【題目】蠟燭在空氣中燃燒的過(guò)程中，發(fā)生的變化是

A．只發(fā)生物理變化 B．只發(fā)生化學(xué)變化

C．既發(fā)生物理變化又發(fā)生化學(xué)變化 D．只是狀態(tài)發(fā)生變化

【答案】C

【解析】

試題分析：通過(guò)對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行觀察，蠟燭燃燒時(shí)是固態(tài)首先變成液態(tài)，然后液態(tài)再進(jìn)行燃燒的一個(gè)變化過(guò)程，蠟燭熔化沒(méi)有生成新的物質(zhì)，只是狀態(tài)變了，屬于物理變化，蠟燭燃燒生成了新物質(zhì)二氧化碳和水，屬于化學(xué)變化，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人體吸入的O2有2%轉(zhuǎn)化為活性氧，它加速人體衰老，被稱為“奪命殺手”。我國(guó)科學(xué)家嘗試用Na2SeO3清除人體內(nèi)的活性氧，Na2SeO3中的Se（硒）元素的化合價(jià)是

A.+2 B.+4 C.+6 D.-2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)水的知識(shí)中，錯(cuò)誤的是

A．水是一種最常見的溶劑，自然界中的水都含有雜質(zhì)

B．用煮沸或蒸餾的方法能降低水的硬度

C．水中Ca2+、Mg2+的增多會(huì)引起水體的富營(yíng)養(yǎng)化

D．含汞、鉛的電池會(huì)造成水污染，所以應(yīng)倡導(dǎo)廢舊電池的統(tǒng)一回收處理

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置。

（1）指出儀器名稱Ⅰ ，Ⅱ 。

（2）實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用裝置 （填編號(hào)）。寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（3）、用D裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)?/span> （填編號(hào)）。

a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中

b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c．當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置

（4）若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列問(wèn)題的研究中，未利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)思想方法的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，沒(méi)有直接利用化學(xué)反應(yīng)所產(chǎn)生能量的是

A. 人用食物維持體能 B. 家庭用煤氣做飯

C. 辦公室用空調(diào)取暖 D. 工人用炸藥拆除危舊建筑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】果汁的成分有蔗糖、檸檬酸、苯甲酸鈉、橙汁等物質(zhì)，則果汁屬于

A. 化合物 B. 單質(zhì) C. 混合物 D. 純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】詩(shī)詞是民族燦爛文化的瑰寶．下列著名詩(shī)句中只含有物理變化的是

A．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 B．粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間

C．夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少 D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)燃燒的說(shuō)法正確的是

A．用水滅火，目的是降低可燃物的著火點(diǎn)

B．白磷在冷水中，通入空氣后也能燃燒

C．將煤塊粉碎后再燃燒是為了使其燃燒更充分

D．天然氣、乙醇均是可再生能源

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同步練習(xí)冊(cè)答案