小娥同學(xué)在一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)后梳理了以下知識(shí):①某物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳說明該物質(zhì)中一定含有氧元素和碳元素;②由同種元素組成的物質(zhì)可能是單質(zhì),可能是混合物;③在同一化合物中,金屬元素顯正價(jià),則非金屬元素一定顯負(fù)價(jià);④日常生活中常用煮沸的方法降低水的硬度;⑤氧氣可以支持燃燒,所以氧氣可以做燃料;⑥過濾時(shí),將玻璃棒斜靠在三層濾紙的一邊.其中正確的是( 。
A、②④⑥B、①②③④⑥
C、②③④⑥D、②③④⑤⑥
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,氧氣的化學(xué)性質(zhì),硬水與軟水,純凈物和混合物的判別,單質(zhì)和化合物的判別,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律,物質(zhì)的分類,空氣與水
分析:①某物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳說明該物質(zhì)中一定含有碳元素,可能含有氧元素;
②由同種元素組成的物質(zhì)可能是單質(zhì),可能是混合物;
③在同一化合物中,金屬元素顯正價(jià),則非金屬元素可能顯負(fù)價(jià),也可能為正價(jià);
④日常生活中常用煮沸的方法降低水的硬度;
⑤氧氣可以支持燃燒,氧氣不能做燃料;
⑥過濾時(shí),將玻璃棒斜靠在三層濾紙的一邊.
解答:解:①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,某物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳說明該物質(zhì)中一定含有碳元素,可能含有氧元素;故錯(cuò)誤;
②根據(jù)物質(zhì)的組成,由同種元素組成的物質(zhì)可能是單質(zhì),可能是混合物;正確
③在同一化合物中,金屬元素顯正價(jià),則非金屬元素可能顯負(fù)價(jià),也可能為正價(jià);錯(cuò)誤
④日常生活中常用煮沸的方法降低水的硬度;正確
⑤氧氣可以支持燃燒,氧氣不能做燃料;錯(cuò)誤
⑥過濾時(shí),將玻璃棒斜靠在三層濾紙的一邊.正確
答案:A
點(diǎn)評(píng):熟練掌握基本概念和基本理論,能夠根據(jù)這些基本概念和基本理論來解釋和判斷一些實(shí)際問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)術(shù)語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)氦原子
 
;
(2)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是
 
;
(3)5個(gè)鈉離子
 

(4)地殼中含量最高的金屬元素
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、M四種物質(zhì),加熱一段時(shí)間后停止反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示,則下列說法中不正確的是( 。
物     質(zhì)XYZW
反應(yīng)前質(zhì)量/g605102
反應(yīng)后質(zhì)量/ga53220
A、a等于20
B、Y一定是催化劑
C、繼續(xù)加熱至完全反應(yīng),還會(huì)有9g物質(zhì)W生成
D、反應(yīng)消耗或生成的X、Z、W質(zhì)量比為20:11:9

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是鎂和氯兩種元素的有關(guān)信息,則下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、鎂原子結(jié)構(gòu)圖中X=8
B、氯元素的原子序數(shù)為17
C、鎂是金屬元素、氯是非金屬元素
D、鎂和氯組成化合物的化學(xué)式為MgCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類每時(shí)每刻都離不開空氣,通過治理,鹽城市的空氣質(zhì)量今年來有所好轉(zhuǎn).下列有關(guān)空氣的說法不正確的是(  )
A、空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物
B、空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)活潑的是氮?dú)?/span>
C、呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等都要用到氧氣
D、空氣是一種寶貴的自然資源,要保護(hù)空氣,防止污染空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、空氣B、澄清石灰水
C、一氧化碳D、純凈水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組要研究“水的凈化”過程.他們從河中取了水樣,觀察發(fā)現(xiàn):水樣呈黃色,渾濁有懸浮物,有異味.他們對(duì)水樣進(jìn)行了如下處理:
(1)向水樣中加入少量明礬,攪拌使其溶解,目的是
 
,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行過濾,除去固體小顆粒.如果操作后發(fā)現(xiàn)所得水樣仍顯渾濁,可能的原因是
 
(填一個(gè)即可).
(2)再向(1)所得水樣中加入
 
來除去水樣中的顏色和異味,該過程是利用加入物質(zhì)的吸附性.
(3)要檢驗(yàn)經(jīng)過前兩步凈化過程后得到的水是硬水還是軟水,可取樣加入
 
.生活中可通過
 
方法軟化硬水.如需制備更純凈的水,可用
 
方法.
(4)最后得到的水樣可通入二氧化氯(化學(xué)式為ClO2)來殺菌消毒,其相對(duì)分子質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
兩個(gè)鉀原子
 
;三個(gè)硫酸根離子
 
;氯化鈉
 
;氧化鋁中鋁元素+3價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要將一充滿空氣的瓶子中的氧氣除去,又不增加其他氣體成分.下列物質(zhì)在瓶中燃燒可以達(dá)到目的是( 。
A、木炭B、硫粉C、紅磷D、鐵絲

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同步練習(xí)冊(cè)答案