已知兩種分子 E 和 G 反應(yīng)生成另外兩種分子 L 和 M（如圖）．則下列判斷正確的是（　　）
A、G和M是單質(zhì)
B、L可能是化合物
C、這是一種化合反應(yīng)
D、該反應(yīng)體現(xiàn)了化學(xué)反應(yīng)中原子不可再分
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)結(jié)合圖示以及質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析解答，單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由多種元素組成的順警務(wù)，據(jù)此解答．
解答：解：A、據(jù)圖可以知道M是由兩種元素組成的，屬于化合物，錯誤；
B、L是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，錯誤；
C、該反應(yīng)的生成物是兩種，不是化合反應(yīng)，錯誤；
D、該反應(yīng)體現(xiàn)了化學(xué)反應(yīng)中原子不可再分，正確；
故選D．
點(diǎn)評：本題考查了化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合圖示進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖所示：
（1）甲是
 
．
（2）在水，汞，氯化鈉三物質(zhì)中，由離子組成的物質(zhì)是
 
，保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
．
（3）電解水實(shí)驗(yàn)可證明水的組成，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．在該實(shí)驗(yàn)中，加入少量硫酸鈉可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性（在通電前后硫酸鈉的質(zhì)量和性質(zhì)不變），現(xiàn)有0.2g硫酸鈉溶解在99.8g水中并通電，當(dāng)溶液中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.25%時，有
 
g水被電解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、鋼B、石墨C、鮮橙汁D、赤鐵礦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

身邊處處有化學(xué)，化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，請根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的化學(xué)知識判斷，下列做法合理的是（　�。�
A、銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以明顯提高肥效
B、用洗潔精洗去餐具上的油污，是因?yàn)樗哂腥榛饔?/span>
C、深埋廢棄塑料制品，可減少“白色污染”
D、在食品袋里充入氧氣，延長食品的保質(zhì)期

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的俗名與化學(xué)式相對應(yīng)正確的是（　�。�
A、消石灰：CaCl2
B、燒堿：Na2CO3
C、熟石灰：CaCO3
D、生石灰：CaO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示：

下列說法正確的是（　�。�
A、丙可能是單質(zhì)
B、丁一定是該反應(yīng)的催化劑
C、該反應(yīng)是化合反應(yīng)
D、甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于溶液的是（　�。�
A、礦泉水B、牛奶
C、蒸餾水D、泥水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列操作不規(guī)范的是（　�。�
A、用鑷子夾取砝碼，以免砝碼生銹
B、待測物體放在天平的左盤，砝碼放在天平的右盤里
C、在測量中，調(diào)節(jié)橫梁上的螺母，使指針在分度盤中央，然后讀出示數(shù)
D、不用天平測量質(zhì)量過大、超過天平測量范圍的物體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列操作正確的是（　　）
A、取用了過多的粉末狀固體，只需用藥匙將多余的固體放回原試劑瓶即可
B、溶液中仍有少量硝酸鉀固體沒有溶解，只需稍稍加熱液體即可
C、雞蛋清中不小心滴到了少量乙酸鉛溶液，只需加些水就能將不溶物溶解
D、過濾后的濾液中仍有少量不溶性固體，只需用玻璃棒將其轉(zhuǎn)移出即可

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同步練習(xí)冊答案