如圖是元素周期表中的一格,下面說法錯誤的是( 。
| A. | 該元素的原子序數(shù)為20 | B. | 該元素屬于非金屬元素 |
| C. | 該元素的原子核外有20個電子 | D. | 該元素的相對原子質(zhì)量為40.08 |
元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用.. | |
專題: | 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律. |
分析: | 根據(jù)元素周期表中的一個小格信息可知元素的名稱、元素符號、原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量,然后利用原子序數(shù)等于電子數(shù)等來分析解答即可. |
解答: | 解:A、由信息可知,鈣元素的原子序數(shù)為20,故A說法正確; B、由鈣的元素名稱的漢字偏旁為是金字旁,可知論屬于金屬元素,故B說法錯誤; C、由信息可知,鈣元素的原子序數(shù)為20,所以鈣元素的原子核外也有20個電子,故C說法正確; D、由信息可知元素符號下方的數(shù)字為原子的相對原子質(zhì)量,鈣原子的相對原子質(zhì)量為40.08,故D說法正確. 故選B. |
點(diǎn)評: | 本題考查學(xué)生對元素周期表的認(rèn)識和應(yīng)用,明確一個小格中的信息是解答的關(guān)鍵,并學(xué)會利用原子序數(shù)與質(zhì)子數(shù)的關(guān)系、元素名稱與元素類別的關(guān)系等來解答. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
青色的生蝦煮熟后顏色會變成紅色.一些同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就象酸堿指示劑一樣,遇到酸或堿顏色會發(fā)生改變.就這些同學(xué)的看法而言應(yīng)屬于科學(xué)探究中的( 。
| A. | 實(shí)驗(yàn) | B. | 假設(shè) | C. | 觀察 | D. | 做結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法不正確的是
A.從空氣中分離氧氣的方法是利用氧氣的沸點(diǎn)比氮?dú)飧?/p>
B.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度
C.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中一定加快化學(xué)反應(yīng)速率
D.任意排放工業(yè)廢水和生活污水,濫用化肥和農(nóng)藥,都會導(dǎo)致水體污染
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是( 。
| A. | 鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成紅色固體 |
| B. | 紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成大量的白色煙霧 |
| C. | 鎂條在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼的白光,只生成一種黑色固體 |
| D. | 硫粉在空氣中燃燒:產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在“4H2CO3”中,包含著“1,2,3,4”四個數(shù)字.下列對這四個數(shù)字所表示的意義的敘述不正確的是( 。
| A. | “1”表示碳元素的個數(shù) | B. | “2”表示每個分子中氫原子的個數(shù) |
| C. | “3”表示每個分子中氧原子的個數(shù) | D. | “4”表示分子的個數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
完成下列變化的化學(xué)(符號)表達(dá)式,并按要求填空.
(1)鎂帶在空氣中燃燒: ,該反應(yīng)中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 ;
(2)二氧化碳通入滴有紫色石蕊試劑的水中: ,加熱該液體,液體的顏色最終變?yōu)?u> 色;
(3)碳酸氫銨受熱易分解: ,化肥“碳銨”應(yīng) 保存;
(4)實(shí)驗(yàn)室常用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作先后順序錯誤的是
A.點(diǎn)燃可燃性氣體前,先檢驗(yàn)純度后點(diǎn)燃,以免爆炸
B.高錳酸鉀制取氧氣結(jié)束時,先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)氣管撤離水中
C.排水法收集氧氣時,等導(dǎo)管口氣泡均勻后,再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中
D.檢查裝置的氣密性時,先將導(dǎo)管插入水中,后用雙手緊握試管外壁
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
基本的實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)好化學(xué)的基石.
(1)連接玻璃管和膠皮管時,先 ,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.
(2)用試管刷刷洗試管時,須 ,但用力不能過猛,以防損壞試管.
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