將SO2通入硫酸鐵溶液中，發(fā)現(xiàn)溶液由黃色變?yōu)闇\綠色，同時(shí)測(cè)得溶液的酸性明顯增強(qiáng)。寫出SO2通入硫酸鐵溶液中發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式是      ▲        。


SO2 + 2H2O +Fe2(SO4) 3 = 2FeSO4+2H2SO4（未配平或配錯(cuò)扣1分）


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖

（1）由圖可知，該實(shí)驗(yàn)中，與電源兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體

體積比約為        ；c為電源的        （填“正”或“負(fù)”）極。

（2）該實(shí)驗(yàn)證明了水是由            組成的。

（3）該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于         （填基本反應(yīng)類型）。

（4）愛(ài)護(hù)水資源人人有責(zé)．下列日常生活行為有利于保護(hù)水資源的是          。

A．加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè)

B．將工業(yè)用水沉降、過(guò)濾后再利用

C．大力提倡滴灌或噴灌等農(nóng)作物灌溉方式

D．加大施用農(nóng)藥、化肥力度以提高蔬菜產(chǎn)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)根據(jù)圖中A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題．

（l）在_________℃時(shí)，A、B兩種物質(zhì)溶解度相同．

（2）t2℃時(shí)，100g水中溶解_________gA物質(zhì)恰好達(dá)到飽和，該飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)________，若要把該飽和溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液，應(yīng)加水_________g．

（3）將t2℃時(shí)A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃（其它條件不變），溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變的是_________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


除去下列物質(zhì)中混有的雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法正確的是

物質(zhì)

雜質(zhì)

除去雜質(zhì)選用的試劑和操作方法

A

KCl固體

KOH固體

加入適量的稀鹽酸,過(guò)濾

B

CO2氣體

CO氣體

通過(guò)氫氧化鈉溶液洗氣

C

NaCl溶液

CaCl2溶液

滴加碳酸鉀溶液至恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾

D

Cu(NO3)2溶液

AgNO3溶液

加入過(guò)量的銅粉，過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


高純氧化鈣是用于電子工業(yè)重要的無(wú)機(jī)化工原料。用硝酸鈣溶液制備高純氧化鈣的工藝流程如下：

下列說(shuō)法不正確的是

A．過(guò)濾后所得沉淀表面一定含有的可溶性雜質(zhì)是NH4NO3

B．冷卻需在干燥的環(huán)境中進(jìn)行，否則制得的高純氧化鈣中會(huì)混有雜質(zhì)Ca(OH)2

C．制備高純氧化鈣的工藝流程中生成的沉淀是CaCO3

D．該工藝流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)有NH4NO3和CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)興趣小組提出可以用含銅廢料制備藍(lán)色膽礬(CuSO4·XH2O)。

查閱資料：Ⅰ.過(guò)氧化氫在常溫下會(huì)緩慢分解為氧氣和水。對(duì)其水溶液加熱、光照或加催化劑（如MnO2）都會(huì)促進(jìn)其分解。

Ⅱ.CuSO4·XH2O易溶于水、難溶于酒精，加熱時(shí)會(huì)逐步失去結(jié)晶水，最終生成CuSO4。

Ⅲ.白色粉末CuSO4易與水化合生成CuSO4·XH2O。

I、硫酸銅晶體的制備

方案1：甲同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識(shí)，提出了制備硫酸銅方案：

方案2：乙同學(xué)查閱資料歸納出一種工業(yè)制備硫酸銅的流程：

（1）上述方案1中加熱攪拌的作用是 ▲  ，形成藍(lán)色溶液的反應(yīng)化學(xué)方程式是    ▲   。

（2）方案2中，加入H2O2后要求溫度控制在50℃到60℃是為了防止      ▲       。

（3）從環(huán)保角度對(duì)兩套方案的不同部分進(jìn)行比較，你認(rèn)為方案   ▲   （填“1”或“2”）更合理。理由是：            ▲           。

（4）方案中“一系列操作”依次為：過(guò)濾、  ▲  、冷卻結(jié)晶、   ▲   （填序號(hào)）。

A.蒸發(fā)濃縮     B.加水稀釋    C.加水溶解    D.過(guò)濾

（5）溶液M、N都是CuSO4的   ▲  （選填“飽和”、“不飽和”或“不一定飽和”）溶液；向其中加入無(wú)水CuSO4，均會(huì)析出硫酸銅晶體，這是因?yàn)?u>     ▲      。

（6）所得硫酸銅晶體需要洗滌后晾干，最合適的洗滌試劑是（填序號(hào)）    ▲   ，

理由是         ▲         。

A.冷蒸餾水        B. 95%的酒精           C.熱蒸餾水 

II、硫酸銅晶體(CuSO4·xH2O)中結(jié)晶水(xH2O)含量的測(cè)定

興趣小組取12.5g硫酸銅晶體(CuSO4·xH2O)進(jìn)行加熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制成固體質(zhì)量與溫度的關(guān)系圖。

（7）258℃時(shí)，固體完全變成白色粉末。

 根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，計(jì)算CuSO4·xH2O中

x 的值為   ▲   。

（8）加熱過(guò)程中，硫酸銅晶體分步失

去結(jié)晶水。寫出45℃～110℃時(shí)

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式              ▲                。

（9）580℃以上時(shí)，硫酸銅粉末就會(huì)發(fā)生分解，生成黑色金屬氧化物、二氧化硫及氧氣，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為             ▲                        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某�；瘜W(xué)興趣小組用一瓶含有少量氯化鈉的硫酸鈉固體樣品，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)

請(qǐng)跟據(jù)以上信息計(jì)算（結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位）

（1）反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量為　      　g。

（2）樣品中硫酸鈉的質(zhì)量。

（3）求濾液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)就在我們身邊，請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空。

（1）現(xiàn)有四種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：

▲
 

▲
 
A．不銹鋼     B．食鹽     C．干冰      D．熟石灰    

▲
 

▲
 
①可用于廚房調(diào)味品的是________； ②可用于人工降雨的是________；

③可用于制造醫(yī)療器械的是______； ④可用于中和酸性土壤的是______。

（2）“五一”期間，同學(xué)們?yōu)榱烁惺艽笞匀�，相約到徐馬荒生態(tài)園野炊。

▲
 

▲
 
①小強(qiáng)采購(gòu)食物時(shí)，已購(gòu)買了食鹽、礦泉水、羊肉、土豆和黃油，從營(yíng)養(yǎng)均衡的角度看，還需采購(gòu)富含_______（填營(yíng)養(yǎng)元素的名稱）的食物；

▲
 
②小紅切完菜后，為了防止菜刀生銹，她將菜刀_________；

▲
 
③小東燒烤食物時(shí)，將燃燒的木材架空的目的___________；

④小莉清洗餐具時(shí)使用了洗潔精，利用了其________作用將餐具洗得更潔凈。

▲
 

▲
 
（3）化肥可提供農(nóng)作物生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)素，磷酸二氫銨(化學(xué)式為NH4H2PO4)屬于_______肥，尿素[化學(xué)式CO(NH2)2]中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)____（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖為元素周期表第三周期的一部分。據(jù)此判斷下列說(shuō)法中正確的是
 
 


A．Si的元素名稱是硅，其核電荷數(shù)為14

B．Al的相對(duì)原子質(zhì)量是26.98g

C．Mg原子的核外電子排布是

D．它們都屬于金屬元素

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