3.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室選用A裝置來(lái)制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若用A和F裝置制取氧氣,當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),有同學(xué)先熄滅了酒精燈,忘記將導(dǎo)管從水中取出,在水未進(jìn)入導(dǎo)管之前,可采取的補(bǔ)救措施是迅速將導(dǎo)管移出水面.
(2)實(shí)驗(yàn)室選用B裝置來(lái)制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若裝置B反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是①④.(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)序號(hào))
①控制滴液速度;②用小體積的錐形瓶;③加熱反應(yīng)物;④降低反應(yīng)物濃度
(3)實(shí)驗(yàn)室制備CO2的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.采用裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)為:能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(或可以節(jié)省藥品而且使用起來(lái)非常方便).
裝置C氣密性檢查的方法是:旋開(kāi)活塞,從長(zhǎng)頸漏斗向內(nèi)注水至浸沒(méi)漏斗末端;關(guān)閉旋塞,繼續(xù)注水,漏斗內(nèi)形成一段高于液面的穩(wěn)定水柱,則氣密性良好.
(4)排水法收集與排空氣法收集CO2的比較(分別用體積相同的2個(gè)集氣瓶收集)
比較項(xiàng)目排水法向上排空氣法
收集方法可行性分析CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠(yuǎn)大于其溶解和與水反應(yīng)的速率.CO2密度比空氣大,且不與空氣發(fā)生反應(yīng)
收集過(guò)程分析集滿(mǎn)現(xiàn)象集氣瓶?jī)?nèi)液面下降至瓶口,且集氣瓶口有大氣泡冒出“驗(yàn)滿(mǎn)”分析:因氣體無(wú)色,故集滿(mǎn)與否較難確定.即便用燃著的木條移近容器口火焰熄滅,也難以證明空氣完全排盡.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用加熱硫酸銨和熟石灰兩種固體混合物來(lái)制取氨氣.氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,獲取氨氣的組合裝置應(yīng)選用(從裝置A~F中選擇).若使用圖G所示裝置收集氨氣,則氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)通入.

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.采用裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)為:能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止或可以節(jié)省藥品而且使用起來(lái)非常方便;裝置C氣密性檢查的方法是:旋開(kāi)活塞,從長(zhǎng)頸漏斗向內(nèi)注水至浸沒(méi)漏斗末端;關(guān)閉旋塞,繼續(xù)注水,漏斗內(nèi)形成一段高于液面的穩(wěn)定水柱,則氣密性良好.實(shí)驗(yàn)室常用加熱硫酸銨和熟石灰兩種固體混合物來(lái)制取氨氣,因此需要加熱;氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,因此只能用向下排空氣法收集;若使用圖G所示裝置收集氨氣,則氣體應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)榘睔獾拿芏缺瓤諝庑。?/p>

解答 解:(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;迅速將導(dǎo)管移出水面(或迅速將帶有導(dǎo)管的橡皮塞取下).
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,若裝置B反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是:①控制滴液速度;④降低反應(yīng)物濃度
;故答案為:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑,①④.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.采用裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)為:能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止或可以節(jié)省藥品而且使用起來(lái)非常方便;裝置C氣密性檢查的方法是:旋開(kāi)活塞,從長(zhǎng)頸漏斗向內(nèi)注水至浸沒(méi)漏斗末端;關(guān)閉旋塞,繼續(xù)注水,漏斗內(nèi)形成一段高于液面的穩(wěn)定水柱,則氣密性良好;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(或可以節(jié)省藥品而且使用起來(lái)非常方便);旋開(kāi)活塞,從長(zhǎng)頸漏斗向內(nèi)注水至浸沒(méi)漏斗末端;關(guān)閉旋塞,繼續(xù)注水,漏斗內(nèi)形成一段高于液面的穩(wěn)定水柱,則氣密性良好.
(4)由實(shí)驗(yàn)信息可知:CO2密度比空氣大,且不與空氣發(fā)生反應(yīng);排水法的驗(yàn)滿(mǎn)方法是:集氣瓶?jī)?nèi)液面下降至瓶口,且集氣瓶口有大氣泡冒出;故答案為:①不與空氣發(fā)生反應(yīng).②集氣瓶?jī)?nèi)液面下降至瓶口,且集氣瓶口有大氣泡冒出.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用加熱硫酸銨和熟石灰兩種固體混合物來(lái)制取氨氣,因此需要加熱;氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,因此只能用向下排空氣法收集;若使用圖G所示裝置收集氨氣,則氣體應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)榘睔獾拿芏缺瓤諝庑。还蚀鸢笧椋篈E,b

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、驗(yàn)滿(mǎn)方法和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列化學(xué)反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷B.氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
C.氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水D.乙炔+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列事實(shí)與相應(yīng)的解釋不一致的是( 。
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A50mL水和50mL 酒精混合后的體積小于100mL 分子之間有間隔
B水和過(guò)氧化氫兩種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不同構(gòu)成物質(zhì)的分子不同
C稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定原子的最外層電子達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D銅塊在空氣中不燃燒,而納米級(jí)的銅粉在空氣中可以燃燒物質(zhì)的種類(lèi)決定了反應(yīng)能否進(jìn)行
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.在下列變化中,屬于分解反應(yīng)的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳B.分解液態(tài)空氣獲得氧氣
C.水的電解D.二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.物質(zhì)可按一定規(guī)律進(jìn)行分類(lèi).
現(xiàn)有A.金剛石B.冰水共存體 C.水銀D.高錳酸鉀  E.澄清石灰水,五種物質(zhì).請(qǐng)選用各物質(zhì)的字母序號(hào)填空.
(1)屬于非金屬單質(zhì)的是A;(2)屬于金屬單質(zhì)的是C;
(3)屬于氧化物的是B;(4)屬于混合物的是E.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.某興趣小組探究分子的特性時(shí)做了以下實(shí)驗(yàn).已知:堿性溶液能使酚酞試液變紅,而氨水呈堿性,打開(kāi)盛濃氨水的試劑瓶時(shí)能夠聞到強(qiáng)烈刺激性氣味.請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題:
(1)甲同學(xué)(如圖一所示)進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn):在試管中的濾紙條上相間滴有無(wú)色酚酞溶液,試管口塞上一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花(由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味),試管中看到的現(xiàn)象是濾紙條上由試管口向試管底逐漸變紅,此現(xiàn)象說(shuō)明了:分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖二所示,在一個(gè)玻璃杯中放入約50mL水,向水中放入一大塊糖塊,在容器外壁沿液面畫(huà)一條水平線(xiàn),當(dāng)糖塊消失后,液面比水平線(xiàn)低(“高”“低”“相平”),這一現(xiàn)象說(shuō)明了分子間有間隔.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.用化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)在H、O、C、S、Ca、Na六種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑,組成符合下列要求的物質(zhì),將其化學(xué)式填入空格中.CO2可用于人工降雨的氧化物;H2SO4可用于金屬表面除銹的酸;Ca(OH)2可改良酸性土壤的堿;CaO可作干燥劑的氧化物.
(2)澄清的飽和石灰水升高溫度會(huì)變渾濁,原因是溫度升高,氫氧化鈣因溶解度減小而析出;澄清的飽和石灰水露置空氣中變渾濁,原因是氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成難溶性的碳酸鈣.
(3)小華在實(shí)驗(yàn)室?guī)屠蠋熣硭幤窌r(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶失去標(biāo)簽的白色固體,老師告知是氫氧化鈉、硫酸銅、氯化鈉、碳酸鈣中的一種.小華思考片刻后,認(rèn)為取少量白色固體放入水中就能確定其成分,她的理由是:物質(zhì)溶于水的不同現(xiàn)象(用化學(xué)式填寫(xiě))若不溶于水,則是CaCO3;若溶于水形成藍(lán)色溶液,則是CuSO4;若溶于水溶液溫度升高,則是NaOH;若溶于水溶液溫度基本不變,則是NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)氧氣的敘述不正確的是( 。
A.課本上測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,若將紅磷換成木炭實(shí)驗(yàn)會(huì)失敗
B.氧氣和氮?dú)饪梢杂萌贾幕蛴酄a木條去鑒別
C.氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體
D.因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾拿芏炔煌,所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

13.下表所列各組物質(zhì)中,物質(zhì)之間較如圖箭頭方向,通過(guò)一步反應(yīng)不能實(shí)現(xiàn)的是( 。
 
物質(zhì)
選項(xiàng)
ACuCuOCuSO4Cu(OH)2
BNa2CO3CaCO3CaOCa(OH)2
CH2SO4Na2SO4BaSO4Ba(OH)2
DCO2CaCO3H2OO2
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案