3.水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.

(1)圖1實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的;通電一段時(shí)間后,正極端玻璃管與負(fù)極端玻璃管所收集的氣體體積比約為1:2.
(2)若用圖2所示裝置來(lái)凈化天然水,其所起的作用是D(選填序號(hào)).
A.能殺菌消毒     B.能得到純水C.能把硬水變?yōu)檐浰?nbsp;  D.能使天然水變澄清
(3)圖3中,自來(lái)水廠使用的凈水方法有ABE(選填序號(hào)).
A.沉淀     B.過(guò)濾        C.煮沸       D.蒸餾         E.吸附
(4)圖4是過(guò)濾操作示意圖,請(qǐng)指出錯(cuò)誤,并加以改正.
錯(cuò)誤之處
12
34

分析 (1)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答;
(2)根據(jù)圖2所示裝置進(jìn)化水的過(guò)程分析作用;
(3)根據(jù)自來(lái)水廠凈化水的過(guò)程分析凈化的方法;
(4)過(guò)濾時(shí)要做到一貼.二低.三靠.即過(guò)濾器中濾紙緊貼漏斗壁;漏斗里液體的液面一定要稍低于濾紙的邊緣.濾紙要低于漏斗邊緣;往過(guò)濾器中傾倒液體時(shí),盛液體的燒杯嘴要緊靠導(dǎo)流的玻璃棒;玻璃棒下端要輕輕斜靠在漏斗內(nèi)三層濾紙?zhí),漏斗下端管口要緊靠接受濾液的燒杯內(nèi)壁.

解答 解:(1)由圖1裝置可知,圖1中發(fā)生的反應(yīng)是電解水生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和用元素組成的;通電一段時(shí)間后,正極端玻璃管與負(fù)極端玻璃管所收集的氣體體積比約為1:2.故填:氫元素與氧元素;1:2;
(2)由圖2所示裝置來(lái)凈化天然水可知,主要除去水中不溶性的雜質(zhì)、色素、異味,能使能使天然水變澄清.所以D正確.
(3)由圖3可知,自來(lái)水廠使用的凈水方法有沉淀、過(guò)濾、吸附.故填:ABE;
(4)圖中的錯(cuò)誤之處有:沒(méi)有用玻璃棒引流,濾紙高于漏斗邊緣,漏斗末端沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁.具體情況如表中所示:

錯(cuò)誤之處改正方法
未用玻璃棒引流液體沿玻璃棒流入過(guò)濾器
濾紙比漏斗邊高濾紙比漏斗邊應(yīng)稍低
漏斗遠(yuǎn)離燒杯壁漏斗尖端緊靠燒杯內(nèi)壁

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了水的電解、凈化、過(guò)濾操作的知識(shí),難度不大.只要平時(shí)能認(rèn)真讀書(shū)和觀察實(shí)驗(yàn)即可解答,因此平時(shí)要積累知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.實(shí)驗(yàn)室給你提供了下列儀器,請(qǐng)選用合適的儀器完成指定的實(shí)驗(yàn).

①圖中儀器e的名稱是:長(zhǎng)頸漏斗;
②若利用上述儀器組裝制氧氣的氣體發(fā)生裝置(試劑為氯酸鉀),還需要添加的儀器是:酒精燈(填名稱);
③若僅限上述儀器,自選試劑制取1000mL氧氣,則組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是adf(填字母序號(hào)),請(qǐng)寫(xiě)出該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
④在做“水的凈化”系列實(shí)驗(yàn)時(shí),過(guò)濾需要選用上述儀器中的fg(填字母序號(hào)),除此之外還缺少的儀器及實(shí)驗(yàn)用品是濾紙、漏斗、玻璃棒(填名稱).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.給試管加熱時(shí),要用試管夾夾持.給試管中固體加熱時(shí),試管口要向下傾斜,原因是防止冷凝水倒流使試管炸裂.加熱前先擦干試管外壁,再在外焰上沿著試管外壁上下移動(dòng)進(jìn)行預(yù)熱,然后才能固定在藥品部位加熱.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.將25g含雜質(zhì)20%的石灰石高溫鍛燒到質(zhì)量不再改變.
(1)可產(chǎn)生多少二氧化碳?
(2)剩余固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(雜質(zhì)不含氧元素,結(jié)果保留到0.1%)

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11.下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是( 。
A.用焦炭冶煉金屬B.白熾燈泡里涂上紅磷作脫氧劑
C.用碳素墨水寫(xiě)文字圖案便于保存D.用活性炭除去冰箱異味

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8.已知:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2,2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑,在一密閉容器中有CO、H2、O2共16.5g,用電火花引燃,使其完全燃燒,再將燃燒后的氣體用Na2O2充分吸收,Na2O2增重7.5g,則原混合氣體中O2的質(zhì)量是( 。
A.9gB.7.5gC.6.6gD.無(wú)法計(jì)算

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15.科學(xué)課上,老師將一只雞蛋放入盛有稀鹽酸的燒杯中,雞蛋殼表面很快產(chǎn)生氣泡,不一會(huì)兒,還出現(xiàn)了非常有趣的一幕,原來(lái)沉在燒杯底部的雞蛋慢慢浮了上來(lái),接近液面后又慢慢往下沉,如此,雞蛋不斷地在液體中上浮、下沉,請(qǐng)你用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)對(duì)上述有趣的一幕作出合理的解析.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.被稱為“生命之源”的水(H2O)和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水(H2O2),都是由氫、氧兩種元素組成的化合物,通常情況下均為無(wú)色液體.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)放日,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無(wú)色液體,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)有關(guān)內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將等體積的兩種無(wú)色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中.
②分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量(少量)的二氧化錳,觀察現(xiàn)象.


A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

B試管中有氣泡產(chǎn)生


A試管中的無(wú)色液體是:
水;
B試管中的無(wú)色液體是:
過(guò)氧化氫;
(1)B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(2)如何驗(yàn)證B試管中產(chǎn)生的氣體(寫(xiě)出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論)?用帶火星木條放在試管口,木條復(fù)燃,證明產(chǎn)生的氣體是氧氣.
(3)該實(shí)驗(yàn)加入少量二氧化錳,其作用是催化作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示陽(yáng)離子的是( 。
A.B.C.D.

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