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依據下圖回答問題

（1）將二氧化碳倒入燒杯中．現(xiàn)象：______； 產生此現(xiàn)象的原因是：①______；②______．

（2）將一個充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是________________、________________．

（3）大氣中二氧化碳的含量增多，會產生溫室效應，導致全球變暖，若繼續(xù)增加二氧化碳的含量，后果不堪設想．為了緩解大氣中的CO2含量的增加，以下建議可行的是______（填字母）．

A 開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱能等新型能源

B 禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料

C 提倡植樹造林，禁止亂砍濫伐

D 免贈賀卡；雙面使用紙張．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：江蘇省徐州市2017屆九年級第一次質量檢測化學試卷 題型：單選題

下列有關說法中，不正確的是

A. 濃硫酸濺到白紙上，白紙變黑 B. 用碳酸氫鈉治療胃酸過多

C. 燒堿具有堿性，故可用于改良酸性土壤 D. Na2CO3屬于鹽，但其水溶液的PH＞7

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科目：初中化學 來源：安徽省淮北市濉溪縣2019屆九年級下學期中考一�；瘜W試卷 題型：單選題

下列實驗操作不規(guī)范、不符合要求的是（　�。�

A. 驗證燃燒條件

B. 驗證氧氣體積分數(shù)

C. 排水收集氣體

D. 過濾操作

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科目：初中化學 來源：江蘇省徐州市2019屆九年級下學期期中考試化學試卷 題型：單選題

乙醚是人類很早就使用的麻醉劑，分子結構如圖所示，其中短線表示原子間的連接，例如水分子的結構可以表示為H－O－H。下列對乙醚的認識正確的是

A. 乙醚是有機高分子化合物

B. 乙醚的相對分子質量為74g

C. 乙醚中碳元素質量分數(shù)為64.9%

D. 乙醚由4個碳原子、10個氫原子、1個氧原子構成

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科目：初中化學 來源：黑龍江省大慶市2018-2019學年八年級下學期期中知識檢測化學試卷 題型：實驗題

同學們在學習過程中了解到，CO、H2、C都是具有還原性的物質，在一定條件下能還原氧化鐵或氧化銅等物質，在老師的指導下，全班同學分成了三個實驗小組進行實驗。

(一)甲組同學對煉鐵產生了興趣，他們所用的藥品和裝置如圖所示 (雜質不參與任何反應)。請回答有關問題：

(1)組裝好實驗裝置后，應先進行的操作是_______，再裝入藥品。實驗開始時，先通一會 CO，作用是_____。

(2)實驗進行一段時間后，玻璃管A中出現(xiàn)的主要現(xiàn)象為________，A裝置中反應的方程式為_____________。

(3)停止加熱后，還要再通一會兒CO，除了將A裝置中的CO2送入 B 裝置的溶液中，另一個作用是______。

(4)若將B裝置改成C虛線方框內裝置，則該裝置還起到的作用是________。

(5)若反應過程中裝置A固體質量的變化情況如圖所示，則所取氧化鐵樣品中Fe2O3的質量為__________g。

(二)乙組同學設計了下圖所示的裝置，測定水的組成 (雜質不參加反應，已知濃硫酸具有吸水性，假定A、C裝置能完全吸收相應的物質)。

反應后測得B中玻璃管 (含藥品)質量減少ag，C中洗氣瓶 (含藥品)質量增加 bg。請回答有關問題：

(1)請用含 a、b的式子表示出水中氫、氧元素的質量比為__________

(2)下列因素中，對測定結果無影響的是_______ (填序號)。

A 玻璃管中的氧化鐵沒有完全反應 B 缺少A 裝置

C 氧化鐵不干燥 D 有部分氧化鐵被還原成了四氧化三鐵

(三)丙組同學利用如圖所示的裝置進行了木炭還原氧化銅的實驗探究，并利用鐵絲網罩集中火力，以獲得反應所需的高溫。

（提出問題）

木炭還原氧化銅產生什么氣體？

（提出猜想）

根據反應前后元素組成不變，產生的氣體有三種情況：

①CO；②CO2；③____________。

（設計方案）實驗前后分別對試管和燒杯里的物質進行稱量，數(shù)據設計如下：

稱量對象

反應前質量

反應后質量

質量差

試管+固體混合物

M1

M2

△m1 即(M1-M2)

燒杯+澄清石灰水

M3

M4

△m2 即(M4-M3)

(1)若△m2=0，說明反應產生的氣體不能被澄清石灰水吸收，則猜想_____________成立。

(2)若猜想②正確，理論上△m1與△m2的關系是：△m1___________△m2(填“＞”、“＜”或“=”)。

（實驗并記錄）實驗得到的數(shù)據如下表：

稱量對象

反應前質量

反應后質量

質量差

試管+固體混合物

69.8g

65.4g

△m1

燒杯+澄清石灰水

118.8g

122.6g

△m2

用以上實驗數(shù)據分析，結果應該是猜想_______成立。根據這個結論，該實驗裝置的缺陷是__________。

（反思與評價）經查閱資料知道：木炭還原氧化銅產生CO2氣體，該反應的化學方程式為：_______。

本次實驗結果與資料顯示不一致，你覺得可能原因是_________ (填序號)。

A 裝置漏氣

B 生成的CO2 部分與過量的C反應生成了CO

C 裝置內還殘留有CO2氣體未被吸收

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科目：初中化學 來源：黑龍江省大慶市2018-2019學年八年級下學期期中知識檢測化學試卷 題型：填空題

某�；瘜W興趣小組學習了氣體的制取和收集后，對相關知識進行總結，并完成下面題目：

(1)寫出下列儀器名稱：b________________。

(2)實驗室若用A裝置制取氧氣，反應的化學方程式為_______________________；若收集的氧氣用于驗證蠟燭燃燒產物的實驗，最好選用收集裝置為_______(從A～E中選)；

(3)實驗室制取氫氣時，用C裝置代替B裝置在操作方面的優(yōu)點是_______________；若在裝置F內裝滿水來收集，則氣體應從______端通入(填c或d)，實驗室制取氫氣的化學方程式是_______________________。

(4)若要分離CO2和CO的混合氣體，可將氣體通過下圖裝置(液體藥品均足量)，操作步驟如下：

①關閉活塞______，打開活塞_____(填a或b)，通入混合氣體，可收集到__________氣體。

②然后______________________(填操作)，又可收集到另一種氣體。

⑸已知：實驗室可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣的混合物制取氨氣。氨氣的密度比空氣的小，有毒，極易溶于水，溶于水后形成氨水。某同學用如圖F裝置來收集氨氣，氣體從________端進(選“c”或“d”)。為防止環(huán)境污染，另一端接如圖1所示的裝置(盛放的液體均為水)，其中可用于吸收多余氨氣的裝置是__________________。

⑹圖2裝置可用來測量生成的O2的體積，檢驗該裝置氣密性的方法是：當把針筒里的活塞內推時，若看到________________________________，說明氣密性良好。

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科目：初中化學 來源：黑龍江省大慶市2018-2019學年八年級下學期期中知識檢測化學試卷 題型：單選題

“綠色化學”的特點之一是“零排放”．在一定條件下，二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應，生成下列有機物．其中二氧化碳和氫氣反應，只生成一種產物就能實現(xiàn)“零排放”，該產物化學式是（ ）

A. CH4O B. CH2O2 C. C2H6O D. C2H4O2

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科目：初中化學 來源：山東省煙臺市2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：科學探究題

草酸（H2C2O4）又名乙二酸，是一種有機酸，易溶于水，廣泛存在于植物食品中。草酸不穩(wěn)定，在濃硫酸的催化作用下，草酸固體受熱分解生成碳的氧化物和水。某化學課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進行了如下實驗探究：

（提出問題）生成物中有哪幾種碳的氧化物？

（實驗猜想）猜想1：只有CO；猜想2：只有CO2；猜想3：_______；

（設計實驗）興趣小組同學設計了如圖實驗

（實驗探究）

（1）觀察到A裝置中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成，請寫出A裝置中的化學反應方程式_______。

（2）通過觀察_______，_______，這兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO。

（實驗結論）實驗探究證明：猜想3成立，草酸分解的化學方程式是_______。

（1）B裝置的作用是_______；C裝置的作用是_______。

（2）D裝置中濃硫酸在實驗過程中體現(xiàn)的性質屬于_______（填“物理性質”或“化學性質”）。

（3）該實驗裝置的設計還有一處明顯不足，請?zhí)岢龈倪M措施 （寫一條）_______

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科目：初中化學 來源：河南省南陽鎮(zhèn)平縣2019屆九年級春季調研測試化學試卷 題型：單選題

下列實驗操作中，不正確的個數(shù)為

A．3 B．4 C．5 D．6

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