某化學(xué)反應(yīng)可用如圖表示：
（1）其中“●○”可能是化學(xué)反應(yīng)的
 
（填“反應(yīng)物”或“生成物”或“催化劑”）
（2）由“○○”構(gòu)成的物質(zhì)，屬于純凈物中的
 
（填“單質(zhì)”或“化合物”）
（3）若用A表示“○”、B表示“●”，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,純凈物和混合物的判別,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：（1）根據(jù)反應(yīng)的模型圖及物質(zhì)的微觀構(gòu)成模型圖解答；
（2）根據(jù)由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)解答；
（3）由反應(yīng)的模型圖及物質(zhì)的微觀構(gòu)成模型圖可知反應(yīng)物是A2和B2，生成物是A2B，再由各物質(zhì)的微粒個數(shù)關(guān)系可寫出反應(yīng)的方程式．
解答：解：
（1）反應(yīng)的模型圖及物質(zhì)的微觀構(gòu)成模型圖，“”可能是該反應(yīng)的催化劑；
（2）由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)，故屬于單質(zhì)；
（3）由反應(yīng)的模型圖及物質(zhì)的微觀構(gòu)成模型圖可知反應(yīng)物是A2和B2，生成物是A2B，再由各物質(zhì)的微粒個數(shù)關(guān)系，反應(yīng)的方程式為：2A2+B2=2A2B；
故答案為：（1）催化劑；（2）單質(zhì)；（3）2A2+B2=2A2B．
點評：解答本題要充分理解圖中提供的信息，只有這樣才能確定物質(zhì)的種類，也才能正確的判斷物質(zhì)的化學(xué)式和反應(yīng)類型及獲得的結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是重要的資源，我們需要了解水，認(rèn)識水．下列說法錯誤的是（　�。�
A、肥皂水能用來區(qū)分硬水和軟水
B、我們飲用的淡水是取之不盡的
C、水是由大量水分子構(gòu)成的
D、實驗室電解水時，正極端玻璃管內(nèi)的氣體是氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鈉的化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨特的思維方式．下列宏觀現(xiàn)象與微觀解釋不一致的選項是（　　）
選項現(xiàn)象微觀解釋
A給籃球充氣分子間有間隔
B在花園中可聞到花的香味分子是運動的
C水結(jié)冰體積膨脹分子體積變大了
D蔗糖溶到水中不見了分子的質(zhì)量體積小
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用如圖結(jié)構(gòu)示意圖序號填空

①其中屬于陰離子的是
 
；
②屬于金屬元素的是
 
；
③具有相似化學(xué)性質(zhì)的粒子是
 
；
④屬于同種元素的是
 
；
⑤易失去電子的原子是
 
；
⑥屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一定條件下，下列轉(zhuǎn)化不能由一步反應(yīng)實現(xiàn)的是（　�。�
A、Fe→FeCl3
B、H2CO3→CO2
C、CuCl2→Cu
D、Mg→MgO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、礦泉水B、空氣
C、液氧D、過氧化氫溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能與稀鹽酸反應(yīng)，且有銅鹽生成的是（　�。�
A、銅B、氧化銅C、鐵D、氧化鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有如下儀器：a．量筒b．玻璃棒c．藥匙d．托盤天平e．蒸發(fā)皿f．膠頭滴管 g．細(xì)口瓶，請回答：
（1）稱量固體藥品的是
 
（填序號，下同）．
（2）取用固體藥品的是
 
．
（3）量取液體體積的是
 
．
（4）可用于攪拌液體的是
 
．
（5）用于吸取和滴加少量液體的是
 
．   
（6）存放液體藥品
 

（7）用量筒量取液體時，正確的讀數(shù)方法是：視線應(yīng)與量筒內(nèi)凹液面的
 
保持水平，若仰視量筒，則讀數(shù)
 
，若俯視量筒，則讀數(shù)
 
．

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