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9.下列實驗設計與對應的實驗目的表述一致的是( 。
A.
比較火焰各層溫度
B.
     氧氣的驗滿
C.
測定空氣中氧氣的含量
D.
  探究分子的性質

分析 A、根據(jù)溫度越高,木條碳化的越快,進行分析判斷;
B、根據(jù)氧氣驗滿時,需要將帶火星的木條放在集氣瓶口進行分析;
C、根據(jù)木炭燃燒生成二氧化碳,瓶內壓強不會改變進行分析;
D、根據(jù)濃氨水易揮發(fā),氨氣溶于水其溶液為堿性,則根據(jù)實驗現(xiàn)象分析.

解答 解:A、點燃酒精燈,觀察到酒精燈火焰分為外焰、內焰、焰心三層,把一根細木條放在酒精燈的火焰中約1~2秒鐘,取出可以看到細木條的外焰處最先碳化,說明酒精燈火焰的外焰溫度最高,故A正確;
B、氧氣驗滿時,需要將帶火星的木條放在集氣瓶口,故B錯誤;
C、木炭燃燒生成二氧化碳,瓶內壓強不會改變,故C錯誤;
D、濃氨水和酚酞試液的燒杯放入倒扣的大燒杯中時,會看到酚酞試液變紅的現(xiàn)象,能夠說明氨氣的分子從氨水的燒杯進入到盛有酚酞試液的燒杯,能夠探究分子運動,但不能證明分子之間存在間隔,故D錯誤.
故選:A.

點評 本題難度不大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體設計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.請根據(jù)下列實驗回答問題.

(1)A中把盛有適量Na2CO3溶液的小試管放入盛有稀鹽酸的燒杯中;然后將燒杯放到天平上,用砝碼平衡;接著取下燒杯并將其傾斜,使試管同和燒杯內的兩種溶液混合發(fā)生反應,待反應后再把燒杯放到天平上,觀察天平是否平衡.根據(jù)要求請回答:
【實驗現(xiàn)象】反應后,A小組的天平指針指向刻度盤的右邊(選填“左邊”、“右邊”或“中間”).
【解釋與結論】A小組的解釋為:反應中有二氧化碳氣體生成,逸散到空氣中,因此燒杯內總質量會減少.
【反思與評價】改進的具體措施為將燒杯改為密閉容器(如錐形瓶)并使用氣球等作為緩沖裝置.
(2)B中鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為:劇烈燃燒,火星四射,有黑色物質生成,該反應的化學方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)C中試管2得到的氣體為O2(填化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.不屬于大氣污染物的是( 。
A.NO2B.可吸入顆粒物C.CO2D.SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

17.下列混合物可以通過溶解、過濾等方法進行分離的是(  )
A.食鹽中混有硝酸鉀B.食鹽中混有泥沙
C.碳酸鈣中有氯化鈣D.蒸餾水中混有酒精

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.如圖是a、b、c三種物質(均不含結晶水)的溶解度曲線.
①t1℃時物質的溶解度a<b(填“>”或“<”或“=”);
②t2℃時將28g a物質加入到50g水中充分溶解,所得溶液的質量為75g,其中溶質與溶劑的質量比為1:2;
③t1℃時,欲將c物質在m點對應的溶液變?yōu)閜點的溶液,可采用的方法是降溫結晶(或冷卻熱飽和溶液)(寫一種即可);
④t2℃時,將等質量的a、b、c三種物質的飽和溶液分別降溫到
t1℃時,所得溶液中的各項關系符合b>a>c的是Ⅰ、Ⅳ(填序號).
Ⅰ.溶質質量Ⅱ.溶劑質量Ⅲ.溶液質量Ⅳ.溶質的質量分數(shù)
⑤欲配置100g質量分數(shù)為15%的a物質的溶液,所需a物質15 g,所需蒸餾水的體積為85 mL,可選擇的量筒規(guī)格為100 mL(填50或100),溶解時玻璃棒的作用是攪拌加速溶解.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.某同學在實驗室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質.
(1)該同學制備氧氣時應選用的藥品是高錳酸鉀(限選:過氧化氫溶液、二氧化錳、高錳酸鉀),生成氧氣的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(2)若用以上所選藥品進行實驗,該實驗裝置中存在一處明顯的錯誤,該錯誤將會導致的結果是高錳酸鉀進入導氣管,發(fā)生堵塞.
(3)夏天室溫很高的時候,檢驗該裝置氣密性的合理方法是:將導管口放入水面下,然后用酒精燈給試管微熱,若導管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣.
(4)添加藥品,連接儀器,加熱試管后導管口有氣泡冒出,此時導管口還在集氣瓶外面,接下來的操作正確的是B(填字母).
A.立刻將導管口移入集氣瓶              B.等到氣泡連續(xù)且均勻時,再將導管口移入集氣瓶
C.立即熄滅酒精燈,將導管口移入集氣瓶后再點燃酒精燈.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質.A、B、C、D、E五種物質之間的轉化關系如圖所示.請回答:

(1)C的化學式為CO2;D的化學式為Cu.
(2)A中金屬元素的化合價是+2.
(3)反應①的化學方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;反應②的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.(1)元素周期表是化學學習和研究的重要工具.如表是元素周期表的一部分
①寫出地殼中含量最多的金屬元素的元素符號Al
②從表中查出氬原子的質子數(shù)是18
③元素周期表中,原子序數(shù)為12的鎂元素的原子結構示意圖如圖,該原子在化學反應中易失去(“得到”或“失去”)電子.說明元素的化學性質與原子的最外層電子數(shù)關系密切
(2)在化學反應中,反應物中某元素的化合價在反應后如果增加,則該物質是還原劑,如果是減少的則該物質是氧化劑.請判斷反應:
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu中,還原劑是Fe,氧化劑是CuSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.用化學符號填空:
(1)氧氣O2         
(2)四氧化三鐵Fe3O4
(3)五氧化二磷P2O5   
(4)高錳酸鉀KMnO4
(5)氮元素N.

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