9．以下是一個化學(xué)反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖：

下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．反應(yīng)前后分子個數(shù)總和相等B．反應(yīng)前后氧元素的化合價不變
C．圖①對應(yīng)物質(zhì)的元素質(zhì)量比為14：3D．圖④對應(yīng)物質(zhì)由兩種元素組成

分析 根據(jù)圖示結(jié)合已有的知識進(jìn)行分析，據(jù)圖可以看出該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)；反應(yīng)前后各元素的原子種類和原子個數(shù)都不發(fā)生生改變；據(jù)此解答．

解答 解：據(jù)圖可以看出，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O，
A、據(jù)化學(xué)方程式可以看出，反應(yīng)前后分子個數(shù)總和發(fā)生了改變，故A不正確；
B、據(jù)化學(xué)方程式可以看出，反應(yīng)前由氧氣變?yōu)樗笱踉氐幕蟽r變了，故B不正確；
C、據(jù)圖可以看出，圖①對應(yīng)物質(zhì)是氨氣，元素質(zhì)量比為14：3，故C正確；
D、據(jù)圖可以看出，圖④對應(yīng)物質(zhì)是水由氫、氧兩種元素組成，故D正確；
故選AB．

點(diǎn)評 本題考查了化學(xué)反應(yīng)的微觀模型表示，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合圖示進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小剛在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)，盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末．小剛叫來小軍和小紅，共同探究這種白色粉末的成分．
他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識，對這種白色粉末的成分作了如下猜想：
①可能是NaOH； ②可能是Na2CO3； ③可能是NaOH和Na2CO3的混合物．
為了驗(yàn)證猜想，他們分別做了下面的實(shí)驗(yàn)．
（1）小剛?cè)∩倭堪咨勰�，滴加稀鹽酸，有氣體生成．由此小剛認(rèn)為白色粉末是Na2CO3．請判斷小剛所得結(jié)論是否正確，并簡述理由．不正確，因?yàn)槿舴勰┦翘妓徕c與氫氧化鈉的混合物，加鹽酸也會產(chǎn)生氣泡．
（2）小軍取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色．由此小軍認(rèn)為白色粉末是NaOH．請判斷小剛所得結(jié)論是否正確，并簡述理由．不正確，因?yàn)樘妓徕c溶液也顯堿性，能使酚酞變紅．
（3）小紅取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加CaCl2試液，有白色沉淀產(chǎn)生．由此判斷白色粉末中含有碳酸鈉．為了驗(yàn)證猜想③，小紅繼續(xù)向溶液中滴加CaCl2試液至不再產(chǎn)生沉淀，然后過濾．已知：氯化鈣溶液是中性的．你認(rèn)為她接下來還應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是向?yàn)V液中加入無色酚酞試液，觀察是否變紅．
（4）在小紅所做的實(shí)驗(yàn)中，若把CaCl2溶液換成Ca（OH）2溶液是否可行？請簡述理由不行，因?yàn)樗託溲趸}溶液會對判斷粉末中是否存在氫氧化鈉產(chǎn)生干擾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列過程中發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．哈氣變成霧B．糧食釀酒C．冰雪融化D．酒精揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．已知KNO3、Cu（NO3）2、AgNO3三種硝酸鹽熱分解化學(xué)方程式如下：①2KNO3 $\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2KNO2+O2↑；②2Cu（NO3）2$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑；③2AgNO3$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2Ag+2NO2↑+O2↑；又知NO2與O2在水中反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：④4NO2+O2+2H2O═4HNO3某固體可能由上述三種硝酸鹽中的一種或幾種組成．取適量該固體充分加熱，得到一定量的氣體，將這些氣體通入水中，結(jié)果全部被吸收，沒有剩余，回答：
（1）若該固體是純凈物，指出是哪種鹽，為什么？Cu（NO3）2；Cu（NO3）2分解所得NO2、O2物質(zhì)的量之比為4：1，通入水中發(fā)生反應(yīng)：4NO2+O2+2H2O=4HNO3，全部吸收．
（2）該固體不可能是混合物，為什么？只有分解所得NO2、O2系數(shù)之比為4：1，通入水中發(fā)生反應(yīng)4 NO2 +O2 +2 H2O═4 HNO3，氣體才能全部被吸收．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到目的是（　�。�
A．向滴有酚酞的Na2CO3溶液中加入BaCl2溶液，溶液褪色，則證明BaCl2有酸性
B．準(zhǔn)確稱取1.5gCa（OH）2，配制50g 3%的Ca（OH）2溶液
C．在實(shí)驗(yàn)室，可無需查閱資料用98%的濃硫酸來配制50g9.8%的稀硫酸溶液
D．可通過灼熱的鎂粉除去CO2中的O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．請你參與某校九年級（1）班化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的探究活動，并回答相關(guān)問題．
（1）[發(fā)現(xiàn)問題]九年級（1）班的同學(xué)最近發(fā)現(xiàn)學(xué)校洗手間的銅質(zhì)水龍頭“長”了一層綠色的物質(zhì)．
（2）[提出問題]這層綠色的“外衣”是什么呢？
（3）[猜    想]①小石認(rèn)為可能是氧化銅（CuO）；②小白認(rèn)為可能是氫氧化銅[Cu（OH）2]；③小麗認(rèn)為可能是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]．
（4）[查閱資料]Cu2（OH）2CO3是綠色固體，受熱易分解生成CuO、CO2和H2O．
（5）[討    論]小白認(rèn)為小石的猜想是錯誤的，其理由是氧化銅是黑色的；小麗認(rèn)為小白的猜想也是錯誤的，其理由是氫氧化銅是藍(lán)色的．
（6）[實(shí)驗(yàn)探究]小麗按右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加熱該綠色物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)試管口有液體出現(xiàn)，澄清的石灰水變渾濁，同時試管內(nèi)有黑色固體生成．
（7）[結(jié)論與解釋]該綠色物質(zhì)是Cu2（OH）2CO3，其理由是加熱該綠色物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)試管口有液體出現(xiàn)，說明有水生成，物質(zhì)中含有氫元素和氧元素，澄清的石灰水變渾濁，說明生成二氧化碳，物質(zhì)中含有碳元素，同時試管內(nèi)有黑色固體生成，說明生成氧化銅，物質(zhì)中含有銅元素．
（8）[表達(dá)與交流]通過分析Cu2（OH）2CO3的組成元素，可推知銅生銹可能是銅與空氣中的氧氣、H2O和二氧化碳共同作用的結(jié)果．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)“X2十3Y2═2Z”的敘述中錯誤的是（　　）
①Z的化學(xué)式為XY3
②若mg X2和ngY2恰好完全反應(yīng)，則生成（m+n）g Z
③若X2和Y2的相對分子質(zhì)量分別為M和N，則Z的相對分子質(zhì)量為（M+N）
④若ag X2完全反應(yīng)生成bg Z，則同時消耗（a一b）g Y2．
A．①②B．①③C．②④D．③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某�；瘜W(xué)課外小組用硫酸亞鐵廢液（含少量硫酸銅和稀硫酸），制備硫酸亞鐵晶體并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．制備硫酸亞鐵晶體主要的操作流程如下：

請根據(jù)題目要求回答下列問題：
（1）上述操作過程中用到的玻璃儀器有：①燒杯、②玻璃棒、③酒精燈、④溫度計(jì)、⑤漏斗．
（2）加入過量A的目的是除盡銅離子和氫離子．
（3）草酸亞鐵常用作照相顯影劑，用于制藥工業(yè)．實(shí)驗(yàn)室利用硫酸亞鐵溶液和草酸銨[（NH4）2C2O4]溶液反應(yīng)生成草酸亞鐵沉淀來制備草酸亞鐵．請寫出硫酸亞鐵溶液與草酸銨溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式（NH4）2C2O4+FeSO4=FeC2O4↓+（NH4）2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列裝置能達(dá)到對應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
比較 MnO2和 Fe2O3的催化效果B．
制取并收集CO2氣體C．
證明 CO2和 NaOH已發(fā)生反應(yīng)D．
形成藍(lán)色噴泉

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