能與稀鹽酸反應(yīng)，且有銅鹽生成的是（　　）
A、銅B、氧化銅C、鐵D、氧化鐵
考點(diǎn)：酸的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析：根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)（能與活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應(yīng)），進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、銅與稀鹽酸不反應(yīng)，故錯(cuò)誤；
B、氧化銅與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，生成物為鹽和水，故選項(xiàng)正確；
C、鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵與水，故錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)（能與活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應(yīng)）并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

酚酞（C20H14O4）是實(shí)驗(yàn)室常用的指示劑．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、酚酞是化合物
B、酚酞由碳、氫、氧三種元素組成
C、酚酞的相對(duì)分子量為318
D、酚酞中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為20：14：4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)反應(yīng)可用如圖表示：
（1）其中“●○”可能是化學(xué)反應(yīng)的
 
（填“反應(yīng)物”或“生成物”或“催化劑”）
（2）由“○○”構(gòu)成的物質(zhì)，屬于純凈物中的
 
（填“單質(zhì)”或“化合物”）
（3）若用A表示“○”、B表示“●”，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

古代詩(shī)詞迥蘊(yùn)含有化學(xué)知識(shí)．
（1）“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”．草木灰燼中含有的K2CO3屬于
 
；
A．氮肥      B．磷肥      C．鉀肥     D．復(fù)合肥
（2）“有麝自來(lái)香，不用大風(fēng)揚(yáng)”說(shuō)明粒子具有
 
的性質(zhì)；
（3）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”．下列關(guān)于“淚”的說(shuō)法中正確的是
 
；
A．“淚”是指石蠟燃燒生成的水
B．“淚”說(shuō)明石蠟熔點(diǎn)低受熱易熔化
C．“淚”說(shuō)明化學(xué)變化的同時(shí)伴隨有物理變化
（4）“以曾青涂鐵，鐵赤色如銅“是指古代用鐵置換硫酸銅溶液中的銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，但不合理的推理會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論．下列推理正確的是（　�。�
A、堿能使無(wú)色酚酞試液變紅，通入氨氣（NH3）后無(wú)色酚酞試液變紅，所以氨氣是堿
B、氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物
C、分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的
D、增大氧氣的濃度或增大可燃物與氧氣的接觸面積，都能促進(jìn)可燃物燃燒，所以物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鋼鐵是重要的金屬材料，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中應(yīng)用非常廣泛．
Ⅰ．鐵的冶煉
工業(yè)煉鐵的原理是高溫下用CO作還原劑，將鐵從氧化物中還原出來(lái)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）高爐煉鐵中，焦炭的作用除了可以生成一氧化碳外，還能
 
；
（2）某鋼鐵廠每天消耗5000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，該廠理論上可日產(chǎn)含鐵98%的生鐵的質(zhì)量是多少？（寫出計(jì)算過(guò)程）
Ⅱ．實(shí)驗(yàn)探究煉鐵原理
某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬工業(yè)煉鐵的原理，并探究CO與Fe2O3反應(yīng)后的產(chǎn)物．
通過(guò)查閱資料知道：
①草酸（H2C2O4）固體與濃硫酸混合加熱會(huì)產(chǎn)生一氧化碳，反應(yīng)方程式為：H2C2O4
 濃硫酸 
.
△
CO↑+CO2↑+H2O．
②NaOH溶液可以吸收二氧化碳，反應(yīng)方程式為：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
③常溫下，Ca（OH）2微溶于水；
于是他設(shè)計(jì)了如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置，結(jié)合裝置回答下列問(wèn)題：
（1）圖1中圖A是用固體草酸和濃硫酸制取CO的反應(yīng)裝置，你認(rèn)為應(yīng)選擇圖2中的
 
（填裝置編號(hào)）；
（2）圖1中裝置C、D的作用分別是
 
、
 
；
（3）為了證明產(chǎn)物中有二氧化碳，裝置F中的試劑是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（4）該裝置設(shè)計(jì)有一個(gè)明顯缺陷，你認(rèn)為是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量純凈的Fe2O3固體按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)E中固體全部變黑后，繼續(xù)通入CO直到玻璃管冷卻．將得到黑色的固體加入到足量的稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，但無(wú)氣泡產(chǎn)生．
查閱資料：a．鐵的氧化物在足量的稀鹽酸中均能全部溶解．
b．Fe2O3與CO反應(yīng)的固體生成物可能情況如下：
Fe2O3
400℃～500℃
Fe3O4
500℃～600℃
FeO
黑色
700℃～800℃
Fe
根據(jù)“無(wú)氣泡”猜想，黑色粉末可能是：①Fe3O4；②
 
③
 
．
（6）定量分析  用電子天平稱量得部分?jǐn)?shù)據(jù)如下：
玻璃管質(zhì)量]玻璃管及其中固體的質(zhì)量裝置F及其中物質(zhì)的總質(zhì)量
反應(yīng)前28.20g33.00g300.0g
反應(yīng)后32.84g300.4g
根據(jù)上述數(shù)據(jù)，請(qǐng)選擇有效的數(shù)據(jù)，推斷出反應(yīng)后黑色固體的成分．（寫出計(jì)算過(guò)程）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

盛有等質(zhì)量、等濃度稀硫酸的甲、乙兩只燒杯，放在托盤天平的兩個(gè)托盤上，調(diào)節(jié)天平平衡，再向兩個(gè)燒杯中分別加入等質(zhì)量的Fe和Mg，反應(yīng)時(shí)間與產(chǎn)生氫氣質(zhì)量關(guān)系如圖：
①寫出兩個(gè)燒杯中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
、
 
；
②確定兩個(gè)燒杯中的金屬：甲：
 
   乙：
 

③反應(yīng)開(kāi)始時(shí)天平指針指向
 
，（填“甲”或“乙”，下同）反應(yīng)結(jié)束時(shí)天平指針指向
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（　�。�
A、鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體
B、氫氣在空氣中燃燒：產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成刺激性氣味的氣體
C、鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
D、紅磷在空氣中燃燒：生成大量的白煙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)題意填寫下列空格：
（1）某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為，若X等于11，則該微粒表示
 
（填“陽(yáng)”或“陰”）離子．在N、N2、2N2三種符號(hào)中，只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是
 

（2）構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．氯化鈉是由
 
構(gòu)成的；水是由
 
構(gòu)成的；金（Au）是由
 
構(gòu)成的．
（3）有下列物質(zhì)：CO2、CO、H2、CH4，其中通入紫色石蕊溶液，溶液變紅的是
 
，最理想的燃料是
 
．
（4）加鈣牛奶中的“鈣”是指
 
（填“元素”或“原子”）．
（5）通過(guò)晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等方法，均可得到含有較多雜質(zhì)的粗鹽，這種方法屬于
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”）．粗鹽經(jīng)過(guò)
 
、過(guò)濾、
 
，可得到初步提純，再通過(guò)化學(xué)方法獲得精鹽．

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