【題目】成語是古人留給我們的寶貴精神財富，下列成語中蘊含化學變化的是

A.滴水成冰B.火上澆油C.花香四溢D.刻舟求劍

【答案】B

【解析】

A、滴水成冰的過程中沒有新物質(zhì)生成，是水的三態(tài)變化，屬于物理變化，故選項錯誤；B、火上澆油屬于物質(zhì)的燃燒，屬于化學變化，故選項正確；C、花香四溢是分子不斷運動的結果，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；D、刻舟求劍的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學在做蠟燭燃燒的探究實驗時，用燃著的火柴去點蠟燭剛熄滅的白煙，火焰會順著白煙將蠟燭重新點燃，此白煙的主要成分是

A.水蒸氣B.二氧化碳C.炭粒D.石蠟的固體小顆粒

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【題目】下圖為鈉的原子結構示意圖。下列說法不正確的是（ ）

A.鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11
B.圖中 n的值為10
C.鈉在反應中易失去電子
D.鈉元素位于第三周期

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【題目】下列屬于純凈物的是

A.加碘食鹽B.干冰C.硬水D.食醋

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是有關物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關系．已知常溫下B,C為氣體，D,F均為無色液體，E為黑色固體，與稀硫酸反應得到藍色溶液（部分反應物和生成物及反應條件已略去）． 根據(jù)關系圖回答：

（1）F的化學式為 ， 化學反應①的方程式為 ．
（2）若A為一種鹽，則A可能是 ， 若A為一種氧化物，則反應②的方程式是： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈉的化合物在日常生活中有著廣泛的應用．
（1）根據(jù)生活經(jīng)驗推測，汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)可能是 ， 該物質(zhì)是由（填“原子”、“分子”、“離子”）構成的；
（2）碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的有效成分，碳酸氫鈉與稀鹽酸反應的化學方程式為；
（3）盛放氫氧化鈉的試劑瓶若密封不嚴會使氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì)．氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學方程式表示）；
（4）某無色溶液可能由氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成．為探究其組成．小華同學進行了如下實驗：取適量樣品放入試管中，滴加酚酞溶液，溶液變成紅色．再向試管中逐滴加入過量氯化鈣溶液，觀察到有沉淀產(chǎn)生，過濾后濾液仍為紅色，由實驗現(xiàn)象可推斷出樣品中一定含有的物質(zhì)是（寫化學式），可能含有的物質(zhì)是（寫化學式）；
（5）向氫氧化鈉溶液中不斷滴入鹽酸，得到如圖曲線，a點時溶液中的溶質(zhì)是 ．

（6）食用純堿中常含有少量的氯化鈉．現(xiàn)取某食用純堿樣品10g，加入一定量稀鹽酸溶液恰好完全反應，同時產(chǎn)生了3.3g氣體，試計算該食用純堿中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應用途錯誤的是

A.氧氣助燃——焊接金屬B.活性炭凈水——用作自來水的消毒劑

C.氫氣可燃——作燃料D.氮氣常溫下性質(zhì)穩(wěn)定——作保護氣

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【題目】元素觀、微粒觀是化學的重要觀念。下列有關元素和微粒的說法不正確的是（　�。�

A.分子、原子和離子都是成物質(zhì)的粒子

B.同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等

C.元素的原子序數(shù)與該元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同

D.在物質(zhì)發(fā)生化學變化時，原子的種類不變，元素的種類也不會改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氧氣時一般用氯酸鉀或高錳酸鉀或過氧化氫溶液來制取氧氣，下圖是所用的實驗裝置：

（1）實驗室采用分解過氧化氫溶液制取氧氣時需要的制備與收集裝置為 ， (填編號，下同)。該反應得化學方程式為。若用F裝置來收集氧氣，氧氣從管通入(填“a，“‘b”)。
（2）若某氣體收集時只能用D裝置收集，由此推出該氣體具有的性質(zhì)是。
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣時，采用的發(fā)生裝置是 ， 若用D裝置收集氧氣，證明氧氣已收集滿的方法是。
（4）實驗室制取氨氣氣體時，采用加熱氯化銨固體和熟石灰固體反應制取，已知氨氣極易溶于水，密度小于空氣。制取氨氣采用的發(fā)生和收集裝置是。
（5）將30.9 g氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的固體混合物裝入試管中，加熱制取氧氣，同時生成氯化鉀。待反應完全后，將試管冷卻，稱量，可以得到21.3 g固體物質(zhì)。請計算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為。

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