實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),其中二氧化錳起
 
作用.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(4)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)常見儀器的名稱和用途進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),由于反應(yīng)物為固體和液體,而且不需要加熱進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)氧氣不易溶于水進(jìn)行解答.
解答:解:(1)圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a酒精燈,b鐵架臺(tái);故填:a酒精燈,b鐵架臺(tái);
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),由于反應(yīng)物為固體和液體,而且不需要加熱,故選用B作發(fā)生裝置,其中二氧化錳起催化作用;故填:B;催化;
(3)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;故填:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)氧氣不易溶于水,所以可用C裝置收集氧氣.故填:氧氣不易溶于水.
點(diǎn)評(píng):據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,并了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理,反應(yīng)類型的特點(diǎn)等知識(shí),即可結(jié)合題意順利解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

長(zhǎng)期保存下列藥品,不是必須密封保存的是( 。
A、苛性鈉B、濃硫酸
C、濃鹽酸D、木炭粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列描述中
 
是物理變化,
 
是化學(xué)變化,
 
是物理性質(zhì),
 
是化學(xué)性質(zhì)(填序號(hào))
①碳銨受熱易分解   ②酒精燃燒   ③空氣是無色無味的氣體  ④木棒受力折斷.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作或現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A、鐵絲在空氣中燃燒火星四射,放熱,生成黑色固體
B、用托盤天平稱取5.6g 氯化鈉固體
C、“粗鹽提純”實(shí)驗(yàn)中,過濾時(shí)將懸濁液直接倒入漏斗
D、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰,生成無色無味氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的變化與物質(zhì)的性質(zhì)是兩個(gè)不同的概念,我們必須理解它們間的聯(lián)系與區(qū)別;請(qǐng)仔細(xì)思考,完成下面的題目.
(1)現(xiàn)有 ①濕衣服晾干 ②鐵鍋生銹、圯喬ケā、苕V條燃燒 ⑤衣櫥中的樟腦丸逐漸變小、奘澄镒冑|(zhì)、唠姛舭l(fā)光、喽细癄 八種變化,請(qǐng)你判斷其中屬于物理變化
 
,屬于化學(xué)變化的是
 
.請(qǐng)你說明判斷物理變化與化學(xué)變化的依據(jù)是
 
是否有新物質(zhì)生成
 

(2)選擇序號(hào)填空,①物理變化   ②化學(xué)變化 、畚锢硇再|(zhì) 、芑瘜W(xué)性質(zhì)
以糧食為原料能釀酒
 
;   酒精易揮發(fā)
 
;
汽油燃燒
 
;          瀝青凝固
 
;
(3)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,下列物質(zhì)的用途分別是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的,請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填寫“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”
①液態(tài)氫氣做火箭燃料
 
;   
②用金剛石切割玻璃
 
;
③稀有氣體可作電光源,是利用稀有氣體的
 
;
④燈泡中充氮?dú)庖匝娱L(zhǎng)使用壽命
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在6.1g不純的鐵粉中,加入58.1g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),剩余物質(zhì)總質(zhì)量為64g(鐵粉中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)也不溶于水),求:
(1)生成氫氣多少克?
(2)反應(yīng)后溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)按要求用正確的化學(xué)符號(hào)表示:
①2個(gè)氮原子
 
;   ②2個(gè)硫酸根離子
 
;
③氯化亞鐵
 
;     ④標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)
 

(2)按要求書寫下列化學(xué)方程式:
①細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒
 
;
②二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁
 

③有二氧化碳生成的分解反應(yīng)
 
;
④實(shí)驗(yàn)室用純凈物制氧氣的反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出氯化鐵、二氧化碳、氯化銅和碳酸鈉分別與氫氧化鈣和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

使用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量:
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式
 

(2)甲同學(xué):在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成5等份,如圖裝置所示.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的
 

(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定空氣中氧氣含量偏低,造成這種結(jié)果的可能原因是:
 
、
 
(填2種即可).
(4)乙同學(xué):用木炭替代紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)瓶?jī)?nèi)并沒有吸入水,其原因是
 

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