某氧化鈣和碳酸鈣的固體混合物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%,將其高溫煅燒至碳酸鈣完全分解,稱得剩余固體的質(zhì)量為84g。則生成CO2的質(zhì)量為
A. 66 g B.36 g C.37g D.120 g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
雷雨發(fā)莊稼。下雨時(shí)打雷,帶電的云層相撞,產(chǎn)生高壓電擊,空氣中會(huì)發(fā)生如下反應(yīng):①N2+O22NO;②2NO+O2=2NO2;③3NO2+H2O==2HNO3+NO;④3O22O3;下列說(shuō)法中,不符合化學(xué)原理的是( )
A.①②是化合反應(yīng),也是氧化反應(yīng) B.①②③都是氧化還原反應(yīng)
C.①②③是化合反應(yīng) D.①②③可能形成酸雨
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
一定條件下甲和乙反應(yīng)生成丙。結(jié)合微觀示意圖分析,下列說(shuō)法正確的是( )
A.反應(yīng)前后分子總數(shù)不變 B.參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為15 : 16
C.該反應(yīng)涉及三種氧化物 D.消耗的甲和生成的丙的分子個(gè)數(shù)比為1 : 1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)影響著社會(huì)的發(fā)展和人們的生活質(zhì)量,以下說(shuō)法正確的是
A.焚燒廢舊塑料可以解決“白色污染”問(wèn)題
B. 為了加強(qiáng)食品的色、香、味,可以大量使用添加劑
C.糖類和油脂在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量,為機(jī)體活動(dòng)和維持恒定體溫提供能量
D. 將碳酸鉀和碳銨混合施用有利于提高肥效
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖是某化工廠利用CaSO4制備(NH4)2SO4的工藝流程。
下列說(shuō)法正確的是
A.操作a、b完全相同
B.沉淀池中可能含有一定量的NH4HCO3
C.沉淀池中主要反應(yīng):CO2 +2NH3 +CaSO4+H2O = (NH4)2SO4+M↓,則M為CaCO3
D.物質(zhì)X、副產(chǎn)品Y都是金屬氧化物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
發(fā)酵粉是糕點(diǎn)的常見(jiàn)蓬松劑,成分一般是NH4HCO3、NaHCO3。某同學(xué)將發(fā)酵粉加入到一定量的氫氧化鈣飽和溶液中,產(chǎn)生大量氣泡和白色固體,溶液呈無(wú)色。
(提示:2NaHCO3 △ Na2CO3 + CO2↑+ H2O)
一、為確定氣體和固體及溶液的成分,該同學(xué)進(jìn)行了如下的探究:
(1)將氣體通入紫色石蕊試液中,石蕊試液變藍(lán)色。則該氣體為 △ (寫化學(xué)式),生成該氣體的化學(xué)方程式是 △ 。
(2)對(duì)白色固體做出如下猜測(cè)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
【猜測(cè)】
①白色固體是CaCO3;②白色固體是Ca (OH)2;③白色固體是CaCO3和Ca (OH)2。
【實(shí)驗(yàn)】
取洗凈后的白色固體,加入足量的水,滴入酚酞,無(wú)明顯變化,則白色固體一定是 △ 。
(3)將所得溶液分為兩份:
①一份中加足量的稀鹽酸,無(wú)氣體;
②在另一份中通入足量的CO2后,滴入酚酞。生成白色沉淀且溶液呈紅色。則原溶液中有溶質(zhì) △ 、 △ (寫化學(xué)式)。
二、為確定發(fā)酵粉成分含量,該同學(xué)進(jìn)行了定量實(shí)驗(yàn):
(4)稱取干燥的白色固體10 g,充分加熱至質(zhì)量不再改變?yōu)橹梗Q得殘留固體質(zhì)量為5.3g。則發(fā)酵粉中NH4HCO3與NaHCO3的質(zhì)量比為 △ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.20℃時(shí),向一定量 硝酸鉀不飽和溶液 中加入硝酸鉀固體 | B.將等質(zhì)量的鎂片和 鐵片投入到足量稀 硫酸中 | C.用酒精燈加熱一定量 的高錳酸鉀固體 | D.向盛有少量二氧化錳 的燒杯中不斷加入 H2O2溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
食品與衛(wèi)生.健康密切相關(guān)。下列做法不會(huì)危害人類健康的是
A.用聚氯乙烯塑料做食品包裝袋 B.霉變的花生洗凈后可以食用
C.將氮?dú)獬淙胧⒂惺称返陌b袋中 D.用甲醛溶液浸泡食用海產(chǎn)品
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