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【題目】從“絲綢之路到“一帶一路”的倡議，促進了東西方經濟、文化的交流。

（1）“絲綢之路”將西方的寶石等帶入中國，寶石的成分復雜，其中一種寶石中含有地殼中含量最多的金屬元素，其金屬元素的離子結構示意圖是_____。

（2）中國和“一帶一路”國家都面臨著干旱缺水、水污染等問題。下列有關敘述不合理的是_____（填字母）。

A．污水經過濾后可得純水

B．煮沸硬水可將其轉化為軟水

C．自來水廠凈化水的流程均是物理變化

D．采用燃燒氫氣的方式生產水，以補充城市飲用水資源的不足

（3）能源合作是“一帶一路”的重要內容，中緬油氣管道將石油和天然氣輸入中國。天然氣的主要成分是CH4，科學家曾經利用天然氣制取氫氣，反應的微觀示意圖如圖所示：

①根據圖中粒子模型及個數關系，寫出另一種生成物的化學式是_____。

②天然氣燃燒的化學反應方程式是_____。

【答案】； ACD； CO； CH4+2O2CO2+2H2O。

【解析】

（1）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，鋁離子是由鋁原子失去三個電子形成的，質子數是13，核外有兩個電子層，電子排布分別是2、8，結構示意圖故填；

（2）

A、污水經過濾后只能除去不可溶性的雜質，得到的不是純水，故符合題意；

B、煮沸硬水可將其轉化為軟水，故不符合題意；

C、自來水廠凈化水的流程中既有物理變化，又有化學變化，故符合題意；

D、采用燃燒氫氣的方式生產水，成本太高，不合理，故符合題意；故填ACD；

（3）

①由質量守恒定律定律可知，1個甲烷分子與1個水分子反應生成1個一氧化碳分子和3個氫分子；故另一種生成物是一氧化碳，化學式故填CO；

②天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒生成了二氧化碳和水，化學反應方程式故填CH4+2O2CO2+2H2O。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常利用如圖裝置完成氣體制備及性質實驗。請回答下列問題：

(1)欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母代號)，若使用C裝置收集氧氣，實驗結束時，應先從水槽中移出導氣管，再熄滅酒精燈，原因是_____；

(2)將CO2和CO的混合氣體通過F裝置(液體藥品均足量)，實驗開始時關閉活塞b，打開活塞a，此時從導管c逸出的氣體主要是_____(填化學式，下同)。一段時間后，再關閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時逸出的氣體主要是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學和生產、生活緊密相關。請你用所學知識回答下列問題。

（1）空氣由多種氣體組成，它屬于________（選填“混合物”或“純凈物”）。植物的光合作用是空氣中_________主要來源。

（2）合金具有良好的物理、化學性能，下列物質不屬于合金的是_________（選填序號）

a.黃銅 b.不銹鋼 c.鐵礦石

（3）稀土元素銪是激光及原子能應用的重要材料。已知三氯化銪的化學式為EuCl3，則氧化銪的化學式為___________________。

（4）用洗潔精清洗油污，是利用了洗潔精的________作用。

（5）沼氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學方程式為_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一定條件下，在一個密閉容器內發(fā)生某反應，測得反應前后各物質的質量如下圖所示，下列說法正確的是

A. X的值為22 B. 該反應屬于分解反應

C. W由碳、氫兩種元素組成 D. W中碳、氫元素原子個數比為1∶4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酸和堿能發(fā)生中和反應，它在日常生活和工農業(yè)生產中有著廣泛的應用。下圖表示硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應時燒杯中溶液的pH隨加入液體體積的變化曲線及相關的實驗操作。請從中獲取信息，回答下列問題：

（1）燒杯中盛放的是______溶液。

（2）小明向氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸，該中和反應的實質是______。然后，對反應過程中廢液的溶質進行了如下探究：

（提出問題）氫氧化鈉溶液和稀硫酸混合后，溶質是什么？

（查閱資料）硫酸鈉溶液呈中性

（猜想假設）猜想I硫酸鈉和氫氧化鈉；猜想Ⅱ硫酸鈉和硫酸；猜想Ⅲ______。

（設計實驗）

實驗操作

實驗現象

實驗結論

①取少量廢液于試管中，滴入幾滴酚酞試液

溶液無明顯變化

猜想______不成立

②另取少量廢液于試管中，滴入幾滴氯化鋇溶液

______

猜想Ⅱ成立

（反思與評價）小芳認為實驗操作②得出的結論不成立，理由是______。可以改為向廢液中加入少量______，溶液變?yōu)榧t色，證明猜想Ⅱ成立

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組為了測定某黃銅（銅、鋅合金）樣品中鋅的質量分數，取一定量的該樣品放入燒杯中，再取60克稀鹽酸分六次加入燒杯中，均充分反應，實驗數據如下：

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

第六次

加入稀鹽酸的質量（g）

10

10

10

10

10

10

剩余固體的質量（g）

9.35

8.7

8.05

7.4

6.75

6.75

（1）第_____次試驗，鹽酸和樣品恰好完全反應。

（2）該黃銅樣品中銅的質量分數為_____。

（3）最后燒杯中剩余物的總質量為多少_____ g？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】嚴謹的科學實驗是我們學好化學的重要手段。請回答下列問題：

(1)倩倩在實驗室利用圖1中的儀器制取CO2；

①儀器a的名稱為_______________；

②她在實驗室只找到碳酸鈉粉末與稀鹽酸，為了完成實驗，她最好選擇圖中的___________(填儀器編號)組裝成發(fā)生裝置。用⑥收集CO2時，CO2應該從___________(填“b”或“c” )口進入。

(2)①婷婷用如圖所示裝置來測定KC1O3和MnO2混合粉末中KC1O3的質量分數: ①試管中發(fā)生反應的化學方程式為_______________；

②若讀數時俯視液面，則測得的實驗結果_____________(選填“偏大”“偏小”或“無誤差”)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】溶液在生產、生活中起著十分重要的作用。請回答下列問題：

（1）可以作為溶質的是_____。

A．只有固體 B．只有液體 C．只有氣體 D．氣體、液體、固體都可以

（2）甲、乙兩種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖。20℃時，甲物質的溶解度是_____，甲物質的飽和溶液中溶質與溶劑的質量比為_____。

（3）40℃時，若從甲和乙兩種物質的飽和溶液中析出等質量的固體，須蒸發(fā)掉較多水的是_____（填“甲”或“乙”）物質的飽和溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱，進行如下探究活動：

（查閱資料）鐵的活動性比銅強。

（進行猜想）對三種金屬的活動性順序作出如下猜想：

猜想一：R>Fe>Cu；

猜想二：_______；

猜想三：Fe>Cu>R。

（收集證據）為了驗證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究。

主要操作

主要現象

實驗結論

甲

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

____________

猜想一正確

乙

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別插入體積和溶質質量分數都相同的稀鹽酸中

R絲表面產生氣泡速率比鐵絲表面產生氣泡速率_____(填“快”或“慢”)

丙

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別在空氣中點燃

R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在空氣中____

寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式________。

（交流反思）三位同學交流討論后認為，比較金屬活動性強弱的方法有多種。

（歸納總結）他們總結得出比較金屬活動性強弱的常見方法有_______(填序號)

(1)金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度；

(2)金屬與酸溶液是否反應或反應的劇烈程度；

(3)金屬與金屬化合物溶液(鹽溶液)是否反應。

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