分析 (1)實驗室制取氣體的發(fā)生裝置選擇的依據(jù)為反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件,收集裝置的選擇依據(jù)氣體本身的密度、溶解性等物理性質(zhì).二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,驗滿方法為將燃燒的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅;
(2)根據(jù)制取氧氣的方法以及氧氣的性質(zhì)來分析;
(3)根據(jù)分離混合物的方法以及儀器的主要用途來分析.
解答 解:(1)儀器B是長頸漏斗;二氧化碳制取的發(fā)生裝置為固液混合不加熱裝置,收集方法只能用向上排空氣法,反應(yīng)的文字表達式為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;驗滿方法為將燃燒的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅;與二氧化碳發(fā)生裝置相同的氣體有氧氣、氫氣;故填:ACE或ABCD;長頸漏斗;F;碳酸鈣﹢鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;用燃著的木條放在集氣瓶口若熄滅則已集滿;氧氣或氫氣;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;實驗中棉花團起防止高錳酸鉀顆粒隨氧氣流噴出的作用;用如圖2所示裝置收集氧氣,因為氧氣的密度小于水的密度,因此應(yīng)從a端通入.故填:棉花;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;a;
(3)高錳酸鉀完全分解后剩余物中只有二氧化錳和錳酸鉀,而二氧化錳不溶于水,錳酸鉀溶于水,所以可以利用溶解過濾的方法得到二氧化錳,然后進行洗滌干燥即可,在過濾操作中玻璃棒的主要作用是引流;故填:洗滌;引流.
點評 本題綜合考查氣體的實驗室制法原理和裝置選擇,同時進行類比訓練和知識延伸,與混合物的分離聯(lián)系起來進行考查.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲在氧氣中燃燒 | B. | 加熱碳酸溶液 | ||
C. | 蠟燭在空氣中燃燒 | D. | 用過氧化氫與二氧化錳混合制氧氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | -5 | B. | +2 | C. | +3 | D. | +5 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 是混合物 | B. | 由三種元素組成 | ||
C. | 相對分子質(zhì)量為51.5g | D. | N、H、Cl三種元素質(zhì)量之比為1:3:1 |
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