如圖是實(shí)驗(yàn)室常用來(lái)制備氣體的裝置,據(jù)此回答問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)

(1)A中用來(lái)放置藥品的儀器______,(填名稱(chēng),下同)用來(lái)加熱藥品的儀器______.
(2)現(xiàn)用高錳酸鉀為原料制取較純凈的氧氣,應(yīng)用上圖中的(填序號(hào),下同)______發(fā)生裝置和______收集裝置組合,選擇該組合的理由是______;A試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花目的是防止______;A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式為_(kāi)_____;
(3)若用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣應(yīng)選上面的______發(fā)生裝置與______或______收集收集裝置,選擇該組合的理由是______;B中所發(fā)生的反應(yīng)方程式是______,其中二氧化錳是作______.
(1)依據(jù)對(duì)儀器的認(rèn)識(shí)以及儀器的用途解決.
故答案為:試管;酒精燈;
(2)制氣裝置的選擇是依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)與條件完成,高錳酸鉀是固體且需要加熱,生成的氣體不溶于水,用排水發(fā)收集氣體較純凈,所以應(yīng)選AE組合,高錳酸鉀制取氧氣時(shí)常會(huì)帶入高錳酸鉀的固體顆粒,所以應(yīng)選擇使用高錳酸鉀制氧氣時(shí)常塞入棉花以?xún)艋a(chǎn)生的氧氣.
故答案為:A;E;反應(yīng)物是固體、且需加熱的反應(yīng),生成的氣體不易(或難)溶于水;加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
(3)用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),反應(yīng)物是固體與液體,且不需加熱可選制氣裝置是B,因其密度大于空氣且不易溶于水所以可選收集裝置是C或E,在該反應(yīng)中二氧化錳是反應(yīng)的催化劑.
故答案為:B;C;E;反應(yīng)物為固體與液體,且反應(yīng)不需加熱,生成的氣體密度比空氣大且不易溶于水;
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;催化劑;
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題:精英家教網(wǎng)
(1)制取氧氣有多種方法,如分解過(guò)氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、
 
等.
(2)采用分解過(guò)氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn),如:
 
(填序號(hào)).①產(chǎn)物無(wú)污染;  ②不需加熱;   ③需加熱;  ④生成物只有氧氣.
(3)為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的測(cè)量方法(儀器用品等任選):
 

(4)甲同學(xué)用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應(yīng)分別選擇
 
裝置和
 
裝置(填字母);除過(guò)氧化氫溶液外,通常還需要的一種藥品是
 
(填化學(xué)式),其作用是
 

(5)乙同學(xué)選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣,他在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花,其目的是:
 
;用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(6)丙同學(xué)對(duì)乙同學(xué)的制氧裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑.他認(rèn)為加熱高錳酸鉀時(shí),在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高、溫度也較高,而棉花是易燃物質(zhì),實(shí)驗(yàn)時(shí)可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全.丙同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)是否正確,你認(rèn)為最科學(xué)的判斷依據(jù)是
 
(填序號(hào)).①依據(jù)教科書(shū)的觀(guān)點(diǎn); ②依據(jù)老師的觀(guān)點(diǎn);③依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí).
(7)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.
①制取氨氣反應(yīng)的方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2X.X的化學(xué)式為:
 

②制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)實(shí)驗(yàn)室若用B和E裝置來(lái)制取和收集氧氣,發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為:
 
;實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是:
 

(2)若用A裝置制備的氣體是氫氣,且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體,則試劑X常用
 
,用如圖所示放置的F裝置收集氫氣,導(dǎo)管口a應(yīng)與
 
(填“b”或“c”)相連.某同學(xué)用大小不同的兩只試管設(shè)計(jì)了圖甲和乙所示裝置來(lái)制取少量H2,你認(rèn)為甲、乙裝置中哪一種裝置更好
 

(3)若實(shí)驗(yàn)室用A裝置制備氧氣,Y是黑色粉末,則甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.若導(dǎo)管口a和c相連制取并收集氧氣,檢驗(yàn)氣密性后,還須將裝置乙
 

(4)若裝置A中,X是稀鹽酸、Y是石灰石,用A、F兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集的系列裝置,可制得的氣體是
 
.若F中放入飽和NaHCO3溶液,該溶液的作用是除去
 
;若F中放入濃硫酸,濃硫酸的作用是
 

(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水,其水溶液呈堿性.
①制取氨氣反應(yīng)的方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2X.X的化學(xué)式為:
 

②制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

③NH3是一種堿性氣體,干燥時(shí)能否選用上述F裝置盛裝濃硫酸干燥.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題:

通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué),我們知道有多種途徑可以制取氧氣.
如:A.電解水      B.分離空氣   C.加熱高錳酸鉀    D.分解過(guò)氧化氫    E.
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

(1)相信你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法(請(qǐng)將該反應(yīng)的文字表達(dá)式填在橫線(xiàn)上);
(2)采用分解過(guò)氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn),如:
①②
①②
(填序號(hào)).
①產(chǎn)物無(wú)污染   ②不需加熱   ③需加熱   ④生成物只有氧氣
(3)為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的測(cè)量方法(儀器用品等任選):
集氣瓶裝滿(mǎn)水倒入量筒內(nèi)讀出體積即為瓶?jī)?nèi)氧氣的體積
集氣瓶裝滿(mǎn)水倒入量筒內(nèi)讀出體積即為瓶?jī)?nèi)氧氣的體積

(4)興趣小組從網(wǎng)上查到如下信息:實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
A
A
,收集裝置是
C
C

(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
未在試管口處加一團(tuán)棉花
未在試管口處加一團(tuán)棉花

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)題
如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)實(shí)驗(yàn)室制的表格
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法      反應(yīng)原理(文字表達(dá)式) 發(fā)生裝置 收集裝置
加熱高錳酸鉀
加熱氯酸鉀
分解過(guò)氧化氫溶液
(2)用D收集氧氣時(shí),如何檢驗(yàn)已收集滿(mǎn)
把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則說(shuō)明收集滿(mǎn)了,反之不滿(mǎn)
把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則說(shuō)明收集滿(mǎn)了,反之不滿(mǎn)

(3)若用F收集氧氣,氣體應(yīng)
b
b
端進(jìn)(填“b”或“c”)
(4)B中試管口略向下傾斜的原因
可防止冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管
可防止冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管

(5)若用加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣,當(dāng)收集滿(mǎn)氣體后,緊接著的操作是
先把導(dǎo)管移出水面,然后再熄來(lái)滅酒精燈
先把導(dǎo)管移出水面,然后再熄來(lái)滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一些裝置.

(1)儀器①的名稱(chēng)
試管
試管
;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是
BD
BD
(填序號(hào)),檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是
將燃著的木條放置集氣瓶口,若木條熄滅,說(shuō)明收集滿(mǎn)
將燃著的木條放置集氣瓶口,若木條熄滅,說(shuō)明收集滿(mǎn)

(3)用裝置A與C連接制取氧氣,當(dāng)觀(guān)察到裝置C中
氣泡連續(xù)均勻冒出
氣泡連續(xù)均勻冒出
時(shí)才開(kāi)始收集,裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;
(4)F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
防止二氧化碳溶于水
防止二氧化碳溶于水
,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
沒(méi)有
沒(méi)有
(填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響.
(5)你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)要注意的是:
①選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),包括反應(yīng)狀態(tài)和
反應(yīng)條件
反應(yīng)條件

②選擇合適的
收集方法
收集方法
,并驗(yàn)證所制的氣體;
(6)實(shí)驗(yàn)室中常用鋅和稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)制取氫氣.C和E都可以作為氫氣的收集裝置,由此推知?dú)錃獾奈锢硇再|(zhì)
不易溶于水(或密度比空氣。
不易溶于水(或密度比空氣小)
(寫(xiě)一點(diǎn)即可)

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