1．曉蜂同學的化學筆記本上有如下記錄，你認為不正確的是（　�。�
A．化學反應發(fā)生時不一定能觀察到明顯的現(xiàn)象
B．酸堿中和反應生成鹽和水，但是生成鹽和水的反應不一定是中和反應
C．書寫化學方程式的原則是以客觀事實為依據(jù)，遵循質量守恒定律
D．一定溫度下，向溶液中加入溶質都會使其溶質質量分數(shù)增大．

分析 A、根據(jù)化學反應時的現(xiàn)象，進行分析判斷．
B、中和反應是酸與堿作用生成鹽和水的反應，反應物是酸和堿，生成物是鹽和水．
C、根據(jù)書寫化學方程式的原則，進行分析判斷．
D、根據(jù)一定溫度下，向溶液中加入溶質，不一定能溶解，進行分析判斷．

解答 解：A、化學反應發(fā)生時不一定能觀察到明顯的現(xiàn)象，如稀鹽酸與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水，反應無明顯現(xiàn)象，故選項說法正確．
B、中和反應生成鹽和水，但生成鹽和水的反應不一定是中和反應，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故選項說法正確．
C、書寫化學方程式的原則是以客觀事實為依據(jù)，遵循質量守恒定律，故選項說法正確．
D、一定溫度下，向溶液中加入溶質，若溶液為飽和溶液，加入的溶質不溶解，其溶質質量分數(shù)不變，故選項說法錯誤．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握中和反應的特征、化學變化的特征、書寫化學方程式的原則等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．硫酸亞鐵可用于制顏料、凈水劑、防腐劑、消毒劑等．某課外活動小組同學欲利用硫酸廠沸騰爐排出的爐渣（含有Fe2O3、CuO、CuSO4）制取硫酸亞鐵并回收銅，主要步驟如圖所示．

（1）操作A是過濾；
（2）步驟2中主要發(fā)生兩個化學反應，其中一個是Fe+Fe2（SO4）3═3Fe SO4，請寫出另一個反應的化學方程式；
（3）步驟2中加入過量鐵粉的目的是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．如表是Ca（OH）2和NaOH的溶解度數(shù)據(jù)，請回答下列問題：
溫度/℃020406080100
溶解度/gCa（OH）20.190.170.140.120.090.08
NaOH3191111129313336
（1）依據(jù)如表數(shù)據(jù)，繪制Ca（OH）2和NaOH的溶解度曲線，圖中能表示NaOH溶解度曲線的是A（填A或B）．
（2）要想把一瓶接近飽和的Ca（OH）2溶液變成飽和溶液，具體措施有：
①加入氫氧化鈣，②升高溫度，③降低溫度，④加入水，⑤蒸發(fā)水后再恢復到原溫度，⑥加入生石灰．
其中措施正確的是D．
A．②④⑥B．③④C．①③⑤⑥D．①②⑤⑥
（3）20℃時，191g　飽和NaOH溶液，蒸發(fā)10g水后，再降溫到20℃，可析出NaOH晶體的質量為9.1g．
（4）現(xiàn)有20℃時Ca（OH）2的飽和溶液（甲溶液），向其中加入一定量CaO后得到的溶液（乙溶液），此時溶液中溶質的質量分數(shù)　乙＜甲（填“＞”、“＜”或“=”）．
（5）現(xiàn)有60℃時含Ca（OH）2和NaOH兩種溶質的飽和溶液，若要得到較純凈的NaOH晶體，應采取的物理方法是降溫結晶并過濾．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．如圖是某粒子的結構示意圖．當M-N＜10時，該 粒子屬于陰離子（填“原子”“陰離子“或“陽離子“）：該粒子帶有2個單位的負電荷，則該粒子的符號是S2-．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．化學與生活密切相關，下列說法正確的是（　�。�
A．利用溶解原理，洗潔精能洗去餐具表面的油污
B．察覺燃氣泄漏要關閉閥門，開窗通風
C．銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以明顯提高肥效
D．維生素B缺乏會引起夜盲癥．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列有關物質分類正確的是（　�。�
A．雞蛋、水果含有蛋白質B．液態(tài)氧屬于氧化物
C．纖維素屬于合成材料D．甲烷屬于有機物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列對某一主題的知識歸納，全部正確的一組是（　�。�
A．水資源B．化學與健康
廢水--生活污水直接排放
硬水和軟水--可用肥皂水來檢驗		人體缺乏維生素B--引起壞血病
鐵、鋅、鈣元素--都是人體必須的微量元素
C．燃燒與滅火D．食品安全
用水滅火，可降低可燃物的著火點工業(yè)酒精--含有甲醇等有毒物質，不能飲用
黃曲霉素（C17H12O6）--屬于有機物，食用霉變
后含有黃曲霉素的食物可能誘發(fā)癌變
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某興趣小組為驗證質量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗．
（1）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質量大干反應物鎂條的質量，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因空氣中的氧氣參加了化學反應．
（2）于是小明同學按如圖裝置改進實驗，驗證了質量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體．
[提出問題]黃色固體是什么呢？
[查閱資料]①氧化鎂為白色固體，
②鎂能與氮氣反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體．
③氮化鎂可與水劇烈反應生成氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍．
[做出猜想]黃色固體為Mg3N2
[實驗探究]請設計實驗，驗證猜想
實驗操作實驗現(xiàn)象及結論
[反思與交流]空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的Mg0卻遠多于Mg3N2，為什么呢？請給出合理的解釋氧氣的化學性質比氮氣更活潑，鎂條更容易與氧氣發(fā)生反應．
（4）該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應的實驗．發(fā)現(xiàn)均能產(chǎn)生H2．實驗現(xiàn)象如表：

實驗序號		實驗1實驗2實驗3/
與鎂條反應的溶液NH4ClNaClNa2SO4H2O
實驗現(xiàn)象有大量氣泡產(chǎn)生有較多氣泡產(chǎn)生有少量氣泡產(chǎn)生氣泡極少
加熱后，實驗現(xiàn)象氣泡明顯增多可聞到氨味氣泡增多氣泡增多氣泡增多
如表中，用水進行實驗目的是對比．
根據(jù)如表中的實驗現(xiàn)象，請寫出三條結論，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）
①鹽可以做鎂與水反應的催化劑，因為鹽能加快產(chǎn)生氣體的速率   ②溫度改變反應速率，因為升高溫度可以加快產(chǎn)生氣體的速率    ③升高溫度能使反應更復雜，因為升高溫度使鎂與水反應的生成物在與鹽反應生成氨氣（NH3）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．回答下列問題：
（1）“神舟七號”飛船的太空艙里，NiFe2O4可用來促進航天員呼出的CO2轉化為O2，而NiFe2O4的質量和化學性質保持不變，則在這個轉化過程中NiFe2O4起催化作用：航天員出艙行走所穿航天服中的CO2可用LiOH來吸收，已知LiOH與NaOH具有相似的化學性質，則CO2與LiOH反應的化學方程式為CO2+2LiOH=Li2CO3+H2O．
（2）將4.4g CO2通入200g 4%的氫氧化鈉溶液中，恰好完全反應，反應后所得溶液顯堿性（填“酸性”“堿性”或“中性”），所得溶液的質量為204.4g．

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