久盛石灰水的試劑瓶內(nèi)壁會有一層白色物質(zhì)，該白色物質(zhì)的化學式為
 
，形成的化學方程式為
 
；若要洗去該白色物質(zhì)用
 
，反應(yīng)的化學方程式為
 
．
考點：二氧化碳的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣，碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳．
解答：解：空氣中的二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣，反應(yīng)的化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；在瓶壁附著，可以使用鹽酸除去，鹽酸能與碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，此反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
故答案為：CaCO3；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；稀鹽酸；CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
點評：本題考查了二氧化碳的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的二氧化碳的知識進行，書寫反應(yīng)的化學方程式要注意配平．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A、電解水
B、氫氣和氧氣點燃生成水
C、氧化汞加熱分解成汞和氧氣
D、高錳酸鉀加熱制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

對下圖所示實驗現(xiàn)象進行分析得出的結(jié)論中，不正確的是（　�。�
A甲烷燃燒生成二氧化碳和水B鐵能在氧氣中燃燒C證明分子是在不斷運動的D二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化加入鹽酸能一步實現(xiàn)的是（　�。�
①NaOH→NaCl   ②Fe2O3→FeCl2 ③NaHCO3→NaCl    ④Cu→CuCl2．
A、只有①②B、只有①③
C、只有②③D、只有③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
①
 
時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等；
②若固體甲中含有少量乙時可用
 
方法提純甲（填”蒸發(fā)結(jié)晶“或”冷卻結(jié)晶“）；
③t2℃用等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)配置甲、乙的飽和溶液需要水的質(zhì)量甲
 
乙（填“＞”“＜”或“=”）；
④配置一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的甲物質(zhì)溶液，以下操作中會導致所配置溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低的是
 

A．量筒量取水時仰視讀數(shù)
B．配合的溶液向細口瓶轉(zhuǎn)移時濺出
C．固體甲中含有雜質(zhì)
⑤實驗室需要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4%的氫氧化鈉溶液，所需固體氫氧化鈉的質(zhì)量為
 
g，主要操作步驟是：計算、
 
、溶解．在溶解過程中用玻璃棒攪拌，其作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有機物的發(fā)明，給我們的生活帶來很大方便也帶來很大影響，如何正確的使用及處理有機物是我們面臨的重大課題，請根據(jù)所學知識回答下列問題：
（1）塑料瓶就是由有機物制成的，在瓶底一般會標示PET，PET的化學名稱是聚對苯二甲酸乙二醇酯，它無毒、無味，衛(wèi)生安全性好，可直接用于食品包裝，化學簡式為【C10H8O4】，PET分子中碳、氧元素質(zhì)量之比為
 

（2）某些超市為了自身利益，在所賣的饅頭中添加甜蜜素，這也是一種有機物，其化學式【C6H11NHSO3Na】，攝入過量會對人體的肝臟和神經(jīng)系統(tǒng)造成危害，甜蜜素由
 
種元素組成，每個甜蜜素分子由
 
個原子構(gòu)成．
（3）對于有機物在生活中的廣泛應(yīng)用，下列認識或做法錯誤的是
 

①要繼續(xù)不加選擇的使用各種有機物
②要注意研發(fā)一些無毒、無害、易降解性，對生態(tài)無影響的新型有機物
③生活中禁止使用一次性塑料袋，買菜可以用竹編籃子
④現(xiàn)代農(nóng)田中的白色垃圾可以在幾年內(nèi)消失，不會造成危害
⑤對于收集到的塑料制品一定要焚燒處理．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）實驗室里常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，化學方程式是
 
可選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
（選填字母）．
（3）若用A作為氧氣的發(fā)生裝置，化學方程式是
 
．
（4）實驗室里常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，現(xiàn)發(fā)生裝置選擇如圖F，收集裝置選擇如圖G．
①與B裝置相比，選用F作為氫氣發(fā)生裝置的主要優(yōu)點是
 
．
②G裝置若用于排空氣法收集氫氣，氫氣應(yīng)從
 
端（選填“a”或“b”，下同）通入；若用于排水法收集氫氣時，瓶中先裝滿水，氫氣應(yīng)從
 
端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題．

（1）實驗儀器a的名稱是
 
_．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 
，所選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號）．
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為
 
．收集一瓶二氧化碳所選用的裝置為
 
（填字母序號）．收集二氧化碳時，需要驗滿，具體操作是將燃著的木條放在瓶口，若觀察到
 
，說明瓶中已充滿二氧化碳．
（4）若用A、E裝置來制取氧氣，當導管口有氣泡連續(xù)時，進行收集，集完氧氣取出集氣瓶后，應(yīng)進行的操作是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

人們曾用貝殼（主要成分是碳酸鈣，雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水）和純堿為原料制取燒堿，某小組同學按圖所示流程進行實驗，請你參與討論并回答相關(guān)問題．

（1）貝殼高溫煅燒時，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
 
．
（2）水加入到固體A中的反應(yīng)是
 
（填“吸熱”或“放熱”），操作Ⅰ中用到的玻璃儀器有燒杯、
 
、玻璃棒；將溶液蒸發(fā)結(jié)晶至
 
時停止加熱．
（3）將固體C配成溶液，其溶液中一定含有的溶質(zhì)是
 
，寫出該物質(zhì)的其中的一種用途
 
．

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