工業(yè)上根據(jù)液態(tài)空氣中液氮和液氧的
 
不同來分離出氧氣，該過程屬于
 
變化．
考點(diǎn)：氧氣的工業(yè)制法,化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：空氣與水
分析：根據(jù)工業(yè)制取氧氣的知識(shí)進(jìn)行分析，在工業(yè)上利用氮?dú)夂脱鯕夥悬c(diǎn)的不同，采用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣．
解答：解：氧氣的沸點(diǎn)比氮?dú)獾姆悬c(diǎn)高，將空氣液化后在蒸發(fā)，首先蒸發(fā)出來的是沸點(diǎn)低的氮?dú)猓Ｏ碌氖茄鯕�，此變化為物理變化�?br />故答案為：沸點(diǎn)；物理．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了工業(yè)制取氧氣的方法，完成此題，可以依據(jù)已有的課本知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要冶煉出純度為98%的鐵4800t，至少需要含氧化鐵（Fe2O3）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的赤鐵礦
 
噸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述中，不正確的是（　　）
A、水發(fā)生分解反應(yīng)是破壞舊分子、形成新分子的變化
B、實(shí)驗(yàn)室電解水時(shí)，氫原子和氧原子的數(shù)目沒有發(fā)生改變
C、酸雨的形成與大量的二氧化硫氣體向空氣中的排放有關(guān)
D、在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子也可分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)制取氧氣時(shí)，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的（　�。�
 ①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱；②沒有檢查氣密性；③試管口沒有略向下傾斜；④加熱時(shí)試管與燈芯接觸；⑤收集完畢，先撤去酒精燈．
A、①③B、①③⑤
C、①③④⑤D、①②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取干燥氧氣的裝置：

（提示：分液漏斗可以防止氣體外逸）
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)d的儀器名稱
 
．
（2）a中的藥品是
 
；b中的藥品是
 
c中試劑的作用是
 
．
（3）請(qǐng)說明如何改正裝置中的一處錯(cuò)誤
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題：
（1）所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，分別是：
①
 
；
②
 
；
③
 
．
（2）甲實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，硫的燃燒火焰顏色是
 
．
（3）寫出甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列圖示實(shí)驗(yàn)，寫出對(duì)應(yīng)的文字表達(dá)式．

（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)儀器，請(qǐng)按要求填空

（1）寫出儀器的名稱：②
 
 ③
 
⑥
 
．
（2）量取一定量液體，需要
 
（填儀器編號(hào)，下同）；
（3）收集或貯存少量氣體用
 
；
（4）吸取和滴加少量液體時(shí)要用到
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“西氣東輸”工程輸送的是當(dāng)今世界上最重要而又較潔凈的氣體化石燃料-----天然氣．請(qǐng)你回答：
（1）天然氣的主要成分是
 
（填化學(xué)式）．天然氣在第一次通過管道輸送到用戶時(shí)，必須先將管道內(nèi)注滿氮?dú)猓畛涞獨(dú)獾哪康氖?div id="xp1jp6y" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）天然氣本身是一種無色無味的氣體，但在使用時(shí)常在天然氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇．加入乙硫醇的作用是
 
．
（3）煤礦有時(shí)會(huì)發(fā)生瓦斯爆炸事故，瓦斯的主要成分與天然氣相同，寫出瓦斯爆炸的化學(xué)方程式：
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案