13．下表所列各組物質(zhì)中，物質(zhì)之間較如圖箭頭方向，通過一步反應(yīng)不能實現(xiàn)的是（　　）
 
物質(zhì)
選項		甲乙丙丁
ACuCuOCuSO4Cu（OH）2
BNa2CO3CaCO3CaOCa（OH）2
CH2SO4Na2SO4BaSO4Ba（OH）2
DCO2CaCO3H2OO2
A．AB．BC．CD．D

分析 利用各物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律，根據(jù)題圖所示的物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，分析兩種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化能否通過一步反應(yīng)實現(xiàn)，可使用舉實例的方法幫助完成分析．

解答 解：A、銅在氧氣中灼燒可得到氧化銅，氧化銅與硫酸反應(yīng)可得到硫酸銅，硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)可生成氫氧化銅沉淀銅和硫酸鈉，而氫氧化銅無法通過一步反應(yīng)生成銅；故選A；
B、碳酸鈉可與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，碳酸鈣高溫下分解可得到氧化鈣，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，而氫氧化鈣無法通過一步反應(yīng)生成碳酸鈉；故選B；
C、稀硫酸能與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，硫酸鈉能與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，而硫酸鋇無法通過一步反應(yīng)生成氫氧化鋇，故選C；
D、二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和二氧化碳和水，水通電分解能生成氫氣和氧氣，碳和氧氣完全燃燒生成二氧化碳；物質(zhì)間轉(zhuǎn)化均可一步實現(xiàn)；故不選D；
故選ABC．

點評 掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律，熟練掌握物質(zhì)的溶解性，才能很好地使用復(fù)分解反應(yīng)的規(guī)律完成此類問題的解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）實驗室選用A裝置來制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若用A和F裝置制取氧氣，當(dāng)實驗結(jié)束時，有同學(xué)先熄滅了酒精燈，忘記將導(dǎo)管從水中取出，在水未進入導(dǎo)管之前，可采取的補救措施是迅速將導(dǎo)管移出水面．
（2）實驗室選用B裝置來制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若裝置B反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是①④．（請?zhí)顚懶蛱枺?br />①控制滴液速度；②用小體積的錐形瓶；③加熱反應(yīng)物；④降低反應(yīng)物濃度
（3）實驗室制備CO2的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．采用裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為：能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（或可以節(jié)省藥品而且使用起來非常方便）．
裝置C氣密性檢查的方法是：旋開活塞，從長頸漏斗向內(nèi)注水至浸沒漏斗末端；關(guān)閉旋塞，繼續(xù)注水，漏斗內(nèi)形成一段高于液面的穩(wěn)定水柱，則氣密性良好．
（4）排水法收集與排空氣法收集CO2的比較（分別用體積相同的2個集氣瓶收集）
比較項目排水法向上排空氣法
收集方法可行性分析CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應(yīng)的速率．CO2密度比空氣大，且不與空氣發(fā)生反應(yīng)
收集過程分析集滿現(xiàn)象集氣瓶內(nèi)液面下降至瓶口，且集氣瓶口有大氣泡冒出“驗滿”分析：因氣體無色，故集滿與否較難確定．即便用燃著的木條移近容器口火焰熄滅，也難以證明空氣完全排盡．
（5）實驗室常用加熱硫酸銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣．氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，獲取氨氣的組合裝置應(yīng)選用（從裝置A～F中選擇）．若使用圖G所示裝置收集氨氣，則氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列實驗操作正確的是（　　）
A．
傾倒液體		B．
過濾液體		C．
讀液體體積		D．
給液體加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．如圖表示了化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系．按示例填空：
A部分：是化合反應(yīng)，不是氧化反應(yīng)，例：CO2+H2O═H2CO3
C部分：既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)，例：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2；（寫化學(xué)方程式）
（2）請用化學(xué)方程式式表示下列反應(yīng)：
①加熱高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，
②氫氣爆炸2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．化學(xué)知識中有很多“相等”，下列關(guān)于“相等”的說法正確的是（　�。�
A．將食鹽加入水中，所得溶液的質(zhì)量與加入的食鹽和水的總質(zhì)量一定相等
B．在原子中原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)一定相等
C．將兩種液體混合，混合后的體積與混合前兩種液體體積之和一定相等
D．化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目一定相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．在各種金屬材料中銅是人類應(yīng)用比較廣泛的金屬之一，某學(xué)習(xí)小組欲測定銅的相對原子質(zhì)量，設(shè)計如下實驗方案：
實驗步驟：①連接好裝置，②檢查裝置的氣密性③裝入藥品 ④打開分液漏斗活塞向錐形瓶中滴加入稀鹽酸 ⑤一段時間后點燃酒精燈⑥D(zhuǎn)中黑色固體完全變成紅色，停止加熱，待D中玻璃管冷卻至室溫，關(guān)閉分液漏斗活塞 ⑦數(shù)據(jù)處理

請回答下列問題：
（1）補全實驗步驟②檢查裝置的氣密性．
（2）若使制取氫氣是裝置隨開隨用，隨關(guān)隨停，下列裝置可選用的是BC．

（3）B裝置中水的作用吸收鹽酸揮發(fā)的氯化氫氣體，長玻璃管的作用起安全作用，當(dāng)B中氣體壓力過大時，水就會從玻璃管上端溢出
（4）已知：CuO樣品質(zhì)量為m1克，E中增重為m2克，D中反應(yīng)后固體質(zhì)量為m3克，實際參加反應(yīng)氫氣的質(zhì)量為m4克，試用m1，m2列出銅的相對原子質(zhì)量的表達式$\frac{18{m}_{1}}{{m}_{2}}$-16．若無F裝置，則對測定結(jié)果的影響偏小 （填“偏大”、“偏小”、“無影響”），以下數(shù)據(jù)還能測定銅的相對原子質(zhì)量的是ABC．
A、m2 m3      B、m3 m4      C、m1  m4     D、m2  m4
（5）請你評價實驗有什么不妥之處，并說明原因未與氧化銅反應(yīng)的氫氣，排放到空氣中，應(yīng)加尾氣收集裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．在 2Mg+O2═2MgO 反應(yīng)中，按照質(zhì)量守恒定律，下表中各物質(zhì)質(zhì)量數(shù)據(jù)正確的一組是（　�。�
MgO2MgO
A2g3g5g
B3g2g5g
C1g4g5g
D4g1g5g
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．在試管中加入3塊石灰石，操作方法是：
（1）先將試管橫放
（2）用鑷子取用塊狀固體放在試管口
（3）慢慢豎起試管
（4）讓固體緩緩滑到試管底部．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)化學(xué)發(fā)展史的敘述中不正確的是（　�。�
A．火的使用改變了人類自身的生存條件
B．化學(xué)只能研究自然界現(xiàn)有的物質(zhì)
C．原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)
D．門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表

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同步練習(xí)冊答案