A.
傾倒液體
B.
點(diǎn)燃酒精燈
C.
過濾
D.
讀取液體體積

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.(1)室內(nèi)起火時(shí),如果打開門窗,火反而會燒得更旺,原因是增大空氣的流通,使燃燒更旺;
(2)做實(shí)驗(yàn)時(shí),不慎碰倒酒精燈,酒精在桌面上燃燒起來,可采用的滅火方法是用濕抹布撲蓋;
(3)撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一,是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉,形成隔離帶,其原理是撤離可燃物.

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