【題目】水是生命之源,請寫出水的化學(xué)式 ;請你寫出一條保護(hù)水資源的合理建議

【答案】H2O;工業(yè)廢水經(jīng)過處理后再排放

【解析】

試題分析:水的化學(xué)式為H2O;水是生命之源,我們每個人都要愛護(hù)水資源,保護(hù)水資源的措施有:工業(yè)廢水經(jīng)過處理后再排放、合理的施用化肥和農(nóng)藥等.故答案為:H2O工業(yè)廢水經(jīng)過處理后再排放

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(

A.空氣中二氧化碳含量的增加是形成酸雨的主要原因

B.利用乳化原理使用洗潔精洗滌餐具上的油污

C.人體缺鈣會引起貧血

D.聚乙烯塑料屬于天然有機(jī)高分子材料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是(

A.礦泉水 B.液態(tài)氧

C.空氣 D.75%的醫(yī)用酒精

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,下列有關(guān)水的說法正確的是

A.電解水的實(shí)驗中,得到的氧氣與氫氣體積比為1:2

B.可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,硬水屬于混合物,軟水屬于純凈物

C.過濾、吸附、蒸餾、消毒等都是常用的凈水方法,發(fā)生的變化都是物理變化

D.地球上的水儲量是豐富的,但可供利用的淡水資源是有限的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】復(fù)印用的墨粉中含有Fe3O4粉末。制備Fe3O4的主要流程如下:

資料:ⅠFe3O4中Fe2+、Fe3+、O2-的微粒個數(shù)比是1︰2︰4

確保只生成Fe3O4,需要通過調(diào)節(jié)O2的用量,來調(diào)控FeOH2

與FeOH3的質(zhì)量比

第④步反應(yīng)中各元素化合價保持不變

1具有磁性的Fe3O4粉末在復(fù)印機(jī)電磁場作用下,能使墨粉形成字跡或圖案。這利用的是Fe3O4的_____填“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”。

2第②步反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

3“操作Y”得到的沉淀FeOH2與FeOH3的質(zhì)量比為_____用最簡整數(shù)比表示。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】從材料分類的角度看,彩金屬于(

A.復(fù)合材料 B.合成材料

C.金屬材料 D.非金屬材料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某科技小組利用課余時間調(diào)查霧霾產(chǎn)生的原因,并提出減少霧霾的措施,其中正確的是

A春節(jié)期間大量燃放煙花 B多選擇公共交通工具出行

C.大力發(fā)展燃煤火力發(fā)電 D隨意露天焚燒農(nóng)作物秸稈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗室制取氣體的一般規(guī)律和它們的一些主要性質(zhì),以下是老師為你提供的氣體制取和性質(zhì)探究的實(shí)驗裝置.請你回答下列問題:

1寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a: ;

2實(shí)驗室采用加熱氯酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 填序號 如圖E所示,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒說明氧氣具有 填“氧化性”或“可燃性”;

3實(shí)驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,應(yīng)選用的收集裝置是 ;填序號此反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ;如圖F所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳 ,且具有既不能燃燒,也不能支持燃燒的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“莊稼一枝花,全靠肥當(dāng)家”.下列物質(zhì)可作為氮肥的是(

A.CaCl2 B.Ca(H2PO42

C.K2SO4 D.NH4HCO3

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