18．下列屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)的是（　　）
A．溶解性B．助燃性C．顏色D．熔點

分析 物質(zhì)的化學性質(zhì)是需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等．

解答 解：A、溶解性，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤．
B、助燃性，需要通過化學反應才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)，故選項正確．
C、顏色，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤．
D、熔點，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤．
故選B．

點評 本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)，關鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．用化學符號填空
（1）兩個氫分子2H2
（2）構(gòu)成氯化鈉的粒子是Cl-和Na+
（3）呈+2價的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．實驗室有一瓶混有少量雜質(zhì)的高錳酸鉀樣品，為測定樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)，實驗小組取了32g樣品放在試管中熱（雜質(zhì)不含錳元素也不參與反應），并測得相關數(shù)據(jù)如下：
 反應時間 t1 t2 t3 t4 t5
 試管內(nèi)剩余固體質(zhì)量/g 31.6 31.0 29.6 28.8 28.8
請計算：
（1）樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)；
（2）剩余固體中錳元素的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學利用這枚戒指展開了研究性學習．
【查閱資料】
①真金在空氣中不會生銹，生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金；
②銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅，堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2，據(jù)上述資料可推知，堿式碳酸銅由4種元素組成．
【實驗探究】將該枚戒指加入過量稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{綠色．
（1）甲認為：氣體中除了含有CO2，還可能含有少量水蒸氣．實驗室常用無水硫酸銅的方法檢驗這種可能含有的氣體．
（2）乙認為藍綠色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅．丙認為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅外，還應該含有氯化氫．他取適量上述藍綠色溶液，加入光亮的鐵片，觀察到了現(xiàn)象：①鐵片表面附著了一層紅色固體，②產(chǎn)生氣泡，證實了自己的觀點．
（3）丁取適量新制的FeCl2溶液，加入鋅粒，一段時間后，溶液顏色變淺．結(jié)合丙的實驗可推知：鐵、鋅、銅三種金屬的活動性由弱到強的順序是銅、鐵、鋅．
（4）想進一步探究“金戒指”中銅元素的含量，取一枚同材質(zhì)的“金戒指”，稱得質(zhì)量為3.8g．在老師的指導下，將“金戒指”經(jīng)濃硝酸氧化、堿化等步驟處理后，最終得到純凈的氧化銅，稱得質(zhì)量仍然為3.8g（實驗過程中銅元素損失忽略不計）．則“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分數(shù)是80%．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．A～H是初中化學中常見的8種物質(zhì)，它們相互反應和轉(zhuǎn)化關系如圖所示，其中A和B是組成元素相同的液體，D和F是組成元素相同的氣體，E、G均為紅色固體．（圖中的“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系；部分反應物、生成物或反應條件已略去）
（1）G的化學式Cu．
（2）D和F能相互轉(zhuǎn)化，D→F的反應是吸熱反應（填“放熱”或“吸熱”）．
（3）寫出B→A反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）寫出H→G反應的化學方程式Fe+CuSO4═Cu+FeSO4，該反應的基本反應類型是置換反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．關于氧氣的敘述錯誤的是（　�。�
A．氧氣具有可燃性B．氧氣能提供動植物呼吸
C．氧氣能支持燃燒D．過度吸氧不利于健康

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．實驗小組用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，反應過程中混合物的質(zhì)量變化如圖所示．完全反應后最終收集到0.3mol氧氣．
（1）求原混合物中含氯酸鉀的質(zhì)量．（根據(jù)化學方程式列式計算）24.5g
（2）圖中P點處試管內(nèi)的固體物質(zhì)有氯酸鉀、氯化鉀和二氧化錳．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

7．可以用來鑒別一氧化碳和二氧化碳的方法是（　�。�
A．分別通入無色酚酞試液B．分別放入一根帶火星的木條
C．分別通過灼熱的氧化銅D．聞氣味

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．空氣中氮氣的含量最多，氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應．如圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工業(yè)流程．請按要求回答下列問題：

（1）步驟①中發(fā)生的是物理（填“物理”或“化學”）變化．
（2）完善步驟③中發(fā)生反應的化學方程式：4NH3+5O2$\stackrel{一定條件}{→}$4NO+6H2O．
（3）上述化學反應中屬于化合反應的有3個．
（4）如圖2是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明．
在硝酸銨中氧元素質(zhì)量分數(shù)最高，1mol硝酸銨含有4mol氫原子．硝酸銨屬于化合物（填
“化合物”或“混合物”），應具有的性質(zhì)是AC（填字母）．
A．易溶于水    B．有揮發(fā)性    C．受熱易分解．

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