（2007?蕪湖）有一杯飽和的食鹽水，小剛同學(xué)對(duì)它進(jìn)行下列操作，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)生變化的是（　　）
分析：根據(jù)溶液具有均一性，飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶解度
100g+溶解度
×100%，氯化鈉的溶解度受溫度影響不大及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算方法分析解答．
解答：解：A、再加水，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，溶液的質(zhì)量增加，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，符合題意；
B、由于溶液具有均一性，所以倒出一部分溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故錯(cuò)誤；
C、氯化鈉的溶解度受溫度影響不大，所以升高溫度溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量不變，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故錯(cuò)誤；
D、恒溫下，再加食鹽，由于溶液已經(jīng)是飽和溶液，加入溶質(zhì)不再溶解，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故錯(cuò)誤；
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶質(zhì)的質(zhì)量
溶液的質(zhì)量
×100%，掌握食鹽水的溶質(zhì)氯化鈉的性質(zhì)、飽和溶液的概念等知識(shí)，才能正確分析解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?蕪湖）通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)我們知道物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列物質(zhì)性質(zhì)和用途之間的因果關(guān)系不成立的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?蕪湖）日前，我國(guó)成功研制出“神舟七號(hào)”的航天員外服．
（1）據(jù)介紹，該航天員艙外服的面料是用高級(jí)合成纖維制造而成的，這種面料主要由
有機(jī)物
有機(jī)物
（填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”）組成．
（2）航天員艙外服除了要隔散熱外，在航天服這個(gè)密封的空間中還要有通訊系統(tǒng)、動(dòng)力系統(tǒng)、輸送養(yǎng)料系統(tǒng)、輸送養(yǎng)料系統(tǒng)和廢氣處理系統(tǒng)，其中廢氣處理包括兩個(gè)步驟；第一步，讓廢氣進(jìn)入一個(gè)裝有木炭的盒子除去臭氣，這一過(guò)程利用了木炭的
吸附
吸附
性，發(fā)生了
物理變化
物理變化
（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）；第二步，再用氫氧化鋰（LiOH）作吸收劑除去二氧化碳（氫氧化鋰和氫氧化鈉都是堿，具有相似的化學(xué)性質(zhì)），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2LiOH+CO2═Li2CO3+H2O
2LiOH+CO2═Li2CO3+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?蕪湖）據(jù)《蕪湖日?qǐng)?bào)》報(bào)道，我市境內(nèi)近日發(fā)現(xiàn)一大型銅鉛鋅礦床，當(dāng)?shù)匾⊥瑢W(xué)采來(lái)一塊礦石，按以下步驟探究其成分．
（1）提出猜想：①含有碳酸鹽
②含有銅的化合物，且能與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅…
（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論（對(duì)①②兩個(gè)猜想進(jìn)行驗(yàn)證）；
第一步：將礦石粉碎，加入過(guò)量的稀鹽酸中，礦石部分溶解，如果他的猜想①得到證實(shí)，合理的現(xiàn)象應(yīng)該是
有氣體產(chǎn)生
有氣體產(chǎn)生

第二步：待上述溶液充分反應(yīng)后，靜置，取上層清液，加入適量的NaOH溶液，此步操作的目的是
中和過(guò)量的鹽酸
中和過(guò)量的鹽酸

第三步：取一根潔凈的鐵釘，放入第二步所得的溶液中，一會(huì)兒取出鐵釘，上面覆蓋一層紅色物質(zhì)，說(shuō)明他的猜想②也是合理的，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+CuCl2═Cu+FeCl2
Fe+CuCl2═Cu+FeCl2
，該反應(yīng)屬于
置換
置換
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（3）反思與交流：本探究比較粗淺，天然礦石的成分比較復(fù)雜，在實(shí)際勘探過(guò)程中，礦石的處理方法、成分的檢驗(yàn)和分析都很復(fù)雜，有待今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?蕪湖）近年來(lái)，我市積極探索建立適合社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的服務(wù)體系，僅南陵縣今年就有五萬(wàn)余農(nóng)戶獲得“測(cè)土配方施肥”服務(wù)．“測(cè)土配方施肥”包括測(cè)土、配方、配肥、供肥和施肥指導(dǎo)5個(gè)環(huán)節(jié)，就是通過(guò)土壤測(cè)試，摸清肥力狀況，遵循作物需肥規(guī)律，建立科學(xué)施肥體系，提出施肥配方，組織企業(yè)按方生產(chǎn)，指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)施用．
（1）農(nóng)技人員測(cè)得某農(nóng)戶稻田土壤的PH為7.8，該土壤為
堿性
堿性
（填“酸性”或“堿性”）
（2）還測(cè)得土壤中缺氮和鉀，準(zhǔn)備分步實(shí)施用碳酸氫銨和硫酸鉀，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)區(qū)分碳酸氫銨和硫酸鉀（寫出操作步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）
取兩種化肥各少量，分別加入少量的熟石灰，混合研磨，如果有刺激性氣味氣體產(chǎn)生的是碳酸氫銨，沒(méi)有刺激性氣味的是硫酸銨．
取兩種化肥各少量，分別加入少量的熟石灰，混合研磨，如果有刺激性氣味氣體產(chǎn)生的是碳酸氫銨，沒(méi)有刺激性氣味的是硫酸銨．
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（3）該農(nóng)戶正在上初三的兒子為進(jìn)一步探究所購(gòu)硫酸鉀化肥中硫酸鉀的純度，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：取20g化肥樣品（主要成分為K2SO4、雜質(zhì)可溶、不與BaCl2反應(yīng)）全部溶于水中，加入過(guò)量的BaCl2溶液，充分反應(yīng)；將溶液過(guò)濾，烘干沉淀，稱得BaSO4的質(zhì)量為23.3g．請(qǐng)幫忙計(jì)算該化肥中硫酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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