下面是碳的幾種單質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中小圓圈均代表碳原子。

(1)在物質(zhì)甲的結(jié)構(gòu)中,每個(gè)碳原子最多連有______個(gè)碳原子。

(2)根據(jù)乙物質(zhì)層與層之間能發(fā)生滑動(dòng),具有滑膩感的特點(diǎn),寫出它的一種用途:________________。

(3)圖中物質(zhì)丙的化學(xué)式為C60,已知硅的一種單質(zhì)也有與物質(zhì)丙相同的原子數(shù)和類似的結(jié)構(gòu),有科學(xué)家嘗試把物質(zhì)丙的一個(gè)分子放進(jìn)硅的這種單質(zhì)的一個(gè)分子中,反應(yīng)形成一種新型分子,該分子的化學(xué)式為________。

 

(1)4 (2)作鉛筆芯(或潤(rùn)滑劑) (3)Si60C60

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)物質(zhì)甲的結(jié)構(gòu),可以看出每個(gè)碳原子最多連有4個(gè)碳原子。

(2)乙物質(zhì)有滑膩感,所以可作潤(rùn)滑劑。

(3)物質(zhì)丙的化學(xué)式為C60。已知硅的一種單質(zhì)也有與物質(zhì)丙相同的原子數(shù)和類似的結(jié)構(gòu),即其化學(xué)式為Si60。把物質(zhì)丙的一個(gè)分子放進(jìn)硅的這種單質(zhì)的一個(gè)分子中,則每個(gè)新分子中含60個(gè)硅原子和60碳原子。所以新分子的化學(xué)式為Si60C60。

考點(diǎn):碳的單質(zhì)、物質(zhì)的構(gòu)成、化學(xué)式

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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生活中有許多發(fā)熱發(fā)光的現(xiàn)象。通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),你認(rèn)為發(fā)熱發(fā)光( )。

A.一定是化學(xué)變化

B.一定是燃燒

C.一定發(fā)生了氧化反應(yīng)

D.通常是一種能量向另一種能量的轉(zhuǎn)化

 

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下列圖示中,表示純凈物的是 ________(填序號(hào),下同),表示混合物的是________,由分子直接構(gòu)成的是________,由原子直接構(gòu)成的是________。

 

 

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環(huán)境問(wèn)題已成為制約社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的嚴(yán)重問(wèn)題。下列做法不正確的是( )。

A.廢舊電池集中回收處理

B.為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量,必須大量使用化肥和農(nóng)藥

C.垃圾是放錯(cuò)地方的資源,應(yīng)分類回收利用

D.利用可降解的“玉米塑料”替代聚乙烯塑料制作一次性飯盒,可防止產(chǎn)生“白色污染”

 

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學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于要成為化學(xué)家,重要的是善于用化學(xué)知識(shí)去分析、解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題。從化學(xué)的角度看,下列說(shuō)法中正確的是( )。

A.夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏立即開燈檢查

B.人們每天的飲食中都應(yīng)有蔬菜、水果,其目的是補(bǔ)充蛋白質(zhì)

C.撲滅電器、圖書檔案等火災(zāi)最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器

D.炒菜時(shí)油鍋著火,可立即加水滅火

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)(人教版)6-1金剛石、石墨和C60(解析版) 題型:選擇題

實(shí)驗(yàn)測(cè)得某物質(zhì)中只含有碳元素,則這種物質(zhì)( )。

A.一定是金剛石或石墨中的一種

B.一定是木炭或活性炭中的一種

C.一定是碳元素的一種單質(zhì)

D.可能是一種碳單質(zhì),也可能是幾種碳單質(zhì)組成的混合物

 

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下圖是用來(lái)表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖,圖中、分別表示兩種不同元素的原子。能用該示意圖表示的反應(yīng)是( )。

A.2H2+O2======2H2O

B.2H2O======2H2↑+O2↑

C.2CO+O2======2CO2

D.H2+Cl2======2HCl

 

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只需用水就能清洗干凈的是( )。

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B.附有植物油的試管

C.內(nèi)壁有水垢的熱水瓶

D.附有食鹽的燒杯

 

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A.燃放煙花 B.汽車尾氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案