【題目】下列有關原子或分子的說法錯誤的是

A. 分子在不斷運動 B. 分子間沒有間隔

C. 原子可以相互結合成分子 D. 原子是化學變化中的最小粒子

【答案】B

【解析】A. 分子總在不斷運動，正確； B. 分子間時有間隔的，原表達錯誤；C. 原子可以相互結合成分子，如：每兩個氫原子和一個氧原子結合構成一個水分子；正確； D. 化學反應的實質是舊的分子分成原子，原子再重新組合成鋅的分子，化學變化過程只是原子重新組合的過程，所以原子是化學變化中的最小粒子，說法正確；選B

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗中處處表現(xiàn)出顏色變化美． 下列化學實驗中的顏色變化不符合實驗事實的是（ ）

A．氫氧化鈉溶液中滴入石蕊試液，溶液由無色變藍色

B．鐵釘放入稀鹽酸中，溶液由無色變?yōu)辄S色

C．氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰

D．加熱玻璃管中的銅粉，固體由紅色變成黑色

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常見裝置

(1)寫出標號儀器的名稱①：_________________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是_______(填裝置編號，下同)。若用C裝置制取氧氣，該裝置在操作方面的突出優(yōu)點是_____________。若要驗證二氧化錳和紅磚粉對過氧化氫的催化效率的高低，應選擇收集氧氣的裝置為_________。

(3)用下圖收集二氧化碳，氣體應從______(選填a或b)端進入；若用排空氣法收集H2，且H2從a端通入，則此裝置應_________。

(4)實驗室制取二氧化碳的反應的方程式是__________________________________，可選擇的發(fā)生裝置是___________。小花將得到的氣體通入紫色石蕊試液，觀察到石蕊試液變紅，因此他確定該氣體是二氧化碳。她的檢驗方法是否正確？請說明理由。____________。

(5)為了進一步了解二氧化碳的性質，小明在互聯(lián)網(wǎng)查閱到如下資料：過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，它在常溫下能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣，請寫出發(fā)生的化學反應方程式：是___________________________________。完成實驗后，小明準備用如圖裝置來測定反應后固體中碳酸鈉的質量分數(shù)，請一起完成以下問題：(除碳酸鈉以外，其它物質與鹽酸反應不產(chǎn)生二氧化碳)

①F中的試劑應為___________(填試劑名稱)。其作用是__________。

②B裝置的作用是_______________________________________。

③固體完全反應后，A處再緩緩通入一段時間空氣的目的是__________________________________。

④該興趣小組指導老師認為該方案有些不合理，指導同學們更換了其中的一種試劑并去掉了一個裝置后實驗得到了完善，并測得20.0g粗產(chǎn)品只能產(chǎn)生0.44g　CO2。你認為更換后的試劑是_______，去掉的裝置是_______(填裝置對應的字母)。原實驗中實驗值0.48g比正確值0.44g偏大的原因是___________________________________________________(假設操作均正確)。

⑤若改進后去掉H裝置，則測定的Na2CO3的質量分數(shù)會_______(填“偏大”、“偏小”、“不變”)。

⑥數(shù)據(jù)計算：根據(jù)正確值0.44g求得了粗產(chǎn)品中Na2CO3的質量分數(shù)為_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】不少同學都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢。同學們從化學課上知道：蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸(CH2O2)刺激皮膚。課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究。

【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質？

【查閱資料】相同濃度不同種的酸在相同條件下，發(fā)生反應越劇烈，酸性越強。

【實驗探究一】探究蟻酸的酸性。

(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成__________色，說明蟻酸溶液顯酸性。若向蟻酸溶液試管中滴加氫氧化鈉溶液，則試管中溶液的pH值將____________(選填“變大”“變小”或“不變”)。

【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。

(2)小芳同學根據(jù)蟻酸中含有__________元素，根據(jù)____________定律推測出生成物中含有水。

(3)另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想。

猜想①：該氣體是CO2；猜想②：該氣體是________________。

他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖裝置(鐵架臺已略去)，觀察現(xiàn)象。

Ⅰ.實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想①______________(選填“成立”或“不成立”)；

Ⅱ.若猜想②成立，則裝置B中的現(xiàn)象是_______________________________________。

【注意：若答對(4)(5)兩小題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分�！�

(4)當你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質可減輕痛癢。下列物質中，你不會選擇的物質是________(選填字母)。

A．氨水　　　B．食醋　　　C．肥皂水　　　D．蘇打水

(5)小華同學用pH試紙測等濃度的蟻酸和稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)稀鹽酸的酸性比蟻酸的酸性強。請你設計另一個實驗方案比較二者的酸性強弱，寫出你的實驗方案：_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質．請結合下圖回答有關問題：

(1)寫出標號的儀器名稱：①__________②__________

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為__________(填字母)，收集比較純凈的氧氣裝置是__________，反應的文字或符號表達式為_____________________________，試管口塞一團棉花，其作用是__________；若用C裝置來收集一瓶氧氣，檢驗氧氣是否集滿的方法是______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是幾種粒子的結構示意圖，請你仔細觀察并回答問題

(1)上述粒子中具有穩(wěn)定結構的是______________。(填字母，下同)

(2)上述粒子中屬于同種元素的是__________，屬于陽離子的是______________。

(3)上述粒子中屬于金屬元素原子的是______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“潔廁靈”是家庭除垢的好幫手，其成分含有鹽酸。為測定其中鹽酸的質量分數(shù)，小明想配置50g5%的氫氧化鈉溶液，利用中和反應原理來測定。

(1)小明在稱量氫氧化鈉時，調節(jié)天平平衡后在天平兩盤各放一張相同質量的紙，然后在天平的左盤放了2g砝碼，將游碼撥至0.5g處，接著將氫氧化鈉小心地加到天平的右盤，至天平平衡．請指出他在稱量過程中的兩處錯誤：____________________；_________________。

(2)量取水時他選擇的量筒規(guī)格最好是_____(填序號)①10mL②50mL③100mL(水的密度為1g/cm3)，如果氫氧化鈉的稱量準確，小明量取水時仰視讀數(shù)，所配制溶液的溶質質量分數(shù)將_____(填“偏大“或“偏小”)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】給試管中的液體加熱時,若出現(xiàn)試管破裂的現(xiàn)象,其原因不可能是(　　)

A. 加熱前試管外壁有水 B. 加熱不均勻,局部溫度過高

C. 試管內的液體超過1/3 D. 試管觸及燈芯了

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時，某小組做了如下三個實驗：(所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同)

(1)一段時間后，可觀察到實驗Ⅱ現(xiàn)象是_________________；反應的化學方程式是________________________。

(2)甲同學認為：通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵金屬活動性強弱。你認為他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是________________________。

(3)乙和丙兩位同學認為上述三個實驗不能夠得出四種金屬活動性順序，原因是________________________；并在上述實驗的基礎上，補充了一個實驗(如圖所示)，實現(xiàn)了探究目的。

他們的實驗：X是金屬Fe，Y是______________(寫出化學式)溶液。

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